李　越

?

籃球比賽電視直播解說(shuō)員提升路徑研究

李越

摘要：籃球解說(shuō)是籃球比賽直播的重要組成部分，是比賽直播中不可或缺的部分。針對(duì)目前我國(guó)解說(shuō)存在的問(wèn)題應(yīng)該加強(qiáng)解說(shuō)人才的選拔和培養(yǎng)體制；注重直播的實(shí)時(shí)性和價(jià)值性；建設(shè)直播平臺(tái)機(jī)制等。

關(guān)鍵詞：籃球直播；NBA直播；解說(shuō)員；直播過(guò)程

一、我國(guó)籃球直播解說(shuō)員的發(fā)展

從最初的收音機(jī)收聽(tīng)，再到視頻錄制轉(zhuǎn)播，再到衛(wèi)星轉(zhuǎn)播，最后到網(wǎng)絡(luò)全球化直播的今天，NBA轉(zhuǎn)播發(fā)展幾經(jīng)波折，也涌現(xiàn)出了一波解說(shuō)評(píng)論員。中國(guó)已成為NBA最大的體育市場(chǎng)，伴隨著市場(chǎng)化解說(shuō)員參差不齊，也成為了運(yùn)營(yíng)這個(gè)市場(chǎng)的重要部分，為此，深入研究NBA當(dāng)前解說(shuō)員有著重要的價(jià)值和意義。

二、直播員能力提升路徑

(一)加強(qiáng)人才選拔和培養(yǎng)體制的建設(shè)

在各個(gè)時(shí)代的解說(shuō)員各有千秋，解說(shuō)五花八門(mén)，主觀情緒化比較嚴(yán)重。究其原因可以發(fā)現(xiàn)，其一，從早期到現(xiàn)在對(duì)于解說(shuō)員沒(méi)有統(tǒng)一要求以及選拔的相關(guān)制度，對(duì)于解說(shuō)員體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握也沒(méi)有提出具體要求。更多的是強(qiáng)調(diào)誰(shuí)最會(huì)表達(dá)，也就是所謂“嘴上功夫”，看看誰(shuí)的嘴功最厲害，誰(shuí)就能立足于解說(shuō)平臺(tái)上，卻忽視了解說(shuō)員體育學(xué)科知識(shí)的文學(xué)功底和相關(guān)理論知識(shí)的儲(chǔ)備，所以體育解說(shuō)員在解說(shuō)表現(xiàn)出來(lái)更多的是缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)，擅自口頭表達(dá)，較缺乏專(zhuān)業(yè)聽(tīng)感效果，諸如有網(wǎng)友說(shuō)道：現(xiàn)在是不懂體育的人在論說(shuō)體育的事?，F(xiàn)在媒體吵得最熱的任務(wù)，曾在CCTV5一線工作解說(shuō)NBA的劉語(yǔ)熙，本人所學(xué)的專(zhuān)業(yè)與體育毫無(wú)關(guān)系，是電視節(jié)目的主持人，本人對(duì)于籃球的了解、對(duì)NBA運(yùn)動(dòng)員根本就不了解，所以在起初直播解說(shuō)NBA比賽過(guò)程中頻頻出現(xiàn)口誤或是對(duì)于比賽場(chǎng)上發(fā)生的畫(huà)面啞口無(wú)言。從早期的NBA解說(shuō)員到現(xiàn)在的解說(shuō)員的解說(shuō)更多的是依賴于所謂的師徒關(guān)系，就如著名第二代解說(shuō)員(1960年—200年)宋世雄，他是繼承第一代轉(zhuǎn)播解說(shuō)員(1950年-1959年)張之先生，而宋世雄的兩位學(xué)生孫正平和韓喬生在解說(shuō)時(shí)水平明顯不及宋世雄，兩人在轉(zhuǎn)播解說(shuō)過(guò)程中還頻頻出現(xiàn)口誤的現(xiàn)象。其二，大多數(shù)解說(shuō)員都是新聞媒體專(zhuān)業(yè)出生或是與體育編制總局的有關(guān)人物，并不是真正學(xué)體育新聞或是體育專(zhuān)業(yè)或是職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，除張偉平(大前鋒)和馬健(主力前鋒)效力過(guò)國(guó)家男籃，唯兩位在球場(chǎng)歷經(jīng)比賽的運(yùn)動(dòng)員，其余的都是非專(zhuān)業(yè)的新聞媒體解說(shuō)員。

