賈金玲

【摘 要】 改革開放以來，我國在各方面都取得了較快的發(fā)展，綜合國力也得到了快速的提升。隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展進(jìn)程的不斷加快，我國與世界各國之間建立了良好的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系。因此，作為國際上通用語言的英語，在世界范圍內(nèi)的應(yīng)用也變得越來越廣泛。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我國在教育方面也有了較大的改革。接下來，本文就將對初中英語口語教學(xué)過程中合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式進(jìn)行分析，來實(shí)現(xiàn)初中英語口語教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】 合作學(xué)習(xí)；初中英語口語；課堂教學(xué)；應(yīng)用分析

【中圖分類號】G64.25 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）15-0-01

初中階段的英語學(xué)習(xí)在整個(gè)英語學(xué)習(xí)過程中起著一個(gè)承上啟下的作用，它既是對小學(xué)英語學(xué)習(xí)的繼續(xù)深化與總結(jié)，又是為高中英語的有效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在初中的英語口語教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重對學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這樣不僅能促進(jìn)教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的良好溝通，讓同學(xué)們在共同學(xué)習(xí)的過程中提高學(xué)習(xí)效率，也能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識，樹立一個(gè)正確的團(tuán)隊(duì)意識，增加班級凝聚力。

1 合作學(xué)習(xí)在英語口語教學(xué)中應(yīng)用時(shí)存在的問題

1.1語言學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，不利于英語口語的學(xué)習(xí)

在語言的學(xué)習(xí)方面，語言學(xué)習(xí)環(huán)境對語言學(xué)習(xí)效果有著直接的影響。不論是中國人學(xué)習(xí)外語，還是外國中學(xué)習(xí)漢語，大都需要一個(gè)好的語言環(huán)境來進(jìn)行熏陶，很少有人能夠不與人交流就可以說一口流利的英語、不帶外國口音的漢語。而語言存在的意義，本身也是為了人與人之間能夠進(jìn)行有效的溝通。在中國，不論是社會(huì)上，還是在學(xué)校里說英語的人都太少了，學(xué)習(xí)英語的人就算想要練習(xí)英語口語，都很難找到合適的機(jī)會(huì)。這樣的話，就會(huì)使他們在學(xué)習(xí)過程中不能學(xué)以致用，使語言無法實(shí)現(xiàn)其本身的意義。長此以往，就會(huì)使他們在進(jìn)行英語口語表達(dá)的時(shí)候，缺乏信心，覺得自己的口語不夠標(biāo)準(zhǔn)，羞于表達(dá)，甚至產(chǎn)生自卑心理。

1.2傳統(tǒng)教育模式的影響

近幾年來，隨著新課改政策的不斷推進(jìn)，雖然我國在教育上或多或少的采取了一些改革措施，但是在大部分學(xué)校依舊沿用的是原有的教學(xué)模式和教育理念，這種治標(biāo)不治本的改革方案對于初中英語教學(xué)效率的提高仍然不會(huì)有很大的幫助。不僅如此，在我國當(dāng)下的教育體制中，對英語口語的考核也沒有一個(gè)明確的評定標(biāo)準(zhǔn)。由于受到應(yīng)試教育的影響，初中英語口語教學(xué)在教學(xué)過程中所占的地位也就更加不值一提。因此，大多數(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)工作的時(shí)候都會(huì)忽視對英語口語的教學(xué)，而過多的將精力放在語法、詞匯等知識的教學(xué)上。應(yīng)試教育，注重的是對成績的考量，教師為了讓學(xué)生取得一個(gè)好的成績，只是單一的參照考試大綱來制定教學(xué)目標(biāo)，而忽視了教育之所以存在的本質(zhì)目的。但是這樣的教學(xué)效果真的是我們想要看到的嗎？脫離了社會(huì)所需的教學(xué)真的還會(huì)有意義嗎？高分低能的教學(xué)現(xiàn)狀又真的是在教師付出心血后愿意看到的結(jié)果嗎？顯而易見，答案都是否定的。

