唐 賀

（天津工業(yè)大學(xué)教務(wù)處，天津 300387）

理論與方法探索

社會(huì)主義核心價(jià)值觀背景下對(duì)我國(guó)普通高校體育文化的研究

唐 賀

（天津工業(yè)大學(xué)教務(wù)處，天津 300387）

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀背景下，普通高等學(xué)校體育文化知識(shí)的教授是培養(yǎng)大學(xué)生體育基本常識(shí)、引導(dǎo)其從事體育活動(dòng)及形成正確觀賽禮儀的重要途徑，并能有效發(fā)揮體育本體功能和實(shí)現(xiàn)高校育人價(jià)值，促進(jìn)高校體育教學(xué)改革與發(fā)展?；诟咝ｓw育文化與大學(xué)生之間本質(zhì)關(guān)系的思考，本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)研法、專家訪談法等研究方法，以天津工業(yè)大學(xué)為例對(duì)普通高校開(kāi)設(shè)體育項(xiàng)目規(guī)則及觀賽禮儀解析任選課進(jìn)行探討和分析。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀；普通高校；體育文化

大學(xué)，自從產(chǎn)生以來(lái)，一直是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的綜合標(biāo)志。無(wú)論是我國(guó)古代的經(jīng)典《大學(xué)》中開(kāi)宗明義的“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善”；還是古希臘、古羅馬把大學(xué)作為培養(yǎng)智慧者、雄辯家和哲學(xué)傳播的場(chǎng)所，都充分證明大學(xué)在人類文化傳播和發(fā)展史上的顯著地位和重要作用。在高等教育領(lǐng)域中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，應(yīng)得到廣大教育者的重視，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，覆蓋到所有學(xué)校和受教育者，形成高校課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺(tái)，不斷完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。普通高校體育文化作為特定系統(tǒng)的體育文化領(lǐng)域，是大學(xué)文化生活和精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，是大學(xué)生文化素養(yǎng)和體育素質(zhì)的綜合反映。構(gòu)建高校校園體育文化環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生身心和諧發(fā)展，這對(duì)培養(yǎng)在校學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣，終身體育意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步，都有非常重要的作用和意義。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育已成為高等教育教學(xué)改革與發(fā)展的一個(gè)主題，而如何將素質(zhì)教育的內(nèi)容寓于高校校園體育文化的課程之中，是一個(gè)值得探索的重要課題。如何通過(guò)高校校園體育文化建設(shè)的科學(xué)管理，以及更好地促進(jìn)素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生掌握終身鍛煉身體的科學(xué)知識(shí)、技能與方法，并接受到良好的思想品德教育以促進(jìn)學(xué)生身心健康，這個(gè)問(wèn)題非常關(guān)鍵。近期，在我國(guó)就發(fā)生了兩例本不該發(fā)生的球場(chǎng)和球迷暴力事件，2016年CBA總決賽四川主場(chǎng)球迷和遼寧本溪男籃隊(duì)隊(duì)員的斗毆事件、2016年中國(guó)足協(xié)杯武漢宏興主場(chǎng)對(duì)陣江蘇蘇寧的比賽中也發(fā)生了很多不和諧的事件，事件的發(fā)生昭示著我們，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀背景下，球迷文明觀賽和發(fā)揚(yáng)運(yùn)動(dòng)員優(yōu)秀品質(zhì)，是促進(jìn)我國(guó)高水平競(jìng)技體育比賽必不可缺的一部分。

高等學(xué)校體育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的主要渠道和基本途徑，是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀和文化素養(yǎng)的重要教學(xué)過(guò)程，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀背景下，如果將這種外在的約束轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需求，轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為，我們高校學(xué)生以及更多的體育觀眾必將能夠恰合適宜的欣賞高水平競(jìng)技體育比賽，運(yùn)動(dòng)員也將會(huì)把技戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮的淋漓盡致。

1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀

黨的十八大以來(lái)，中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平總書記多次作出重要論述、提出明確要求。黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這與中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會(huì)價(jià)值共識(shí)作出的重要論斷。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了基本遵循。

2 高校體育文化普及及觀賽禮儀教育缺失的原因

2.1 體育意識(shí)淡薄的影響

在我國(guó)應(yīng)試教育的影響下，教師、家長(zhǎng)忽略體育本體功能的作用，中小學(xué)體育課長(zhǎng)期被所謂主流課程占用，導(dǎo)致從小學(xué)、中學(xué)開(kāi)始，學(xué)生體育健身意識(shí)淡薄，表現(xiàn)出先天不足。而進(jìn)入到高校后，體育教學(xué)的重點(diǎn)又在基本技能的傳授培養(yǎng)上 ，無(wú)暇顧及項(xiàng)目基本知識(shí)和觀賽禮儀素養(yǎng)層面的培養(yǎng)，表現(xiàn)出后天失調(diào)。這種體育意識(shí)的淡薄，導(dǎo)致一些在讀及畢業(yè)后走向工作崗位的大學(xué)生，在欣賞大型體育比賽時(shí)，遵守體育項(xiàng)目規(guī)則的意識(shí)薄弱，容易出現(xiàn)意氣用事、情緒沖動(dòng)等不良觀賽行為。

