馮紹學(xué)杭州中宇建筑設(shè)計有限公司廈門分公司（361000）

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中小學(xué)建筑設(shè)計安全性初探

馮紹學(xué)
杭州中宇建筑設(shè)計有限公司廈門分公司（361000）

摘要：建筑的安全性不僅僅體現(xiàn)在建筑結(jié)構(gòu)的安全性上，建筑設(shè)計同樣也決定著建筑物的安全性。中小學(xué)校建筑由于其使用人群的特殊性，其建筑設(shè)計安全問題尤為突出。以中小學(xué)校建筑普遍特點出發(fā)，以校園安全事故與災(zāi)后重建為例，對中小學(xué)建筑設(shè)計安全問題作出初步的考慮，提出適合中小學(xué)校建筑的安全要求。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)校；建筑設(shè)計；安全問題

1　建筑設(shè)計安全

1.1現(xiàn)行規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)校的建筑安全同樣體現(xiàn)在建筑結(jié)構(gòu)和建筑設(shè)計上。其中建筑結(jié)構(gòu)安全應(yīng)明確貫徹落實《防震減災(zāi)法》和教育部2002年發(fā)布的《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的通知》，即中小學(xué)建筑結(jié)構(gòu)必須采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)或混合結(jié)構(gòu)，其中教學(xué)用房宜采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。同時，應(yīng)根據(jù)實際中小學(xué)校所在地的自然條件，設(shè)置其抗震、抗風(fēng)強(qiáng)度，選擇適合的建筑材料等。

建筑設(shè)計安全方面，同其他建筑一樣，中小學(xué)校的建筑主要體現(xiàn)在建筑設(shè)計防火安全上，建筑設(shè)計防火安全在中小學(xué)又集中體現(xiàn)在樓梯間的疏散上。中小學(xué)校由于使用人群以及使用特性的不同，其樓梯所承擔(dān)的人流量通常在短時間非常巨大，如放學(xué)、課間操時間幾分鐘內(nèi)可以集散分流上千人。盡管目前有相關(guān)規(guī)范《建筑設(shè)計防火規(guī)范》和《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》，但對樓梯間的設(shè)計卻沒有充分考慮中小學(xué)的使用特點［1］。

除了樓梯間寬度及有效寬度的設(shè)計，樓梯間位置、數(shù)量、形式也對中小學(xué)校的防火安全有著至關(guān)重要的影響。中小學(xué)校疏散樓梯間通常設(shè)置于教學(xué)樓兩端，按照相關(guān)規(guī)范，開敞式外廊的兩個安全出口之間的房間可以將疏散距離增加五米。這個規(guī)范通常針對的人群是以成年人為主，中小學(xué)校主要疏散對象為中小學(xué)生。中小學(xué)生民事能力、判斷能力通常不如成年人，在災(zāi)難發(fā)生時，通常會給疏散增加很大的難度。同樣的，樓梯間形式的設(shè)計上，建筑設(shè)計師通常依據(jù)《建筑設(shè)計防火規(guī)范》5.5.13條，采用封閉式樓梯間。盡管中小學(xué)校和其他公用建筑都存在人員密集的情況，但中小學(xué)校中的使用人群對周圍環(huán)境十分熟知，依然采用諸如商場等使用人群不熟悉內(nèi)部環(huán)境的情況下的樓梯間形式設(shè)計，也存在不合理之處。

另外，中小學(xué)校建筑立面的設(shè)計也應(yīng)遵守相應(yīng)規(guī)范。如住建部、安監(jiān)總局38號文規(guī)定，新建住宅、中小學(xué)校等不得在二層及以上采用玻璃幕墻。

1.2存在安全隱患

首先，部分中小學(xué)校建筑結(jié)構(gòu)采用墻承重形式，這樣就使得中小學(xué)校建筑存在著安全隱患危險。中小學(xué)校作為重點民生建筑和重點抗災(zāi)建筑，應(yīng)當(dāng)出臺更加嚴(yán)格的規(guī)范和實行更加嚴(yán)格的施工質(zhì)量把控，以保證中小學(xué)校建筑的基本安全。

其次，中小學(xué)校由于使用人群和使用特點的特殊性，其建筑設(shè)計應(yīng)當(dāng)同其他公用建筑區(qū)別對待。中小學(xué)校人員分布密集，課時統(tǒng)一安排，均在十分鐘的課間需要外出活動。同時，中小學(xué)校受限于經(jīng)費、用地等原因，通常缺少室內(nèi)或半室內(nèi)活動空間，在某些中小學(xué)校，學(xué)生連室外的活動空間都很少。不完善的規(guī)范以及設(shè)計師普遍未考慮中小學(xué)校建筑的實際使用現(xiàn)狀，導(dǎo)致中小學(xué)校存在巨大安全隱患。

再次，中小學(xué)校的設(shè)計還受社會因素的影響。由于我國人口的不穩(wěn)定增長和生育政策的不斷變化，中小學(xué)校通常會出現(xiàn)“超負(fù)荷”運轉(zhuǎn)的情況。例如一般情況下，中小學(xué)校建筑設(shè)計設(shè)定的是中學(xué)50人/班，小學(xué)45人/班。但由于過快增長的學(xué)齡人口數(shù)，中學(xué)通常要達(dá)到60人/班，小學(xué)達(dá)到80人/班，甚至更多，從而導(dǎo)致建筑使用乃至疏散都存在極大的問題，也更加凸顯中小學(xué)校本身設(shè)計存在的問題和隱患［2］。

