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電力電子仿真教學(xué)研究

2016-06-29 20:49沈杰
電腦知識與技術(shù) 2016年13期
關(guān)鍵詞:仿真

沈杰

摘要:該文介紹了一種基于multisim仿真軟件的電力電子課程教學(xué)方法。并選擇了兩種典型的電力電子電路進(jìn)行仿真實驗,通過實驗過程詳細(xì)說明了仿真電路的建立、電子元件的選擇、電路參數(shù)設(shè)置以及波形分析。

關(guān)鍵詞:multisim;仿真;電力電子電路

中圖分類號:TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1009-3044(2016)13-0153-02

Abstract:This article introduces a power electronics teaching methods based on multisim. And we select two typical power electronic circuits to simulate . Through the experiments the establishment of the circuit,the choice of electronic components, circuit parameter settings and waveform analysis are described in detail.

Key words: multisim;simulation;power electronic circuits

1 概述

電力電子技術(shù)是強(qiáng)電專業(yè)的一門核心基礎(chǔ)課程,其實踐性很強(qiáng),對學(xué)生的動手能力要求較高。筆者在該課程的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)主要存在以下幾個問題:

1)學(xué)生很難理解電力電子器件的工作原理,比如晶閘管的導(dǎo)通和關(guān)斷條件。

2)在授課過程中電力電子波形的繪制需要花費較長的時間,尤其是三相電路的相關(guān)波形。

3)在實訓(xùn)過程中耗材的損耗很大,比如晶閘管、晶體管等。

4)電力電子系統(tǒng)多為高電壓、大電流的大功率系統(tǒng),實訓(xùn)過程中對于學(xué)生的人身安全和設(shè)備安全不能得到絕對保證。

如果在教學(xué)過程中引入計算機(jī)仿真技術(shù)就可以很好的解決這些問題,同時仿真教學(xué)可以使得教學(xué)過程更為生動、直觀,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。

2 multisim仿真軟件介紹

20世紀(jì)80年代加拿大的IIT公司推出了一款頗具特色的電子仿真軟件EWB5.0,其界面形象直觀、操作方便、分析功能強(qiáng)大、易學(xué)易用。Multisim軟件是它的升級版,本文中所使用的是最新的multisim10版本,其主要特點有:

1)具有完全交互式的仿真器,允許使用者對電路進(jìn)行實時的改變,并能實時的看見電路仿真結(jié)果。

2)具有二十多種不同的虛擬儀器,包括示波器、萬用表、頻譜分析器等。

3)功能強(qiáng)大的教學(xué)選項,老師可以自行制定Multisim 10的使用界面和可能選用的儀器和分析,從而控制學(xué)生在電路中所見的畫面,以及能夠存取的功能。

4)16000個零件數(shù)據(jù)庫,16000個零件資料庫。

圖1為multisim10的主界面。

3 仿真實例

1)單相半波可控整流電路(阻性負(fù)載)

啟動multisim10軟件,從其元件庫中選擇所需的電路元件,連接成電路。如圖2所示。其中雙蹤示波器用來顯示觸脈沖和負(fù)載上的電壓波形,A相位為負(fù)載波形,B相位為觸發(fā)波形。

啟動電路開始仿真,波形如圖3所示,顯然負(fù)載上的波形為缺口的正弦半波波形。

2)三相半波可控整流電路(阻感性負(fù)載)

如圖4所示為三相半波整流電路,負(fù)載為阻感性負(fù)載。圖5為阻感性負(fù)載上的電壓波形。

4 結(jié)束語

利用multisim實現(xiàn)仿真實驗教學(xué),同傳統(tǒng)的電力電子實驗相比,可以邊實驗邊修改,由于使用的元器件和儀表都是虛擬的,所以不存在安全問題,另外實驗成本低,實驗效率高,實驗結(jié)果直觀形象。學(xué)生在仿真實驗過程中,有自己獨立思考的時間和空間,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。但是仿真實驗并不能完全取代傳統(tǒng)的實驗手段,因為學(xué)生在仿真實驗中看到的都是理想波形,而實際上會存在很多的干擾信號,學(xué)生只有在真實的硬件試驗中才會掌握。只有將仿真實驗與硬件實驗相結(jié)合,才能幫助學(xué)生更快更好地掌握知識,進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合實驗和創(chuàng)新的能力。

參考文獻(xiàn):

[1] 王兆安,黃俊. 電力電子技術(shù)[M].4版.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2000.

[2] 王云亮. 電力電子技術(shù)[M].北京:電子工業(yè)出版社,2006.

[3] 聶典,丁偉. Multisim10計算機(jī)仿真在電子電路設(shè)計中的應(yīng)用[M].北京:電子工業(yè)出版社,2009.

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