(二)構(gòu)建解說(shuō)員培養(yǎng)機(jī)制

目前解說(shuō)員雖在一定程度上比前輩取得多方面改進(jìn)，但是尚未形成完整的體制機(jī)制，解說(shuō)員解說(shuō)風(fēng)格不一。進(jìn)行人才選拔和培養(yǎng)機(jī)制，應(yīng)該效仿2008年奧運(yùn)會(huì)的主持人的選拔《誰(shuí)將是奧運(yùn)會(huì)的解說(shuō)者》，召集全國(guó)節(jié)目主持人參加競(jìng)賽進(jìn)行選拔，精英必然有人在，從中可以選出高質(zhì)量的主持人。而對(duì)于NBA解說(shuō)員也應(yīng)同樣如此，實(shí)行人才選拔，體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)考核并且建立完善培養(yǎng)機(jī)制定期實(shí)行培訓(xùn)等。我國(guó)應(yīng)該借鑒與美國(guó)TNT解說(shuō)NBA，大部分的美國(guó)解說(shuō)人員都是來(lái)自NBA退役球員，這些球員基本都是畢業(yè)于各個(gè)高校的大學(xué)生或是研究生，籃球?qū)I(yè)理論知識(shí)扎實(shí)、人文素養(yǎng)較高，加之NBA職業(yè)生涯的經(jīng)歷，讓這樣的職業(yè)運(yùn)動(dòng)員來(lái)解說(shuō)NBA相比非運(yùn)動(dòng)員、非專(zhuān)業(yè)人士來(lái)具有較高的專(zhuān)業(yè)性。如邀請(qǐng)姚明、王治郅、巴特爾、易建聯(lián)等曾在NBA效力過(guò)的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入演播室解說(shuō)比賽，引入職業(yè)球員主持加解說(shuō)的專(zhuān)業(yè)化模式，更讓受眾歡迎，可帶來(lái)更高的收視率。

(三)注重直播的事實(shí)性和價(jià)值性選擇

解說(shuō)員直播的事實(shí)性就是解說(shuō)過(guò)程中要公正、客觀解讀每一場(chǎng)比賽，對(duì)于比賽場(chǎng)上發(fā)生沖突也要做出公正解讀，防止片面的主觀評(píng)價(jià)，要善于抓住比賽畫(huà)面，以實(shí)事求是精神將比賽發(fā)生的事情客觀解讀，避免夸大、夸張甚至是虛吹，這樣才能與受眾之間產(chǎn)生心靈、情感上互通，達(dá)到受眾與解說(shuō)員之間情感融合的目的。價(jià)值性選擇這對(duì)于直播解說(shuō)員來(lái)說(shuō)也是重中之重，價(jià)值性體現(xiàn)為解說(shuō)員在對(duì)整個(gè)直播比賽中所掌控重點(diǎn)解說(shuō)和精細(xì)解說(shuō)的場(chǎng)面，減少不必要的單調(diào)解說(shuō)。諸如解說(shuō)員解說(shuō)與比賽節(jié)奏的同步進(jìn)行，要隨著比賽的進(jìn)行將觀眾觀看比賽情緒帶入精彩熱潮中，使受眾享受在NBA比賽氛圍里。對(duì)于最佳瞬間的回放解說(shuō)員應(yīng)適當(dāng)重復(fù)，但應(yīng)避免啰嗦。有時(shí)會(huì)發(fā)生因鏡頭角度的原因遮住比賽某一瞬間解說(shuō)員應(yīng)立即做出敏覺(jué)得反應(yīng)，立即向受眾給出合理解釋?zhuān)鴮?duì)于場(chǎng)上出現(xiàn)的糾紛問(wèn)題，也應(yīng)給以客觀、公正、合理的解釋。同時(shí)解說(shuō)過(guò)程盡量減少其他無(wú)關(guān)話題的注入，運(yùn)用正確價(jià)值觀并隨機(jī)敏覺(jué)地解說(shuō)整個(gè)比賽的過(guò)程，為促進(jìn)解說(shuō)員和受眾之間達(dá)成情感共鳴，因此在直播過(guò)程中事實(shí)性和價(jià)值性的選擇不容忽視。

