夏穎

摘 要：插畫表現(xiàn)形式多樣，不同的圖形、色彩都能帶給人不同的心理感受，有時(shí)還能幫助人們緩解壓力、釋放情緒。插畫在書籍中的應(yīng)用越來越多，插畫可以將書中原本枯燥、抽象的內(nèi)容具體、直觀的展示出來，使讀者更好理解并產(chǎn)生閱讀興趣，有利于知識(shí)的傳播。

關(guān)鍵詞：插畫；治愈性；書籍；設(shè)計(jì)；色彩心理學(xué)

中圖分類號(hào)：J218.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2016）24-0041-01

一、插畫表現(xiàn)形式

享有“插畫界奧斯卡”美譽(yù)的博洛尼亞插畫展于2016年在中國六大城市（北京、上海、深圳、成都、濟(jì)南、西安）巡展。同時(shí)博洛尼亞插畫展組委會(huì)還組織了國內(nèi)外兒童刊物出版人、經(jīng)銷商、插畫師、藝術(shù)研究人員共同探討插畫與兒童出版、插畫與藝術(shù)教育、插畫的應(yīng)用、插畫的未來走向等相關(guān)議題。

插畫書種類很多，有手繪的、數(shù)碼的、還有剪紙的、拼貼的、專門涂色的等等表現(xiàn)形式越來越多樣化。手繪和數(shù)碼是比較常見的插畫表現(xiàn)形式，而剪紙的形式有著深厚的歷史積淀，將剪紙與插畫融合將對(duì)中國文化傳承和發(fā)揚(yáng)起到重要作用。拼貼的表現(xiàn)形式則更有互動(dòng)性、趣味性，將拼貼物本身的色彩、形狀、肌理效果進(jìn)行重新改造、組合可以更大程度上發(fā)揮創(chuàng)造力。2015年大熱的《秘密花園》涂色本，受到兒童甚至成人的喜愛，還能增添親子互動(dòng)。涂色本比起空白的紙張，起到緩沖的效果使那些不太會(huì)畫畫的也能施展創(chuàng)意。而且涂色本不需要太多理性思維，完全可以放空情緒大膽的選擇色彩進(jìn)行填圖，這對(duì)心理健康也是很有好處的。

二、插畫中的色彩與人的情緒

色彩是無處不在的，但是人們從感知、認(rèn)知、使用，到再一步的體會(huì)色彩，在這個(gè)過程中，色彩與情感相互融合、滲透并顯現(xiàn)出來。我們居住的環(huán)境、裝飾的物品、使用的工具都有著自身的顏色，色彩是人與自然、人與社會(huì)、人與人之間認(rèn)知的媒介，已經(jīng)是我們生活中的一部分。色彩就像音符，可以平靜、可以律動(dòng)、可以傳遞信息、可以讓人愉悅或者難過，能夠給人們帶來一種內(nèi)心情感的觸動(dòng)。情感的視覺傳達(dá)方式就是色彩，色彩不是去模仿而是表達(dá)。繪制者往往將個(gè)人的情感融入在色彩的藝術(shù)形式中，將各種形式與情感完美的結(jié)合在一起所以色彩能映射出繪制者內(nèi)心的情感，這樣會(huì)產(chǎn)生一種感性的沖擊力。

三、插畫的輕治愈性

人總會(huì)在不知不覺中顯現(xiàn)自己內(nèi)心真實(shí)的一面，繪制者潛意識(shí)層次的信息通過畫面的圖形、色彩等視覺信息顯露出來，無論是繪制還是涂色。比如把無生命體的東西擬人化，給予它們動(dòng)作、思考或者語言能力，這是自身的情緒、感覺的釋放、傾訴。人在穩(wěn)定的情緒才能做出理智的決策，情緒失控時(shí)，錯(cuò)誤的判斷和行為容易導(dǎo)致不好的后果。如果一直沉浸在負(fù)面狀態(tài)中會(huì)使人身心疲憊，而且身體和精神的自動(dòng)恢復(fù)功能受到損害。

重復(fù)做同一件事情會(huì)讓人放空思維，并且慣性般地持續(xù)下去。就像小時(shí)候上課時(shí)會(huì)在書本上寫寫畫畫，自己也不知道是什么，卻停不下手來。這就是涂色書的原理，但不是簡單重復(fù)，里面可以有自己的設(shè)計(jì)和想象。上手容易、過程簡單輕松，還能獲得成就感，像是在完成一件屬于自己的作品一樣。類似《秘密花園》這種涂色體驗(yàn)或者欣賞治愈系插畫是具有趣味性和撫慰性的，可以喚起追求美好事物本能從而引導(dǎo)正面情感。

四、插畫在書籍中的應(yīng)用

插畫不僅在書籍的封面上應(yīng)用廣泛，在書籍的內(nèi)頁也常?？吹?。大部分書籍的內(nèi)容都是通過文字表達(dá)，適當(dāng)加入一些插畫可以減少閱讀疲勞。乏味的陳述、固定的公式、程序化的步驟，這些如果通過插畫的形式來傳達(dá)就能夠使讀者在閱讀的過程中，更清楚、更快速的明確書中的內(nèi)容。

1.兒童讀物中的插畫，從兒童身心發(fā)展角度出發(fā)，他們的認(rèn)知是先從外在的形象開始，由書中、卡片中的具體圖畫感受新鮮事物。所以兒童讀物中的插畫比文字更重要，插畫才能吸引他們目光并產(chǎn)生興趣。根據(jù)兒童的心理特征，色相可以鮮亮一些，色調(diào)可以柔和一些，同時(shí)使用裝飾性較強(qiáng)的表現(xiàn)手法。不同年齡段兒童智力水平、接受能力和理解能力都不同，所以需要根據(jù)不同年齡段兒童狀況來設(shè)計(jì)。9歲之前的兒童，對(duì)世界的認(rèn)知太朦朧，簡單的構(gòu)圖、物體形象加上少量的文字就行。9歲以后的兒童，語言能力、空間感、識(shí)別能力都有所提升，那么畫面內(nèi)容與焦點(diǎn)就可更加豐富些，畫面的形式感更強(qiáng)、人物形象也更生動(dòng)。

2.科學(xué)技術(shù)類書籍的插畫是以說明為主，需要準(zhǔn)確的表現(xiàn)對(duì)象的特征、性能，偏向?qū)憣?shí)風(fēng)格，更加機(jī)械、科學(xué)。照片拼貼、數(shù)碼組合、圖表印刷等表現(xiàn)手段，也是可以豐富了寫實(shí)的表現(xiàn)形式使得更容易被理解、接受。

3.雜志插畫，其中時(shí)尚雜志的插圖一般是大畫幅插畫，顏色跳躍，文字只是輔助，封面一般是突出人物需要強(qiáng)烈的視覺沖擊。受眾一般是年輕人，看雜志更多的是一種消遣，內(nèi)頁插畫數(shù)量會(huì)多一些。而文化類雜志，插畫色彩淡雅，文字排版也更工整。

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