佟春梅

摘 要：當(dāng)我們作為一個(gè)光榮的中國大學(xué)生，我們理所當(dāng)然的了解我們的中國文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長。但據(jù)可靠的調(diào)查結(jié)果來說，目前的中國大學(xué)對于大學(xué)生的英語教學(xué)愈來愈趨向于西方的大學(xué)英語教育方式，而忽略了中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中的滲透和應(yīng)用。下文將帶著我們詳細(xì)分析中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中的滲透以及中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中不了代替的意義。

關(guān)鍵詞：中國文化；大學(xué)英語；英語教學(xué)；文化滲透

隨著時(shí)代的不斷向前發(fā)展和世界各個(gè)國家的共同進(jìn)步，英語作為唯一的國際性用語，它的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為最重要的教育。但如果只能單一的采用西方的大學(xué)英語教育方式，那么最后造成的結(jié)果勢必會(huì)使我們國家的大學(xué)英語學(xué)習(xí)偏離中國文化這樣一種本質(zhì)，而這顯然并不是我們想要看到的。所以，本文將深入了解中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中的滲透。

一、中國文化對大學(xué)英語教學(xué)的根本意義

（一）什么是中國文化和存在的意義

所謂中華上下五千年的發(fā)展和艱苦歷程所磨礪出來的精神品質(zhì)和能力就可以解釋為中國文化，但同時(shí)又是人類文化。從古至今以來，我國的中國文化是以道為本體核心，為的是文化的健康發(fā)展[1]。當(dāng)然眾多的還有墨為主體，包容多元文化的實(shí)體的文化系。而作為一個(gè)泱泱大國，它的主要精神力量和帶來的能力是至關(guān)重要的，而且一個(gè)國家的文化底蘊(yùn)又是一個(gè)國家長久發(fā)展和長期呈穩(wěn)態(tài)發(fā)展的最基本的條件。而我國的文化底蘊(yùn)是世界上最為深厚的國家之一，發(fā)揚(yáng)和傳承中國偉大的中國文化是我們身為一個(gè)中華人民共和國國民的責(zé)任和義務(wù)。此上為什么是我國中國文化以及存在的意義的淺要分析。

（二）中國文化對大學(xué)英語教學(xué)的重要意義

長期以來，我國各地的大學(xué)學(xué)府為了大學(xué)生英語水平的快速提高和發(fā)展，一直以來都是采用西方的教育方式和理念，致使大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)到達(dá)一定的程度就會(huì)受到阻礙，從而影響大學(xué)生英語的學(xué)習(xí)。而其中大部分的原因則是沒有在大學(xué)生的英語教學(xué)課程中滲透中國的文化理念，而使得每一個(gè)大學(xué)生所學(xué)習(xí)的英語過于死板和木訥，不能在利用之時(shí)靈活變通，總的來說，就是學(xué)習(xí)了一個(gè)程式，而學(xué)不到精髓所在。英文口語也是一種能力，[2]所以，中國文化對于大學(xué)生的英語教學(xué)學(xué)習(xí)的重要性其實(shí)是毋庸置疑的，但我們從一開始便忽略了這一點(diǎn)，這是我們所犯下的致命失誤。而且我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的國家文化在西方的不斷滲透，我們所能看到的實(shí)在的是，從各個(gè)方面中國文化的滲透，我們能夠看到其他西方大國都設(shè)有唐人街等等，這些都可以體現(xiàn)出中國文化的重要性。而又由此可見，中國文化對于大學(xué)生的英語教學(xué)的重要意義。

二、中國文化如何在大學(xué)的英語教學(xué)中進(jìn)行滲透

眾所周知的是，英語作為應(yīng)用最為廣泛的語種之一，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為我國大眾目前討論的熱點(diǎn)話題。而大學(xué)英語教學(xué)作為大學(xué)生即將畢業(yè)所可以使用的一種語種，其中的重要性自然不言而喻。而過于死板和木訥，是采用單一的西方大學(xué)的英語教育方式的重要缺憾。為了改善我國目前為止大學(xué)生面對大學(xué)無所適從的情況，我們在大學(xué)生英語教學(xué)中滲透中國文化的概念應(yīng)運(yùn)而生，這種方式的一經(jīng)提出，受到了很多猜忌和質(zhì)疑，甚至是強(qiáng)烈反對。但使人欣慰的是，中國文化在傳統(tǒng)英語教學(xué)之中的不斷滲透，已經(jīng)給越來越多的當(dāng)代大學(xué)生帶來了福利，使得多年未精進(jìn)的英語成績再次得到提高。方案一經(jīng)推出，已經(jīng)熟識(shí)中國文化概念的大學(xué)講師在大學(xué)的英語教學(xué)任務(wù)中得到改變，可以在課堂之上以英語的方式暢談中國文化歷史，這對于學(xué)習(xí)英語的大學(xué)生來說，無疑在不知不覺中增加了對大學(xué)英語學(xué)習(xí)的興趣，但同時(shí)也加深了英語知識(shí)在頭腦中的印象。所以說，中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中的滲透是及其重要的，帶來的效果也是不可替代的。

三、中國文化在大學(xué)的英語教學(xué)中進(jìn)行滲透的深切意義

隨著時(shí)代的發(fā)展，中國文化將在大學(xué)的英語教學(xué)中進(jìn)行愈來愈有深度的滲透，它不再是單一的對中國歷史、中國古詩詞、中國近代史所構(gòu)成的中國文化進(jìn)行翻譯，而是在中國文化的滲透作用在英語教學(xué)的這個(gè)過程中，賦予英語教學(xué)更深層次的意義，這是其他的大學(xué)英語教學(xué)方式所不能做到的。綜合我國外語教學(xué)現(xiàn)況，[3]隨著這個(gè)滲透過程的逐漸發(fā)展，會(huì)出現(xiàn)一批熟識(shí)中國文化發(fā)展和精通英語的人才，在內(nèi)部的學(xué)習(xí)發(fā)展中，他們可以把大學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展意義帶給更多地方。而在外部，也就是國外的學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程中，他們會(huì)將中華傳統(tǒng)文化帶給世界的每一個(gè)角落，這是其他的學(xué)者、知識(shí)分子所難以做到的一點(diǎn)，而在他們的發(fā)展學(xué)習(xí)過程中則可以輕松做到。此上，為中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中進(jìn)行滲透的重要意義。

根據(jù)可靠的資料和分析調(diào)查，我國目前為止大學(xué)的英語教學(xué)還是多采用西方的教育方式和體系，而在日后的發(fā)展過程中，中國文化滲透大學(xué)英語教學(xué)的教育方式或許會(huì)在英語教學(xué)中占有主導(dǎo)地位。此上，為中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中滲透的淺要分析。

參考文獻(xiàn)：

[1]高莉君.大學(xué)英語教學(xué)中的中國文化認(rèn)同教育探討[D].西南大學(xué)，2011.

[2]張艷麗.大學(xué)英語教學(xué)中中國文化傳播現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D].河北師范大學(xué)，2012.

[3]汪火焰.基于跨文化交際的大學(xué)英語教學(xué)模式研究[D].華中科技大學(xué)，2012.