中共中央印發(fā)《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》

新華社3月21日全文轉(zhuǎn)發(fā)中共中央印發(fā)的《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》?！兑庖姟分赋?，人才是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源。人才發(fā)展體制機(jī)制改革是全面深化改革的重要組成部分，是黨的建設(shè)制度改革的重要內(nèi)容。協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，貫徹落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，必須深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，加快建設(shè)人才強(qiáng)國，最大限度激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)活力，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和國家事業(yè)中來。《意見》提出，要建立產(chǎn)教融合、校企合作的技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。大力培養(yǎng)支撐中國制造、中國創(chuàng)造的技術(shù)技能人才隊(duì)伍，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，深化技術(shù)技能人才培養(yǎng)體制改革，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成工作合力。創(chuàng)新技術(shù)技能人才教育培訓(xùn)模式，促進(jìn)企業(yè)和職業(yè)院校成為技術(shù)技能人才培養(yǎng)的“雙主體”，開展校企聯(lián)合培養(yǎng)試點(diǎn)。研究制定技術(shù)技能人才激勵(lì)辦法，探索建立企業(yè)首席技師制度，試行年薪制和股權(quán)制、期權(quán)制。健全以職業(yè)農(nóng)民為主體的農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)機(jī)制。弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，不斷提高技術(shù)技能人才經(jīng)濟(jì)待遇和社會(huì)地位。

人大常委會(huì)審議《國務(wù)院關(guān)于落實(shí)職業(yè)教育法執(zhí)法檢查報(bào)告和審議意見的報(bào)告》

2月24日，教育部部長袁貴仁受國務(wù)院委托，在第十二屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十九次會(huì)議上，做《國務(wù)院關(guān)于落實(shí)職業(yè)教育法執(zhí)法檢查報(bào)告和審議意見的報(bào)告》。報(bào)告對(duì)有關(guān)部門針對(duì)執(zhí)法檢查報(bào)告和審議意見中提出的問題和建議、所啟動(dòng)的相關(guān)工作、取得的新進(jìn)展進(jìn)行介紹，對(duì)仍然存在的涉及體制機(jī)制改革等方面的一些問題進(jìn)行了剖析，并對(duì)下一步結(jié)合貫徹落實(shí)黨的十八屆五中全會(huì)精神，在制訂和實(shí)施“十三五”規(guī)劃的進(jìn)程中，進(jìn)一步制訂配套政策、推動(dòng)解決的方案進(jìn)行了匯報(bào)。2月26日，十二屆全國人大常委會(huì)第十九次會(huì)議舉行分組會(huì)議，審議了《國務(wù)院關(guān)于落實(shí)職業(yè)教育法執(zhí)法檢查報(bào)告和審議意見的報(bào)告》。常委會(huì)組成人員認(rèn)為，發(fā)展職業(yè)教育，是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的需要，是我國從制造大國向制造強(qiáng)國邁進(jìn)的需要。報(bào)告很好地回應(yīng)了在上次常委會(huì)會(huì)議中提出的意見建議和社會(huì)期待。

我國高等職業(yè)院校將啟動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求能力評(píng)估

3月14日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室下發(fā)《高等職業(yè)院校適應(yīng)社會(huì)需求能力評(píng)估暫行辦法》（國教督辦[2016]3號(hào)），為高職院校適應(yīng)社會(huì)需求能力的評(píng)估工作設(shè)定了包括辦學(xué)基礎(chǔ)能力、“雙師”隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)人才培養(yǎng)、學(xué)生發(fā)展和社會(huì)服務(wù)能力在內(nèi)的五大內(nèi)容?！掇k法》明確，評(píng)估目的是全面了解高職院校辦學(xué)情況，引導(dǎo)高職院校充分發(fā)揮辦學(xué)主體作用，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，提高高職院校人才培養(yǎng)能力，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要。按照《暫行辦法》，高職院校將按照評(píng)估內(nèi)容和指標(biāo)進(jìn)行自評(píng)，完成自評(píng)報(bào)告；省級(jí)教育行政部門會(huì)對(duì)學(xué)校數(shù)據(jù)填報(bào)進(jìn)行指導(dǎo)和過程監(jiān)督，并形成省級(jí)評(píng)估報(bào)告。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室將委托第三方機(jī)構(gòu)基于院校相關(guān)數(shù)據(jù)信息和省級(jí)評(píng)估報(bào)告，建立數(shù)據(jù)模型，運(yùn)用測(cè)量工具進(jìn)行分析評(píng)估，形成國家評(píng)估報(bào)告?！稌盒修k法》還要求，高職院校要在學(xué)校門戶網(wǎng)站公布自評(píng)報(bào)告。向社會(huì)展示學(xué)校辦學(xué)基本情況和專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，以及改進(jìn)計(jì)劃和發(fā)展方向。此外，《中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力評(píng)估暫行辦法》同時(shí)發(fā)布，對(duì)中職學(xué)校辦學(xué)能力的評(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了規(guī)定。