胡展奮

大概受“權(quán)力的游戲”的影響，人們通常稱校園作惡的孩子為“小惡魔”。

小惡魔們最近猖獗，無數(shù)孩子生活在巨大的恐懼中，但成人社會或視若無睹，或束手無措，這個世界怎么啦？！

事情終于發(fā)展到一群小惡魔可以以集體的名義打死一個孩子而不被追究，原因居然是：“他們也是孩子”。

2016年4月23日，田雪娟的兒子——山西運(yùn)城15歲休學(xué)少年張超凡，在網(wǎng)吧被同校6名十五六歲的同學(xué)活活打死。

2016年4月28日，重慶彭水縣桑柘中學(xué)初二學(xué)生在廁所內(nèi)被同學(xué)圍毆殺害；4月22日，河北保定校園女生被逼下跪、脫衣，并被扇耳光……

常識告訴我們，當(dāng)一種惡在社會蔓延時，急則治標(biāo)，小惡魔既然橫行，就該急速啟動“強(qiáng)制力”制止。說教，常常對小惡魔無效。

“以暴制暴”似乎長期以來名聲不好，其實是我們對這個詞的長期誤讀誤解，似乎一說到“暴”就是殺戮、就是血腥，事實上，我們都知道遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這么回事。

暴力一詞，既包含殺戮力、囚禁力，也包含著“強(qiáng)制力”。

同樣也是常識，我們知道，對待大惡，豈止是“以暴制暴”？你必須“兇過他頭”才能制止他！肉體消滅就是徹底的制止。

我國歷史上，那個夏桀的暴虐，是你做“思想工作”能做得了的嗎？只有拿出比他更強(qiáng)大的軍事實力，也就是比他還大的暴力才能制止他的暴虐。

是為“湯武革命”。后來那個商紂，暴虐到誰忤他，就殺誰，誰勸他，就囚誰，他的親叔叔都不能幸免，這樣的大惡，你也試圖感化他嗎？

歷史告訴我們，除了集結(jié)比他更強(qiáng)的軍隊，讓他們“血流漂杵”，真的沒有其他辦法。這是遠(yuǎn)的典故，近的其實更多，那個滿清政權(quán)，你武昌不起義，他會自己“退位”嗎？最典型的是日本軍國主義，經(jīng)過空前慘烈的太平洋血戰(zhàn)，它的空軍被全殲、海軍被全殲，陸軍也整師團(tuán)整師團(tuán)地被殲，白癡都知道敗局已定，但就是“誓死不降”，你是不是還想用你“戰(zhàn)無不勝的思想武器”做他“思想工作”呢？

你只能動用“連惡人也無法承受”的核武器，徹底“做掉他”！否則，恐怕朝鮮半島、恐怕我們的東三省他至今還占著呢？

相形之下的“校園欺凌”當(dāng)然只能算“小惡”，但與此同時，交通違章何嘗不也是“小惡”？問題是，當(dāng)“小惡”的累加效應(yīng)已嚴(yán)重到危害社會、摧毀法治信心的時候，上海該不該持續(xù)性地出動警力，出動社會所有的強(qiáng)制力，“嚴(yán)懲”各種交通違章呢？廣大市民誰不拍手稱快呢？又有誰指責(zé)“以暴制暴”呢？！

更重要的是，“勸導(dǎo)幾十年、教育幾十年”都無效的交通亂象，馬路亂象，你一個“重拳”，剎那間全沒了，行人過馬路規(guī)范了，公交車道也給讓出來了，你一個闖紅燈就扣你六分，果然沒人闖了，請問，這樣的“暴力”有什么不好？！去過新加坡的人都知道它大名鼎鼎的“鞭刑”，但全世界有誰抨擊它是個“暴力國家”呢，誰都知道，當(dāng)“暴”用來制惡的時候，它就是正義、就是至善。

2016年1月，一起中國留學(xué)生在美國加州欺凌同學(xué)被判刑的事件，在國際社會看來很正常，卻在國內(nèi)引發(fā)很大爭議，正好說明我們社會對這個問題的認(rèn)知極度混亂，當(dāng)我們的網(wǎng)殘們大呼“美國真是太暴力啊”的時候，全世界有誰據(jù)此認(rèn)為美國是個“暴力國家”？是個“虐待未成年人”的國家？三名涉嫌凌虐和綁架同學(xué)的中國留學(xué)生分別獲刑13年、10年和6年的結(jié)果恰恰告示公眾：一個正常社會，“未成年”絕不是犯罪的樂土。

應(yīng)盡快修改《未成年人保護(hù)法》了，對“未成年人”的保護(hù)，不該無限、不該不設(shè)置前提，“小惡魔”犯罪，應(yīng)該設(shè)定年齡段而甄別入刑。

童年未必都是金色的。少年未必都是玫色的?！靶耗А钡姆缸锍靥燎∏〉褂吵龀扇耸澜绲年幱?。