關鍵詞：圖書館工會；思考；對策

摘 要：文章針對高校工會工作的特點、圖書館工會存在的問題進行仔細剖析，提出打破傳統(tǒng)思維，創(chuàng)新工作思路和工作方法，完善工會各種制度等具體對策，促進和諧校園建設及圖書館工會工作的有序開展。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2016）06-0049-02

1 高校工會的特點

《中國工會章程》中規(guī)定：“中國工會是中國共產(chǎn)黨領導的職工自愿結合的工人階級群眾組織，是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，是國家政權的重要支柱，是會員和職工利益的代表。”隨著社會轉型和高校改革的不斷深入，高校工會具有以下特點。

1.1 高校工會工作對象的復雜性

高校教師具有高學歷、高學識水平，他們既是文化的繼承者、傳播者，又是文化的創(chuàng)造者，對事物有獨立的判斷與分析能力；他們身懷遠大抱負和對學校前途命運的熱切關注，對國家和民族具有強烈的責任感和使命感，有強烈的自主權、參與權和維權意識，具有明顯的個性特征；同時，高校還有大部分教輔人員、后勤人員和轉業(yè)軍人，他們知識水平相對偏低，在學校屬于弱勢群體。[1]正基于此，作為高校工會組織，應及時傾聽他們的呼聲，切實維護高校不同群體的合法權益，這是當前工會工作迫切需要解決的問題。

1.2 高校工作內容的特殊性

高校是人類各種知識體系和價值體系交流的重要橋梁，是廣大師生進行學習知識、傳播知識、科學研究、學術交流的中心。教師要把我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明傳遞、播撒到廣大學生中去，引導教育他們繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結合現(xiàn)代發(fā)達的高新科學技術，發(fā)揚創(chuàng)新更多更好的傳秀文化和優(yōu)秀文明成果。而工會工作應主動適應并參與到高校工作中，找準位置，為學校的發(fā)展與壯大做出相應的貢獻。

1.3 高校工會工作方法的特殊性

針對高校工會工作對象的復雜性與高校工作內容的特殊性，高校工會應根據(jù)工作實際，采取形式多樣、生動活潑、寓教于樂的工作方法，通過心貼心、面對面的交流與幫扶，本著一切為職工利益著想的原則，增強工會的親和力、向心力、凝聚力和創(chuàng)造力。

2 信陽農(nóng)林學院圖書館工會工作存在的問題

總體來說，信陽農(nóng)林學院圖書館工會始終堅持“以職工為本，主動依法科學維權”的主體思想，積極貫徹執(zhí)行黨中央和高校關于工會工作的重要精神，并在實際工作中解決了許多實實在在的困難與問題，成績是顯著的。但是，圖書館工會工作與學校黨委及校工會的希望與要求，尤其是與廣大職工的期盼值還是存在一定的差距，現(xiàn)分析如下。

2.1 圖書館工會在工作中定位不準[2]

首先，工會領導和工會工作者對工會工作的重要性認識不夠。他們對組織、維護、教育、建設職能重視不夠，對工會不同時期的難點與問題研究不夠，導致工會不能獨立自主地處理問題。其次，工會工作者沒有充分認知本職工作的職責、任務和內容，沒能很好地厘清和正確處理工會與黨委的關系，不敢獨立自主地開展創(chuàng)造性的工會工作，或者在工作中迷失方向，不能把群眾的切身利益貫徹落實到黨委的要求和意圖中去。

2.2 工會組織不夠和動力不足

工會在組織參加比賽活動中，多是一些積極分子參加，而動員組織廣大館員職工的參與度不夠；組織活動形式相對單一，活動種類相對偏少，館員職工不能自主多方選擇，不能激發(fā)全館教職工參加活動的積極性；工會人員偏少，對工會運行機制、組織機制、活動方式等設計是否合理有序研究不夠；工會工作人員年齡偏大、知識老化，對工會工作缺乏創(chuàng)新意識和新生動力，思想僵化、動力不足，從而制約了工會工作正常、有序、高效地開展。

2.3 工會創(chuàng)新力不夠

中國教科文衛(wèi)體主席王曉龍同志指出：“我們的思想要從計劃經(jīng)濟的傳統(tǒng)工作中解放出來，從西方價值觀的影響下解放出來，從封建殘余意識的陰影中解放出來，從對馬克思主義的教條式理論中解放出來?！惫?chuàng)新要打破傳統(tǒng)思維，結合工作實際，與時代特征相結合，打上現(xiàn)代元素的烙印。另外，工會工作因工作對象、工作方式、工作內容不同而應采取相應的工作方法，求同存異，重在創(chuàng)新。

3 采取多種途徑，推動高校圖書館工會工作的創(chuàng)新發(fā)展

3.1 思想上以堅定黨的領導為前提，充分肯定工會工作的重要性

堅持黨的領導，堅定不移地與黨在思想上、政治上、行動上保持高度一致，自覺接受黨的領導，是中國工會的政治原則、本質要求和根本保證。具體到圖書館工會，自覺接受學校黨委和校工會的正確領導，是開展工作的前提和重要保證。圖書館工會應主動向校工會匯報工作，多與館領導溝通交流，讓領導充分認知館工會在學校各項改革與發(fā)展、民主建設與干群關系中的重要性，及時反饋職工的集體訴求與呼聲，發(fā)揮好工會與職工的橋梁與紐帶作用。

