潘雄標(biāo)

【摘要】 校園文化作為高中校園精神的重要組成部分，是一種來自于良好學(xué)習(xí)氛圍的正能量。優(yōu)秀的校園文化能夠在潛移默化中給予學(xué)生積極的影響，形成一種奮發(fā)向上、不斷進(jìn)取的校園精神。高中階段的德育教育對(duì)學(xué)生的世界觀和人生觀的形成具有直接影響，關(guān)系到學(xué)生一生品行的養(yǎng)成。本文以高中校園文化建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，研究如何在校園文化建設(shè)中進(jìn)行德育的滲透。

【關(guān)鍵詞】 高中 文化建設(shè) 德育 滲透

【中圖分類號(hào)】 G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2016）06-012-01

無論在我國的傳統(tǒng)教育理念中，還是當(dāng)今各種新型教育模式里，德育教育一直是我國教學(xué)的重點(diǎn)，從古至今，從小到大，人生的每個(gè)階段都在接受德育的洗禮。我國先賢典籍中就滲透著大量的德育教育理念，直到現(xiàn)在為了教會(huì)學(xué)生正確的做事做人，形成良好的行為規(guī)范，我們也一直強(qiáng)調(diào)德育。高中校園文化應(yīng)當(dāng)要看到德育的滲透，以此來對(duì)心智尚未成熟的高中生產(chǎn)生潛移默化的正面影響。

一、校園文化和德育的聯(lián)系

1. 校園文化和道德教育的本質(zhì)相同

校園文化和道德教育從根本上看是具有相同性的。因?yàn)樘找睂W(xué)生的道德情操、保持學(xué)生思想純凈是基礎(chǔ)，在此之上才有了校園文化誕生和發(fā)展的土壤，即良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的身心都可以得到健康的培育。因此我們說德育與校園文化相輔相成，相互連接，以校園文化進(jìn)行德育教育，可以在豐富教育形式的同時(shí)，加深對(duì)學(xué)生的影響。

2. 校園文化和道德教育的對(duì)象相同

進(jìn)行校園文化建設(shè)的主體是在校學(xué)生，同時(shí)他們也是我們進(jìn)行德育教育的對(duì)象，因此我們說校園文化建設(shè)和德育教育的對(duì)象是相同的，都是在校學(xué)生。他們才是校園最主要的組成部分，無論主動(dòng)還是被動(dòng)，校園文化建設(shè)中都是他們?cè)谄鹬饕饔谩Ｔ诘掠^程中，盡管有教師和榜樣的引導(dǎo)和帶動(dòng)，受影響的主體還是學(xué)生。

3. 校園文化和德育的形式相似

無論是校園文化還是德育教育，發(fā)生作用的過程都是從心理上到行為上的，因此它們的作用形式是相似的。校園文化是高中校園精神最重要的組成部分，學(xué)生在日常表現(xiàn)中受到這種精神的影響，能夠表現(xiàn)出與之相關(guān)的正能量。如果說能夠在校園中的每一個(gè)角落、在每一個(gè)學(xué)生的身上都體現(xiàn)出這種正能量，那么我們的德育教育就是成功的，就能為學(xué)生樹立正確的是非觀和價(jià)值觀并以此為標(biāo)準(zhǔn)修正他們的行為，這就是強(qiáng)大的精神力量。

二、如何將德育教育滲透進(jìn)高中校園文化建設(shè)

我們歸納出了很多校園文化建設(shè)和德育教育的相似點(diǎn)，那么在此之上我們就可以讓兩者進(jìn)行相互滲透并相互促進(jìn)。優(yōu)秀的校園文化是發(fā)展德育教育的良好土壤，而好的德育教育又能夠營造出好的校園文化發(fā)展氛圍。

1. 校園文化應(yīng)當(dāng)成為德育發(fā)展的載體

發(fā)展以德育為主題的文化活動(dòng)和文化建設(shè)，是在校園文化中滲透德育教育的重要途徑，比如各年級(jí)、各班級(jí)舉辦以德育為主題的班會(huì)，發(fā)揮廣播臺(tái)、校報(bào)的輿論優(yōu)勢(shì)，舉辦以德育為題的演講、朗誦、作文比賽等。文化的符號(hào)從來都是充斥在我們校園的各個(gè)角落中，這是文化獨(dú)有的特點(diǎn)。因此，將校園文化作為德育的載體，把德育融入校園文化建設(shè)中，能夠在悄無聲息中起到對(duì)學(xué)生正確的引導(dǎo)作用，在潛移默化中產(chǎn)生深刻的影響。開展各項(xiàng)趣味性的文化活動(dòng)也有助于德育教育的推廣，使枯燥的教育變的生動(dòng)有趣，易于被學(xué)生接受。

2. 重視學(xué)校社團(tuán)在校園文化中的力量

社團(tuán)是校園中的一種重要而常見的組織形式，日?；顒?dòng)豐富且靈活多變，對(duì)于進(jìn)行宣傳和教育具有重要意義。借助社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行德育教育，往往能夠以學(xué)生最容易接受的形式進(jìn)行德育宣傳和教育，起到良好的效果。學(xué)校的社團(tuán)是學(xué)生組織，可以說就是屬于學(xué)生的自由空間，在這樣的環(huán)境中，他們更容易接受德育教育而且效果更好。

3. 注重校園文化創(chuàng)新和德育創(chuàng)新

我們的社會(huì)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，同樣的，我們的教育和文化也需要?jiǎng)?chuàng)新。在當(dāng)前新時(shí)期的背景下，我們要堅(jiān)持創(chuàng)新性原則，以創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn)，協(xié)調(diào)好校園文化建設(shè)和德育教育，利用二者之間的相似點(diǎn)使它們互相融合，這將起到良好的效果。創(chuàng)新是校園文化發(fā)展的動(dòng)力和源泉，只有不斷提出新的東西，才能被學(xué)生接受。充分利用創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)將校園文化建設(shè)和德育教育工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使文化建設(shè)中充滿德育的元素，又在德育教育中滲透校園文化。如此一來，學(xué)生的思想就會(huì)時(shí)時(shí)更新，不會(huì)如一潭死水，不斷接受新的觀念和挑戰(zhàn)，有利于形成正確的世界觀和價(jià)值觀。

結(jié)語

我們作為教師，尤其是高中教師，必須做好高中階段學(xué)生們思想上的領(lǐng)路人，要充分利用校園文化建設(shè)的平臺(tái)，上演一幕幕發(fā)展德育教育、弘揚(yáng)社會(huì)正能量的好戲。我們必須深刻的認(rèn)識(shí)到，校園文化建設(shè)是不能與德育教育割裂開來的，他們是互相連接、相輔相成的。尤其在當(dāng)前新形勢(shì)、新變化下，必須將二者緊密結(jié)合，將德育教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。如何加強(qiáng)二者之間的有機(jī)結(jié)合，更好地開展高中校園的文化建設(shè)和德育工作，這是我們所有高中教師和德育工作者必須深刻研究和思考的問題。

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