文豐安

摘 要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)需要多方合作，并且付出長(zhǎng)期努力的系統(tǒng)性工程。高等教育是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才不可忽視的重要基地。要切實(shí)提高我國(guó)“自主創(chuàng)新能力”，必須從教育改革入手，全面開展創(chuàng)新教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。從我國(guó)目前對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的需要出發(fā)，分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的基本特點(diǎn)，積極培養(yǎng)和完善有利于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)的各種環(huán)境，以更好地為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才提供寬松的發(fā)展條件，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才能夠更好地為國(guó)家建設(shè)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；人才培養(yǎng)；理念

中圖分類號(hào)：C961；G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）18-0003-02

一、高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論與現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)上是一種素質(zhì)教育，是為我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家進(jìn)行的人才儲(chǔ)備。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，就需要培養(yǎng)更多有創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新能力的人才。在受教育期間接受創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)于大學(xué)生增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)、提高自身素質(zhì)很有益處。全球創(chuàng)業(yè)教育的興起與世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、就業(yè)有著密切的關(guān)系。所謂高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，即具有創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力以及創(chuàng)新素質(zhì)的人才。而從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)方面來看，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)型的人才應(yīng)該具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力：其一是要具有精深而廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)并能應(yīng)用；其二是觀察力方面要準(zhǔn)確而敏銳；其三是思維能力方面要科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)；其四是要具有奇異的、豐富的想象力。

對(duì)我國(guó)具有一定條件的高校來說，創(chuàng)業(yè)教育，特別是對(duì)在校本科生的創(chuàng)業(yè)教育是教育體系的一個(gè)重要部分。開展創(chuàng)業(yè)教育，能夠開發(fā)和提高在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的生存能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)業(yè)能力等，使他們成為復(fù)合型人才，同時(shí)使畢業(yè)生具備生存能力、競(jìng)爭(zhēng)能力，既能去尋找合適的就業(yè)崗位而就業(yè)，又能走向自主創(chuàng)業(yè)的道路，以緩解和解決高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力。這也是把高校中的技術(shù)和知識(shí)更好地轉(zhuǎn)化成社會(huì)資產(chǎn)的有效途徑。

二、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型學(xué)校理念的構(gòu)建

（1）培育創(chuàng)業(yè)型大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育模式的構(gòu)建應(yīng)具有的特色。第一，在培養(yǎng)目標(biāo)上，教學(xué)型大學(xué)要緊密結(jié)合自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)特色，緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，培養(yǎng)大批適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)型人才，防止盲目攀比現(xiàn)象的發(fā)生。教學(xué)型大學(xué)是培養(yǎng)中等創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)型人才的主力軍。第二，在課程設(shè)置上，調(diào)整課程設(shè)置，淡化專業(yè)設(shè)置，增加創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)課程，拓寬學(xué)生知識(shí)面，注重通識(shí)教育，培養(yǎng)復(fù)合型的、實(shí)用性的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)型人才。第三，在培養(yǎng)模式上，要通過課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和科學(xué)研究的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升大學(xué)生了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的心理與能力，提高他們創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的可能性。創(chuàng)業(yè)教育是以教育現(xiàn)代化、教育大眾化、教育國(guó)際化為背景的一種現(xiàn)代教育，個(gè)性化教育是其基本精神，多元化的教育質(zhì)量觀是其重要的理論基礎(chǔ)，多樣化的人才培養(yǎng)模式是其實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑。堅(jiān)持兩條主線并進(jìn)：一方面以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的具有綜合素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才；另一方面以創(chuàng)業(yè)家培養(yǎng)為核心，培養(yǎng)引領(lǐng)未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)業(yè)家或企業(yè)家。在具體實(shí)施上，學(xué)校通過基礎(chǔ)層面的教育教學(xué)、操作層面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和制度層面的建設(shè)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為深化教育教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，把開展創(chuàng)業(yè)教育作為促進(jìn)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)靈活就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的重要舉措，切實(shí)引導(dǎo)大學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主創(chuàng)業(yè)的觀念。

（2）建設(shè)高校創(chuàng)業(yè)文化及校友文化，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)技能以及創(chuàng)業(yè)思想的教育。為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想，高校應(yīng)重視創(chuàng)業(yè)文化教育，開展“創(chuàng)業(yè)論壇”系列活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)講座等活動(dòng)，邀請(qǐng)一些比較著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、企業(yè)家、教育家等來校講學(xué)，所講的內(nèi)容可涉及創(chuàng)業(yè)的一系列思想，從而豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，給學(xué)生傳授一些他們自己從實(shí)踐中得出來的創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)教育和技能，從而引導(dǎo)廣大在校大學(xué)生牢固地樹立創(chuàng)業(yè)的理想。同時(shí)還要設(shè)立多種關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的獎(jiǎng)學(xué)金，使大學(xué)生通過努力爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金，自然拉近與那些成功的創(chuàng)業(yè)者們的距離，同時(shí)也增加在校大學(xué)生們將來創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)感，從而大大豐富創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)。通過校園文化、學(xué)校孵化園等的建設(shè)，讓在校大學(xué)生鞏固“創(chuàng)業(yè)”教育理念，從而牢固樹立創(chuàng)業(yè)的思想觀念。

