江西省新余市城北幼兒園　張藝毅

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幫帶新教師的感悟

江西省新余市城北幼兒園張藝毅

幫帶新教師已經(jīng)有六年多了，幫帶的三位新教師已經(jīng)先后成長為有優(yōu)異表現(xiàn)的班主任和市優(yōu)秀教師。我想對(duì)每一位新教師說一句：在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們。我知道，以老帶新不是一個(gè)形式，它永遠(yuǎn)是一份責(zé)任，為了這份責(zé)任，我在努力踐行著做為老教師所應(yīng)盡的責(zé)任。

1.相互理解和溝通

每一位教師都曾經(jīng)是一名新教師。俗話說“萬事開頭難”。每一種職業(yè)都有自己的酸甜苦辣！回憶自己剛剛帶孩子的時(shí)候，面對(duì)教育教學(xué)工作，經(jīng)常束手無策。新教師剛進(jìn)入工作崗位，難免會(huì)存在各種不足，最明顯的就是班級(jí)常規(guī)管理和家長工作，以及教學(xué)技能的提高，還有想急于獲得肯定的心態(tài)，有時(shí)付出與收獲不成正比，這時(shí)新教師容易流露出各種情緒，而這時(shí)我的理解和關(guān)心就是她們休息和調(diào)整的港灣。觀察她們的情緒變化，把自己二十年總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)、方法和體會(huì)告訴她們，讓她們在工作中少走彎路。通過交流她們明白了，原來張老師也遇到過這樣的問題，原來張老師也有不知道怎么辦的時(shí)候；有一次新教師李老師帶班時(shí)，一個(gè)男孩在戶外活動(dòng)時(shí)額頭碰出一個(gè)大血包，李老師很沮喪，她直跺腳：“我再也不帶孩子們下來戶外活動(dòng)了，太可怕了。又要向家長賠禮解釋，要怎么解釋呀，我太倒霉了。”我一邊安慰李老師，一邊把我剛上班時(shí)遇到的同樣安全問題和困惑告訴了她，和她一起向家長做了解釋工作，得到了家長的諒解。事情過后，我把自己總結(jié)的幼兒戶外活動(dòng)安全組織細(xì)則和李老師進(jìn)行了交流溝通，李老師也意識(shí)到自己組織戶外活動(dòng)的不足之處，重拾組織活動(dòng)的信心；有時(shí)我會(huì)及時(shí)指出新老師存在的問題，以理服人，以情感人，新老師感受到我是真誠的、是真心為她好，而不是為難她；有時(shí)我也常會(huì)自我檢討，主動(dòng)詢問新教師，聽取新教師對(duì)我的意見和建議，使彼此的溝通盡可能少一些障礙。在溝通交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。

2.創(chuàng)設(shè)和諧、積極的工作氛圍。

在工作當(dāng)中，作為老教師要多承擔(dān)責(zé)任，以積極向上，努力工作的精神面貌去感染新教師。在工作中我嚴(yán)格要求自己，自己的工作做好了才能夠影響新教師。同時(shí)我們互相欣賞，彼此肯定的態(tài)度使新老師感到溫馨與愉快。鐘老師是只有一年教齡的新教師，和我一起帶的是小班，她又懷孕了，我就主動(dòng)多做一些班級(jí)工作，她的強(qiáng)項(xiàng)是美術(shù)和手工，我就讓她負(fù)責(zé)主題墻布置和班級(jí)環(huán)境的規(guī)劃。因?yàn)閼言羞@個(gè)原因少數(shù)家長對(duì)她的工作流露出不信任的態(tài)度，猜想她一定會(huì)不積極工作。在班級(jí)家長會(huì)上，我就把鐘老師怎樣挺著大肚子悉心照顧孩子的事情深情地告訴家長們，家長們感動(dòng)了，鐘老師也流下了被肯定的幸福之淚。我們和新教師在一個(gè)班既是師徒關(guān)系又是工作的合作者，班級(jí)工作取得的成績也有她們的辛勤付出，遇事要多和她們商量，不擺所謂的師傅或老教師的架子，放手讓她們承擔(dān)工作任務(wù)，并給予恰當(dāng)?shù)膸椭?，及時(shí)對(duì)她們在工作當(dāng)中好的表現(xiàn)給予肯定和表揚(yáng)，增強(qiáng)她們的工作自信。

3.要常常檢討自己。

我常常想，自己能給別人什么樣的幫助？她們需要哪方面的幫助？她們得到了幫助嗎？這樣的幫助有效果嗎？由于不斷的自我加壓、自我反思，在指導(dǎo)新教師的同時(shí)也擔(dān)心自己不能當(dāng)好師傅和合作者的雙重身份，這種擔(dān)心讓我意識(shí)到自身的許多不足，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。同時(shí)新教師也有她們的優(yōu)勢和各自的優(yōu)點(diǎn)，腦袋瓜子機(jī)靈，對(duì)新事物接受快，充滿熱情，我和她們在一起，似乎自己也年輕了。她們也有許多讓我感動(dòng)的一幕幕：王老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)班上一個(gè)孩子大冬天穿著一雙“豁嘴”的舊皮鞋，就自己掏錢為孩子買了一雙合腳的新皮棉鞋。孩子的媽媽含著淚花緊握住王老師的手說：“我是一個(gè)不稱職的媽媽，王老師愛孩子是真心的呀?！蔽业男撵`也得到了沖擊：是的，我們天天把愛孩子掛在嘴邊是沒有用的，要真心的落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。所以說幫帶的過程也是我自己不斷成長進(jìn)步的過程。

和年輕人在一起，會(huì)感受到一種撲面而來的春天的氣息，我珍惜和她們在一起的日子，那是我們的緣分。同時(shí)我們一起珍惜為幼兒園、為孩子工作的機(jī)會(huì)。雖然我的年齡和年輕教師有了距離，但我知道每一位老教師一定會(huì)當(dāng)好你們的知心姐姐，希望各位年輕教師，以你們的活力、你們的工作熱情來帶動(dòng)我們這些老教師煥發(fā)第二次青春。真誠、理解、寬容將會(huì)把我們所有人的心緊緊地拉在一起！

教 育 感 言

我是一名從教二十多年的幼兒教師，看過許多新教師的成長，也為多位新教師的成長付出過努力。與所有的教學(xué)一樣，對(duì)新教師的指導(dǎo)也是一種“人際關(guān)系”的交流，需要足夠的信任與尊重，適量的鼓勵(lì)，正確的策略，并常懷自我檢討之心，這些因素同樣適用于指導(dǎo)者和被指導(dǎo)者。