3.2 創(chuàng)新工作方法，提升圖書館工會工作的影響力

3.2.1 采取主動工作方式開展工會工作。一是圖書館工會的工作要由原來的“等、靠、要”轉化為主動出擊，主動深入到廣大教職工當中去，了解職工疾苦，傾聽大家的呼聲，不定期地進行廣泛調研，對教職工反映的問題，主動積極地去解決、落實，并迅速反饋，為廣大職工謀福祉。二是通過講座、宣傳欄等各種渠道，積極宣傳工會的作用，并讓教職工體會與共享學校改革發(fā)展的成果，從而把教職工的利益統(tǒng)一到學校的根本利益上來。唯有主動，圖書館工會才能在熱點、難點問題上實現(xiàn)源頭參與，提高工作的預見性和效率性，以富有成效的工作，贏得教職員工的信賴，真正激發(fā)教職工的參與熱情。

徐玉梅：基于新時期高校圖書館工會工作的思考與對策

3.2.2 改變傳導模式，正確引導職工主動參與并支持工會工作。圖書館工會要從過去“傳導”的工作作風向“引導”的工作作風轉變。硬性的傳導灌輸，缺少必要的人文關懷，只會使工會的工作陷入被動和無奈的境地，因而，通過理論引導、文化熏陶、典型示范、自我教育等方式，可以打破工會工作的僵局。如：在師德師風建設方面，通過典型示范和文化熏陶，宣傳正能量，傳遞好聲音；在教職工參政議政方面，工會應加強理論引導和培訓，提高教職工的參政議政能力，提升參政議政的成效。

3.2.3 加強理論學習與研究，促進圖書館工會從活動型向學習型轉變。圖書館工會的工作除了組織教職工活動、過年過節(jié)的福利發(fā)放以及探望生病職工外，還應發(fā)揮好工會的學習示范作用。工會工作者應加強自我學習，加強對中央工會精神與《工會法》《中國工會章程》和《勞動法》等的學習與研究，及時把握高校新時勢下工會工作的主要要求與重要任務，尋找適合圖書館工會發(fā)展的新規(guī)律，把中央及學校的工會精神與圖書館的中心工作緊密結合起來，用新的理論指導工會的具體實踐工作。圖書館工會要充分認識到自身對教職工全面素質提升的教育感化功能，把寓教于樂、寓學習于活動之中提升到學習型的層次上來，倡導良好的學習風尚。通過學習型工會的示范輻射作用，增強工會的感召力，使教職工的責任心、事業(yè)心以及教職工的整體素質不斷提高。

3.3 堅持以人為本，繼續(xù)完善圖書館工會的各項制度，推進民主建設

3.3.1 堅持“以人為本”的教育理念，維護教職工合法權益。堅持以人為本，即堅持以職工為本，尊重職工的主人翁地位，維護職工的合法權益。工會要想職工所想，通過面對面、心貼心的主動服務，解決群眾最關心、最關注的熱點難點問題，全心全意為廣大教職工謀福祉。

3.3.2 通過建立“職工之家”，開展各種文化娛樂活動，豐富廣大職工的文化生活。“職工之家”是以企業(yè)、事業(yè)單位工會為平臺的一種為職工、員工維護權利、解決問題、維持穩(wěn)定等的組織形式，工會是職工自愿參加的群眾組織，而“家”是這個組織的終極目標。職工之家承擔著為職工服務，為職工排憂解難的職責，給人以家的感覺的任務：[3]①開展流通崗位技能比賽，提高全體館員的業(yè)務操作技能與熟練掌握程度。②通過參加學校組織的春季運動會和秋季排球比賽，提高大家的參與意識、競爭意識和團隊意識，增強工會的凝聚力與向心力。③通過組織參觀鄂豫皖革命紀念地、“三八”節(jié)巾幗建功標兵評比、“教師節(jié)”先進工作者評選、組織職工外出參觀或參加業(yè)務學習培訓等活動，發(fā)揚愛國熱情，開闊眼界，提升學習理念，展現(xiàn)巾幗風采，強化先進工作者引領作用。④通過組織爬山、棋牌、乒乓球等娛樂活動的開展，鍛煉身體，陶冶情操，豐富大家的業(yè)余文化生活。

3.3.3 圖書館工會建立二級教代會制度，推進民主管理進程。教代會制度是學校民主管理的渠道，是教職工參與學校事務、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的基本形式，是學校管理體制的重要組成部分，也是維護職工民主權利、全心全意依靠工人階級的重要體現(xiàn)。一是依據(jù)《學校教職工代表大會規(guī)定》，凡涉及學校改革發(fā)展重大問題和教職工切身利益均要由教代會審議通過，通過擴大教代會參與人數(shù)覆蓋面和設專人負責提案整理，提高廣泛的參與權與知情權，保障提案的落實與實施。二是對于人數(shù)較多的院系組織，設立二級教代會，盡可能多地吸收教代會積極分子，保障教職工民主參與的源頭參與，加強基層民主管理。圖書館設立二級教代會組織，并建立健全了工會各項規(guī)章制度，形成良好的組織保障體系，有助于圖書館各項管理工作的進一步規(guī)范和制度化。[4]

3.3.4 建立勞動和工作關系爭議協(xié)調機構和制度，保障職工合法權益。圖書館工會要敢于和善于運用法律武器，依據(jù)《工會法》《勞動法》等相關政策與法規(guī)，解決職工難題，化解矛盾，協(xié)調關系，維護利益，促進學校和諧發(fā)展。

參考文獻：

[1] 苑來學，王其軍，李萍.推進高校工會工作創(chuàng)新發(fā)展的思考[J].山東工會論壇，2014（4）：40-41.

[2] 楊延紅.關于推進高校工會工作創(chuàng)新發(fā)展的思考[J].揚州大學學報：高教研版，2011（2）：64-67.

[3] 邢紅鑫，曾亞男，周玲.新時期高校工會“職工之家”建設研究[J].價值工程，2014（14）：299-300.

[4] 呂學財.做好高校圖書館工會工作的思考[J].科技資訊，2008（30）：255-256.

（編校：崔 萌）