（3）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能，培養(yǎng)教育學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的素質(zhì)。通過積極鼓勵(lì)教師采用啟發(fā)式教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的潛能，從而使有這方面潛能的學(xué)生加強(qiáng)這方面的素質(zhì)培養(yǎng)和提高。在教學(xué)過程中，采用豐富多彩的教學(xué)方法，在課堂和課外教學(xué)中要大膽地引導(dǎo)他們提問題并思考和提出解決問題的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。重視實(shí)踐教學(xué)要注重走出去、請(qǐng)進(jìn)來，與企業(yè)、公司合作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)高度重視國(guó)際合作，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型學(xué)生的國(guó)際交往能力。

（4）加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，開展在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。通過學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、在校大學(xué)生其他群團(tuán)組織的活動(dòng)，搭建學(xué)生創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，為其今后的成功創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，要尊重和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生自我管理、自主創(chuàng)新，并積極給予指導(dǎo)；通過各種平臺(tái)為在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)鍛煉提供積極幫助，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

三、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培育課程體系的構(gòu)建

為促進(jìn)我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探討與實(shí)踐，必須將創(chuàng)業(yè)教育指向于學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，把創(chuàng)業(yè)的理念向各專業(yè)擴(kuò)散與滲透，將創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育統(tǒng)一起來，形成厚基礎(chǔ)、寬口徑、活模塊的綜合教學(xué)體系，形成文化課、專業(yè)課、創(chuàng)業(yè)課互相滲透、功能互補(bǔ)的立體多元化的創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)。創(chuàng)業(yè)教育體系是由創(chuàng)業(yè)教育理念、創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容、創(chuàng)業(yè)教育方法、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐四個(gè)層面構(gòu)成的系統(tǒng)工程。對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，既要發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，又要充分利用第二課堂開展多種形式的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。課內(nèi)教學(xué)計(jì)劃中，在必修環(huán)節(jié)開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐課，使全體學(xué)生在校期間均接受創(chuàng)業(yè)普及教育，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并把它內(nèi)化為學(xué)生特有的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和企業(yè)家精神。大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育要注重開發(fā)潛能，培養(yǎng)學(xué)生掌握創(chuàng)新性的思維方式，提高其創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)力、適應(yīng)力、競(jìng)爭(zhēng)力與成功效率，并在實(shí)踐中獲得新的知識(shí)、能力和健康身心。綜上所述，創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)境既能培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，又能發(fā)展學(xué)生的知識(shí)和能力，從而有益于人的全面發(fā)展，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)步的源泉。

（1）提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)。通過改革教學(xué)方式，如采用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例教學(xué)以及與一些成功創(chuàng)業(yè)人士的現(xiàn)場(chǎng)講座共同進(jìn)行的方式，激發(fā)起學(xué)生們強(qiáng)烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的愿望和興趣，使學(xué)生領(lǐng)悟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是其價(jià)值實(shí)現(xiàn)的最好體現(xiàn)。他們面對(duì)的是真正成功的人生，是真正值得青年人崇拜和追求的偶像。要通過分析一些成功創(chuàng)業(yè)者的成功的經(jīng)歷和原因，使學(xué)生們學(xué)會(huì)捕捉商機(jī)的一些經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)通過對(duì)素質(zhì)的剖析，使其深刻認(rèn)識(shí)到自己目前還存在的問題以及以后努力的方向，做好艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于承擔(dān)的心理準(zhǔn)備。對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)培養(yǎng)的方式有很多，如抗壓訓(xùn)練、素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)、團(tuán)體活動(dòng)等，以此提高學(xué)生們的堅(jiān)忍不拔、勤奮向上的意志品質(zhì)。

（2）加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教學(xué)，使學(xué)生的知識(shí)體系更加完善。應(yīng)創(chuàng)新和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將創(chuàng)業(yè)知識(shí)與基礎(chǔ)課程有機(jī)地融合在一起，將融資技巧、談判技巧等納入課程的教學(xué)中，并且適當(dāng)配合一些選修課程。在課程講授時(shí)要注重實(shí)用、高效。

