范軍

?

春風(fēng)暖人，鄉(xiāng)村教師揚(yáng)帆奮蹄正當(dāng)時(shí)

范軍

4月26日，習(xí)近平總書記在安徽合肥主持召開知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)并發(fā)表重要講話。在談到教育時(shí)，他特別指出，當(dāng)老師，就要心無(wú)旁騖，甘守三尺講臺(tái)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”?？倳浿靥徇@些對(duì)教師職業(yè)道德的要求，體現(xiàn)了黨中央對(duì)廣大教師的親切關(guān)懷和殷切期望。在新的教育形勢(shì)下，我們鄉(xiāng)村教師應(yīng)當(dāng)用新的思維來(lái)領(lǐng)悟總書記的要求，觸摸時(shí)代的脈搏。

我們確實(shí)被勞動(dòng)與報(bào)酬的嚴(yán)重不對(duì)等困擾過(guò)，但是，鄉(xiāng)村教師的生活、工作和健康狀況已經(jīng)得到了黨和政府的重視，“教師工資不低于公務(wù)員”的法律承諾，“切實(shí)提高教師工資待遇，提升教師職業(yè)吸引力”的政策承諾都已經(jīng)付諸實(shí)施。湖南鄉(xiāng)村教師已經(jīng)深切地感受到了暖人的政策春風(fēng)。過(guò)去一年來(lái)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校在職在崗教師全部納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼實(shí)施范圍，武陵山片區(qū)農(nóng)村教師人才津貼擴(kuò)大到全省所有國(guó)貧縣和省貧縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校，提高了鄉(xiāng)村教師班主任津貼，定期對(duì)鄉(xiāng)村教師進(jìn)行免費(fèi)身體健康檢查……《湖南省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015-2020年）實(shí)施辦法》的正式頒布更是充分說(shuō)明了鄉(xiāng)村教師的經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位正在穩(wěn)步提升。

我們有理由對(duì)省委、省政府關(guān)懷鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)定決心和政策措施充滿信心。鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的春天款款而來(lái)。擺在鄉(xiāng)村教師面前的主要課題是掃除思想上的霧霾，調(diào)整心態(tài)，以嶄新的姿態(tài)和飽滿的精神主動(dòng)變通、安心從教，明確時(shí)代賦予的教育使命，力同心、積極進(jìn)取。在教育改革的關(guān)鍵期，如果思想麻痹、踟躕不前，一味躺在不良情緒的故紙堆里哀嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)，就有可能成為落伍者。習(xí)總書記說(shuō)，廣大知識(shí)分子要緊跟時(shí)代、肩負(fù)使命、銳意進(jìn)取，把自身的前途命運(yùn)同國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，努力為全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)智慧和力量。因此，總書記提出的“心無(wú)旁騖，甘守三尺講臺(tái)”，是切合當(dāng)下教育使命的基本要求。

權(quán)利與責(zé)任應(yīng)當(dāng)對(duì)等。鄉(xiāng)村教師地位的提高，意味著責(zé)任的增大。我們必須正視鄉(xiāng)村與城市在教育質(zhì)量上的巨大差距，充分認(rèn)識(shí)到改善鄉(xiāng)村教育我們責(zé)無(wú)旁貸。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻反思自身的不足，通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)，與教育改革同步，與“互聯(lián)網(wǎng)+教育”接軌，扎實(shí)提高自己的教育教學(xué)能力。只有城鄉(xiāng)教師間的差距縮小了，教育的差距才能縮??；只有鄉(xiāng)村教育發(fā)展起來(lái)了，教育的整體水平才能真正提高；只有教育質(zhì)量上去了，才能為全面建成小康社會(huì)提供殷實(shí)的人才支撐和智力支撐。