總之，中小學(xué)校的相關(guān)規(guī)范還有待完善，設(shè)計師也應(yīng)當(dāng)在設(shè)計中更多地考慮中小學(xué)校的使用特殊性。實踐證明，中小學(xué)校設(shè)計存在大量的安全隱患，有關(guān)部門和設(shè)計師應(yīng)該共同努力，為中小學(xué)校創(chuàng)造更安全的環(huán)境。

2　校園安全事故

校園安全事故近年來頻頻發(fā)生，也逐漸被大眾所重視，使得中小學(xué)校安全成了大眾的焦點。在眾多校園安全事故中，最常見也是最受關(guān)注的便是校園踩踏事件。如表1所示，近年來發(fā)生的校園踩踏事件，大都發(fā)生在樓梯間且后果慘烈。

表1　近年來部分中小學(xué)踩踏事件

雖然校園踩踏事件在一定程度上是由于中小學(xué)生自制力和判斷力不足，但設(shè)計師仍然可以從建筑設(shè)計的角度減少此類事件的發(fā)生。中小學(xué)校建筑的樓梯間寬度依據(jù)《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》8.2.1及8.2.2條，設(shè)計寬度必須為人流股數(shù)的整數(shù)倍，每股人流寬度0.6 m，最少應(yīng)為2股人流?！吨行W(xué)校設(shè)計規(guī)范》8.2.3條規(guī)定每100人的疏散凈寬度最大的是地上四、五層為1.05米。例如一棟小學(xué)教學(xué)樓，每層為5個班級，四層所需要的最大疏散寬度為5× 45/100×1.05=2.143 m，因此設(shè)計時只需要兩部樓梯，每部樓梯梯段寬度按2股人流即1.2米即可滿足疏散要求［3］。

但是，設(shè)計師往往忽略中小學(xué)校由于使用人群以及使用特性的不同，樓梯所承擔(dān)的人流量通常在短時間非常巨大（如放學(xué)、課間操時間，幾分鐘內(nèi)可以集散分流上千人）。也就是說，中小學(xué)校的樓梯間設(shè)計應(yīng)當(dāng)更重視短時集中人流所需要的寬度，而不是認(rèn)為滿足消防疏散跨度即可。在樓梯間的設(shè)計中應(yīng)考慮按照整數(shù)倍人流股數(shù)適當(dāng)擴(kuò)大樓梯間寬度，以達(dá)到安全高效的人流疏散。

3　災(zāi)后校園重建

2008年5月12日的汶川8.0級特大地震，是近年來我國發(fā)生的最大的自然災(zāi)害之一。根據(jù)官方統(tǒng)計數(shù)據(jù)，汶川大地震總遇難人數(shù)近7萬人，而令人震驚的是，學(xué)生就占到了19 000余人。由此，校園安全問題又再度成為焦點，災(zāi)后的校園重建工作，也關(guān)系著未來這片地區(qū)中小學(xué)生的人身安全。

災(zāi)后校園重建的重點在于如何理解重建，重建不是對過去簡單的模仿復(fù)原，而是對過去已有經(jīng)驗教訓(xùn)作出總結(jié)，進(jìn)行升級和超越。就目前相關(guān)重建現(xiàn)狀以及相關(guān)學(xué)術(shù)分析，災(zāi)后校園重建的重點主要體現(xiàn)在如下幾個方面：保證中小學(xué)校在震中的安全，做到“小震不壞，中震可修，大震不倒”的原則，即使特大地震來臨，也不允許建筑主體結(jié)構(gòu)出現(xiàn)破壞，使師生有足夠的撤離疏散時間；確保中小學(xué)校建筑可以與時代共同發(fā)展，應(yīng)當(dāng)建造出與時俱進(jìn)的建筑，大膽嘗試對校園學(xué)習(xí)環(huán)境的改革；在建筑心理上引導(dǎo)師生走出陰影，重建的中小學(xué)校應(yīng)該展示出其足夠堅固的特性和足夠開敞的疏散空間，在心理上引導(dǎo)師生相信過去的災(zāi)難不會再度發(fā)生，從而加強(qiáng)對未來和當(dāng)下的生活熱情。

4　總結(jié)

中小學(xué)校作為重點民生和重點抗震建筑，其建筑設(shè)計安全性直接關(guān)系到廣大民眾的利益。通過對現(xiàn)行建筑規(guī)范和中小學(xué)校存在的安全隱患進(jìn)行分析，重點論述了樓梯間設(shè)計的重要性和重點問題，提出了設(shè)計師應(yīng)當(dāng)區(qū)別對待中小學(xué)校建筑設(shè)計，充分考慮使用人群和使用特點的特殊性，以做到建筑設(shè)計的安全。同時，又輔以校園安全事故和災(zāi)后重建的實例，進(jìn)一步說明中小學(xué)校建筑設(shè)計的重要性和重點問題。

總之，建筑設(shè)計師應(yīng)當(dāng)作到對規(guī)范充分理解，對使用人群和使用特點充分考慮，以設(shè)計出足夠安全堅固的中小學(xué)校建筑，杜絕中小學(xué)校安全事故的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

［1］練桂芳.探析中小學(xué)校建筑設(shè)計安全問題［J］.城市建設(shè)理論研究：電子版，2013.

［2］錢衛(wèi)，劉相屏.中小學(xué)教學(xué)樓結(jié)構(gòu)設(shè)計要點探析［J］.安徽建筑，2015.

［3］趙海霞.災(zāi)后重建工作中的中小學(xué)建筑設(shè)計探析［J］.科學(xué)時代，2014.