在培養(yǎng)方略上要著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。要通過思想政治理論教育課程、學(xué)生專業(yè)課程的滲透及日常的思想政治工作等靈活多樣的方式，注重教育和引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)好書本知識(shí)與積極投身豐富多彩的、形式多樣的社會(huì)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，把服務(wù)社會(huì)、報(bào)效國(guó)家與個(gè)人成才緊密結(jié)合起來，大力培養(yǎng)其在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)造等方面的精神。要精心組織好對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)、理論和經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生較高的創(chuàng)業(yè)技能和素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)知識(shí)、理論和經(jīng)驗(yàn)是其成功創(chuàng)業(yè)的不可或缺的構(gòu)成要素，要通過有組織、有計(jì)劃的教育教學(xué)，真正促使學(xué)生正確地理解關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一系列基本理論和知識(shí)，使他們能科學(xué)認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生、發(fā)展和變化的基本規(guī)律，并能深刻地領(lǐng)悟他人成功的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，奠定其創(chuàng)業(yè)的能力和素質(zhì)基礎(chǔ)，提高創(chuàng)業(yè)的有效性，減少其盲目性。要積極推動(dòng)好創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐。所謂創(chuàng)業(yè)實(shí)踐就是創(chuàng)業(yè)精神在現(xiàn)實(shí)中的具體體現(xiàn)以及關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識(shí)、理論、經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐中的運(yùn)用，這對(duì)培養(yǎng)好大學(xué)生的良好創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)前，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)尤其是在校的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需要構(gòu)建一個(gè)良好積極的校內(nèi)環(huán)境。在實(shí)踐中我們體會(huì)到，學(xué)校對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)應(yīng)本著“支持、鼓勵(lì)、倡導(dǎo)、扶持”的原則，積極為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造好條件。為保證創(chuàng)業(yè)成功，高校應(yīng)采取技術(shù)指導(dǎo)、生活補(bǔ)助、創(chuàng)業(yè)咨詢、跟蹤輔導(dǎo)等方式來積極進(jìn)行扶持。要注重宣傳，表?yè)P(yáng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們主動(dòng)地投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)、敢于創(chuàng)業(yè)的奮斗精神，并號(hào)召其他學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí)，為創(chuàng)業(yè)活動(dòng)營(yíng)造好的輿論氛圍。要建立創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)體系，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：營(yíng)造良好的校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，努力激發(fā)廣大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。積極開展一系列符合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的人才培養(yǎng)要求的第二課堂的教育，要通過良好的科技氛圍、校園文化氛圍、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍的營(yíng)造，積極啟迪廣大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，促使廣大學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)業(yè)的理念，為他們描繪創(chuàng)業(yè)的藍(lán)圖。舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，開展模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。鼓勵(lì)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)；要讓廣大的成功創(chuàng)業(yè)者和一些企業(yè)家走近大學(xué)生，走進(jìn)校園，與學(xué)生座談，給學(xué)生授課、辦講座。讓廣大學(xué)生在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的良好的校園氛圍中自覺接受熏陶，從而將深埋于學(xué)生們內(nèi)心深處的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)激發(fā)出來。要改革課程的設(shè)置，為創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)創(chuàng)造好條件。其課程的設(shè)置也應(yīng)該積極圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的目標(biāo)來進(jìn)行改革，從而激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的熱情，啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們的探索精神。要注重精簡(jiǎn)過舊知識(shí)、因材施教和加大學(xué)生的實(shí)踐技能培養(yǎng)，讓學(xué)生們以更多的時(shí)間更多的精力來參與到本專業(yè)的實(shí)踐中去，并形成以基本技能、基本理論和社會(huì)實(shí)踐幾個(gè)模塊所構(gòu)成的主要的課程設(shè)置，從而幫助學(xué)生深入社會(huì)、了解自己、了解和正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的價(jià)值及其艱辛，形成敢為人先、獨(dú)立、堅(jiān)忍不拔、開拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)心理。同時(shí)要通過靈活多樣的形式，對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神教育、健康教育、興趣和特長(zhǎng)教育、挫折教育與品德教育，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。要出臺(tái)積極的政策和措施來鼓勵(lì)學(xué)生們大膽創(chuàng)業(yè)。積極培養(yǎng)學(xué)生們的交際能力以及科學(xué)的經(jīng)營(yíng)管理能力，堅(jiān)持搞好開放式的辦學(xué)實(shí)踐，讓廣大學(xué)生能積極進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的嘗試。高校應(yīng)當(dāng)營(yíng)造鼓勵(lì)探索、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的氛圍，探索對(duì)外合作辦學(xué)，堅(jiān)持做好校企合作辦學(xué)的方向。高校要利用企業(yè)促成科研成果產(chǎn)業(yè)化，并通過學(xué)生的實(shí)踐進(jìn)一步將研究推向深入，而企業(yè)的奮斗者們的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)歷程還能夠培養(yǎng)和教育學(xué)生，使企業(yè)與高校實(shí)現(xiàn)雙贏。同時(shí)要對(duì)有志于從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的同學(xué)，進(jìn)行興趣和優(yōu)勢(shì)分析、個(gè)別指導(dǎo)，提高他們創(chuàng)業(yè)的成功率。

當(dāng)前，我國(guó)在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的偉大進(jìn)程中，教師要努力堅(jiān)持好“第一資源是人才資源”觀念的科學(xué)論斷，把自主創(chuàng)新作為國(guó)家科技發(fā)展的基點(diǎn)，要大力實(shí)施好人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)建設(shè)好寬松的發(fā)展平臺(tái)。這樣，就一定能夠建設(shè)成一支素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模宏大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的科技人才隊(duì)伍。

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