(四)直播平臺(tái)雙向互動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制的構(gòu)建

直播平臺(tái)評(píng)價(jià)機(jī)制的建設(shè)除了針對(duì)相關(guān)直播監(jiān)管機(jī)制對(duì)于直播解說(shuō)員的評(píng)價(jià)外，主要是在與受眾之間的互動(dòng)關(guān)系，解說(shuō)員應(yīng)從換位思考的角度與收看NBA直播的受眾互動(dòng)交流，受眾又通過(guò)直播解說(shuō)員的解說(shuō)效果做出評(píng)價(jià)，而不是任憑解說(shuō)員單項(xiàng)主觀隨意性的進(jìn)行解說(shuō)?；谶@一點(diǎn)筆者的觀點(diǎn)是應(yīng)該借鑒淘寶物流網(wǎng)上的交易，客戶與賣(mài)家服務(wù)之間的雙向互動(dòng)，建立于科學(xué)合理評(píng)價(jià)的體制機(jī)制下分出三個(gè)等級(jí)，如差評(píng)、一般、好評(píng)。如果受眾對(duì)于解說(shuō)員的評(píng)價(jià)若有超過(guò)一定限數(shù)的差評(píng)，那么就說(shuō)明這位解說(shuō)員確實(shí)自身存在著很大的不足，解說(shuō)水平尚未達(dá)標(biāo)，直播監(jiān)管機(jī)制的相關(guān)人員須做出相應(yīng)的回應(yīng)，同時(shí)在本年NBA賽季里此人不應(yīng)再邀請(qǐng)?jiān)撊藖?lái)解說(shuō)NBA直播?；陔p向互動(dòng)的構(gòu)建，是從解說(shuō)員與受眾的角度出發(fā)，為了盡快找到NBA解說(shuō)員與當(dāng)代受眾之間的最佳切合點(diǎn)，以減少解說(shuō)員和受眾之間的磨合，直播平臺(tái)雙向互動(dòng)在其中發(fā)揮著不可忽視的重要作用。

三、總結(jié)

至今CCTV5NBA直播解說(shuō)員整體水平都有了較大進(jìn)展和變化，國(guó)內(nèi)興起了CCTV5NBA解說(shuō)熱潮，但是受眾對(duì)其當(dāng)前直播解說(shuō)員的水平不盡如意。無(wú)可置疑，直播解說(shuō)員解說(shuō)水平已成為影響受眾收看NBA直播比賽的一個(gè)重要因素，也是影響NBA收視率高低不容忽視的又一重要方面。為此進(jìn)一步透視CCTV5NBA當(dāng)前直播解說(shuō)員解說(shuō)過(guò)程中的解說(shuō)特點(diǎn)和解說(shuō)風(fēng)格，其現(xiàn)實(shí)意義有助于挖掘我國(guó)當(dāng)前CCTV5NBA直播解說(shuō)員不足之處，為尋求符合當(dāng)代體育受眾對(duì)于解說(shuō)員的需求而做出不懈努力，注重解說(shuō)員與受眾之間情感交融，形成解說(shuō)的具體特點(diǎn)，將直播解說(shuō)水平推向前沿。(作者單位：云南體育運(yùn)動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

參考文獻(xiàn)：

[1]冉強(qiáng)輝，林侃.我國(guó)電視體育解說(shuō)員傳播素質(zhì)的研究[J].體育科學(xué)，2009(5)：22-25.

[2]李紅慶.與觀眾一起品味競(jìng)技——電視體育解說(shuō)與評(píng)論員簡(jiǎn)析[J].當(dāng)代電視，2006(3)：16-18.

[3]趙鵬.我國(guó)體育電視評(píng)論員的主持傳播研究[J].揚(yáng)州大學(xué)，2010(4)：28-31.

[4]程雪峰.現(xiàn)代體育解說(shuō)員的專(zhuān)業(yè)訴求和風(fēng)格拓展[J].新聞界，2007(1)：35-36.

[5]劉寧.跟隨時(shí)代的腳步——談電視體育解說(shuō)之進(jìn)步[J].采寫(xiě)編，2011(5)：44-46.

[6]吳迪.電視體育解說(shuō)研究——以CCTV5部分熱點(diǎn)項(xiàng)目解說(shuō)為例[J].體育文化導(dǎo)刊,2012,8(8):120:140-142.

[7]趙鵬.我國(guó)體育電視評(píng)論員的主持傳播研究[J].揚(yáng)州大學(xué)，2010(4)：28～31.

[8]劉寧.跟隨時(shí)代的腳步——談電視體育解說(shuō)之進(jìn)步[J].采寫(xiě)編，2011(5)：44-46.

作者簡(jiǎn)介：李越，女，遼寧鞍山人，碩士研究生，研究方向：體育人文社會(huì)學(xué)。