2 合作學(xué)習(xí)在初中英語口語教學(xué)過程中的應(yīng)用

2.1分層次劃分小組，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識

雖然說學(xué)生和教師都是課堂教學(xué)的主體，但是由于受到傳統(tǒng)教育模式的影響，大多教師在教學(xué)過程中，仍然扮演著課堂主導(dǎo)者的角色，只是單一的將知識點(diǎn)進(jìn)行板書或者口述，讓同學(xué)們做好筆記，然后再課下自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，而忽視了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的重要性。那么教師在教學(xué)過程中又該如何正確的開展合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式呢？最簡單有效的辦法就是進(jìn)行分組教學(xué)。在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在著較大的差異，所以，教師在對學(xué)生進(jìn)行分組劃分的時(shí)候要先對學(xué)生的英語基礎(chǔ)有一個(gè)大致的了解，然后根據(jù)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進(jìn)行分層次劃分小組。同時(shí)，要對每個(gè)學(xué)生在小組中所承擔(dān)的任務(wù)有一個(gè)明確的劃分，形成互幫互助的、團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍。這種分層次劃分小組的教學(xué)方法，可以讓同學(xué)們通過合作學(xué)習(xí)的過程，最大程度的整合學(xué)習(xí)資源，在學(xué)習(xí)上取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

2.2營造一個(gè)好的英語學(xué)習(xí)氛圍

近朱者赤近墨者黑，這是一句耳熟能詳?shù)脑?。在英語學(xué)習(xí)的過程中，這一觀點(diǎn)也是同樣適用的。尤其是對于這種語言類學(xué)科，一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)習(xí)效率的提高有著十分重要的作用。沒有一個(gè)人能夠把自己學(xué)習(xí)的第二語言講的比自己的母語還好，因?yàn)閺某錾_始你就處在這樣的語言環(huán)境中，因此，才可以將自己的母語表述的最為流利。這也就再一次的證明，學(xué)好一門語言一個(gè)好的語言學(xué)習(xí)氛圍是多么的重要。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課下的時(shí)候進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，多聽一些英語口語的音頻，然后在平時(shí)生活中，幾個(gè)關(guān)系較好的同學(xué)相約一起學(xué)英語，使用英語進(jìn)行日常生活中的對話。這種相互協(xié)作、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)方式，能夠在潛移默化中改變學(xué)生對英語口語的看法，建立口語表達(dá)時(shí)的自信心，逐漸培養(yǎng)起對英語口語的學(xué)習(xí)興趣，提高英語口語課堂教學(xué)的效率。

2.3完善初中英語教學(xué)的評價(jià)機(jī)制

由于受到應(yīng)試教育的影響，在初中階段，對英語教學(xué)目標(biāo)的要求僅僅停留在以卷面分?jǐn)?shù)作為評判標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，這樣一來，就使得在初中英語教學(xué)過程中，口語教學(xué)活動(dòng)的順利開展受到一定的影響。所以，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)該及時(shí)認(rèn)識到這一教學(xué)問題，完善英語評分體制，將英語口語作為英語考評的一部分。比如，教師可以制定出一個(gè)合理的獎(jiǎng)懲措施，通過舉辦一些與英語口語表達(dá)有關(guān)的活動(dòng)，讓同學(xué)們以小組為單位參加比賽，將比賽結(jié)果作為成績評定的一個(gè)部分。這樣既增加了同學(xué)之間的凝聚力，樹立團(tuán)隊(duì)意識，又可以使學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到進(jìn)一步的提高。通過教師的引導(dǎo)和相關(guān)制度的起到的督促作用，可以讓同學(xué)們在合作學(xué)習(xí)，良性競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷的提高學(xué)習(xí)積極性，在思想上樹立對英語口語的正確態(tài)度，認(rèn)識到英語口語對以后自身發(fā)展的重要性，從而端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，保證初中英語口語教學(xué)的有效性。

3 總結(jié)

英語是一門語言，它所包含的知識是及其復(fù)雜而多變的，它依附于文化，隨著時(shí)代的進(jìn)步而進(jìn)步。因此，在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，學(xué)習(xí)者不能抱著一個(gè)急于求成的態(tài)度來進(jìn)行學(xué)習(xí)，而要秉持著學(xué)海無涯的思想來正確對待英語的學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)，可以通過多人之間的合作，將各自所學(xué)的知識進(jìn)行交流，更好更快的提高學(xué)習(xí)效率，這對于英語口語學(xué)習(xí)效果的提高有著不可忽視的作用。

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