本刊記者 馬玥

玩企涉足早教市場3點建議

3 Suggestion for Toy Enterprises to Enter Early Childhood Education Market

本刊記者 馬玥

我國早教市場起步晚、發(fā)展快，市場需求量大，但資源不足且分布不均。近幾年，經(jīng)過一番大浪淘沙后，一部分不合規(guī)的早教中心被淘汰，早教市場也逐漸走向正規(guī)化，但需求量增大、資源不足的現(xiàn)狀并未徹底改變。

早教市場與玩具行業(yè)息息相關(guān)，不少開發(fā)益智類玩具的玩企都有產(chǎn)品銷售到早教中心。玩企對于早教市場的前景非?？春?，但對于是否會布局早教市場，玩企的態(tài)度和看法則不盡相同。近日，記者采訪了早教行業(yè)從業(yè)者和部分玩企負責(zé)人，了解他們對早教市場的研判。

謹慎選擇合作對象

廣州市早期教育行業(yè)協(xié)會會長范術(shù)剛介紹說，在我國，早教行業(yè)屬于新興行業(yè)，國家還沒有將0歲～3歲的嬰幼兒教育納入國民教育體系，因而早教缺乏明確的評判標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)內(nèi)普遍認可的教學(xué)模式。目前，我國還沒有公辦的早教中心，現(xiàn)有早教中心以私營為主，存在少部分公辦民營性質(zhì)（指政府和公有制單位已經(jīng)辦成的公有制性質(zhì)的機構(gòu)，按照市場經(jīng)濟的要求進行改制、改組和創(chuàng)新，交給民間組織或社會力量去管理和運作）的機構(gòu)。這種經(jīng)營模式導(dǎo)致教育部門無法對早教教學(xué)內(nèi)容進行監(jiān)管，而工商部門又只能監(jiān)管其經(jīng)營活動。因此，我國的早教中心是否有相應(yīng)的資質(zhì)、教育內(nèi)容能否達到要求及保育環(huán)境是否安全等，都缺乏有效的監(jiān)督管理。

許多玩企介入早教市場的形式多為和早教中心合作，由玩企提供玩（教）具，早教中心提供教育支持。面對早教市場存在的問題，玩企在布局時，要對合作對象進行仔細地甄別，盡量選擇與一些知名品牌的早教中心合作。

配備專業(yè)產(chǎn)品

早教是不同于學(xué)前教育的另一種專業(yè)教育。浙江貝瑪教育有限公司總經(jīng)理助理商永青告訴記者，早教市場屬于專業(yè)市場，不僅需要有合適的玩（教）具，更需要有專業(yè)的師資力量和配套的教學(xué)課程?！霸缃痰膶ο蠛驮缃痰南M者是分離的，家長作為消費者更看重的是早教中心、早教產(chǎn)品是否具備教孩子的能力?！?/p>

早教市場的產(chǎn)品包括兩部分，一部分是硬件，即玩（教）具；另一部分是軟件，即專門的早教課程。玩企介入早教市場，可從這兩方面同時入手。

研發(fā)適合的玩（教）具

家長越來越重視早教，市場上早教類型的玩（教）具也越來越多。然而，不少玩（教）具或是千篇一律地教授孩子唐詩宋詞，或者是被強制扣上“早教”帽子，其實并不具備真正的早教功能。

藝盛玩具設(shè)計總監(jiān)蔡藝東介紹說，藝盛玩具目前和兔小貝合作開發(fā)專門針對早教市場的教具，藝盛玩具負責(zé)產(chǎn)品的研發(fā)，兔小貝負責(zé)為產(chǎn)品提供內(nèi)容支持?！斑@里的內(nèi)容指的是產(chǎn)品的學(xué)習(xí)和教育內(nèi)容?！辈趟嚃|認為，玩企要想布局早教市場一定要在產(chǎn)品內(nèi)容上下功夫，從“產(chǎn)品+內(nèi)容”的方向介入早教市場。在發(fā)展過程中，玩企、產(chǎn)品內(nèi)容提供方和早教中心需要充分交流合作。

藝盛玩具專門開發(fā)的早教玩具Y-Phone手機系列

配備體系化課程

近年來，我國玩具行業(yè)高速發(fā)展，具備早教功能的玩具日益多了起來。然而，早教尚未被納入我國的國民教育體系，國家也沒有針對早教方面的專業(yè)書籍和課程。玩具行業(yè)的快速發(fā)展和早教行業(yè)專業(yè)課程的缺失，使得不少早教中心，即便配備了先進的早教玩具，卻無法在教學(xué)中發(fā)揮作用。

面對這種情況，玩企就需要在開發(fā)針對早教市場的玩具時，同時開發(fā)匹配該玩具的體系化課程。將玩具和課程同時輸送到早教中心，既能保證市場占有率，也可以最大限度發(fā)揮玩具的作用。

重視師資力量

記者曾經(jīng)看過一篇文章，一位家長表示到早教中心報名時的收費員，幾天之后就成了早教中心的培訓(xùn)老師，因此擔(dān)心早教中心的教育水平。在我國，早教方面專業(yè)教師的培養(yǎng)還是空白，目前從事早教工作的教師大多是從幼教行業(yè)經(jīng)過短期培訓(xùn)改行而來。這種情況就導(dǎo)致早教市場的師資水平參差不齊。

“名師效應(yīng)”的作用大家有目共睹。對于早教中心而言，“名師”更加重要，甚至可以說關(guān)系著早教中心的生死存亡。如今，早教市場在師資力量方面的缺口非常大，玩企布局早教市場時，需要注意專業(yè)師資力量的培養(yǎng)和積累，以確保能夠掌握玩（教）具的功能和相對應(yīng)的課程。

商永青強調(diào)，玩（教）具在早教市場的溢價太低，“玩企布局早教市場的優(yōu)勢是可以提供專業(yè)的玩（教）具，但在早教市場中，玩具更多充當(dāng)?shù)氖桥浼牡匚唬缃讨行倪\營成功的關(guān)鍵，在于它是否能為消費者提供專業(yè)的教育?！?/p>

早教市場專業(yè)性要求較高，有一定準(zhǔn)入門檻，玩企布局前需要做好市場調(diào)研，根據(jù)企業(yè)實際情況選擇合適的形式切入，切勿跟風(fēng)，以免造成損失。