2.2 教育途徑的缺乏

目前我國(guó)普通高等學(xué)校體育課的教學(xué)中，重體育技能的教學(xué)，均屬于實(shí)踐教學(xué)課，缺少體育理論教學(xué)課程，造成了很多學(xué)生養(yǎng)成一種體育學(xué)習(xí)僅是一種單純的技能學(xué)習(xí)，而體育也是一門科學(xué)，需要理論的相對(duì)補(bǔ)充，反哺于實(shí)踐。在新形勢(shì)下的高校體育教學(xué)隊(duì)伍中，作為一名高校體育教師，不但應(yīng)熟悉掌握各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目基本技能及掌握其基本規(guī)律，而且應(yīng)該掌握體育基本理論及觀賽禮儀知識(shí)等。例如，在高校中通過(guò)開(kāi)設(shè)體育項(xiàng)目規(guī)則及觀賽禮儀解析任選課普及體育理論基本常識(shí)，這將會(huì)很大地補(bǔ)充大學(xué)體育教學(xué)中的理論缺失。

2.3 新聞媒體的忽略

進(jìn)入21世紀(jì)，競(jìng)技體育各大賽事越來(lái)越多，越加吸引著廣大競(jìng)技體育迷們的眼球，體育迷們的注意力主要集中在冠軍的歸屬，新聞媒體中的體育報(bào)道也主要集中在比賽的結(jié)果，幾乎沒(méi)有對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目規(guī)則和觀賽禮儀的介紹及講解。這樣的狀況導(dǎo)致眾多體育迷在體育賽事觀賽禮儀認(rèn)知方面的不足，無(wú)法產(chǎn)生較好的觀賽及現(xiàn)場(chǎng)效果。國(guó)家在倡導(dǎo)全民健身和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，新聞媒體的報(bào)篇幅道應(yīng)該更多地傾向于對(duì)體育基本理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)觀賽禮儀方面的介紹。

3 高校體育文化普及教育的功能

3.1 教育導(dǎo)向功能

大學(xué)文化最重要的功能，就是告訴我們?cè)诖髮W(xué)建設(shè)中應(yīng)該有什么樣的價(jià)值取向。首先，是對(duì)大學(xué)生的思想行為起教育導(dǎo)向作用。大學(xué)體育教學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，體育教學(xué)除了使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)外，還應(yīng)將體育基本常識(shí)和體育觀賽禮儀推廣上升到素質(zhì)教育層面。其次，是對(duì)大學(xué)整體的價(jià)值取向和行為起導(dǎo)向作用。在大學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)經(jīng)常舉辦或承接正規(guī)的體育賽事，組織學(xué)生觀看，并事先做好對(duì)相關(guān)賽事觀賽禮儀的教育。例如，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)入場(chǎng)地；奏唱國(guó)歌時(shí)，做到起立、嚴(yán)肅；賽事進(jìn)程中，做到不隨意走動(dòng)、不吃零食、不喝倒彩，掌聲應(yīng)熱烈且合理；比賽結(jié)束后，應(yīng)帶走場(chǎng)地內(nèi)的垃圾，并有序退場(chǎng) 。

3.2 交流傳播功能

大學(xué)的體育文化也是社會(huì)先進(jìn)體育文化的傳播中心。時(shí)代賦予大學(xué)新的功能，大學(xué)不是封閉的象牙塔，而應(yīng)主動(dòng)進(jìn)入社會(huì)領(lǐng)域，將其傳承創(chuàng)新的先進(jìn)文化，尤其是理念上、制度上等方面的文化傳播給社會(huì)大眾，使社會(huì)大眾都能受到大學(xué)體育文化這種先進(jìn)文化的熏陶感染，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步，成為社會(huì)先進(jìn)文化的傳播中心。

大學(xué)的文化氛圍不是一成不變的，大學(xué)文化與社會(huì)文化的關(guān)系是一個(gè)雙向交流的過(guò)程，大學(xué)校園的青年大學(xué)生的言論、行為對(duì)社會(huì)和他人的影響，尤其是畢業(yè)生踏入社會(huì)后，對(duì)大學(xué)文化和社會(huì)文化的交流和碰撞有著直接的影響。大學(xué)時(shí)代具備一定的體育文化基礎(chǔ)和養(yǎng)成良好的體育觀賽禮儀，將對(duì)社會(huì)體育文化起到極大的促進(jìn)作用。

3.3 激勵(lì)約束功能

大學(xué)體育文化把尊重學(xué)生作為中心內(nèi)容，以知識(shí)的傳授和人生觀、價(jià)值觀的教育為中心，給大學(xué)生多重需要的滿足，賦予更多正能量于一身。例如，身體上的健康、心理上在運(yùn)動(dòng)后的滿足感以及體育帶來(lái)積極向上的思想觀念及行為準(zhǔn)則去形成強(qiáng)烈的使命感、持久的驅(qū)動(dòng)力，成為大學(xué)生自我激勵(lì)的一把標(biāo)尺。大學(xué)體育文化、體育精神的儲(chǔ)備具有使大學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生一種高昂情緒和奮發(fā)進(jìn)取精神的效應(yīng)。

4 開(kāi)設(shè)體育項(xiàng)目規(guī)則和觀賽禮儀解析任選課的意義

4.1 在人才培養(yǎng)方面的作用

有利于大學(xué)生高尚的道德情操、健全的人格培養(yǎng)。學(xué)校體育是大學(xué)教育的重要組成部分，學(xué)校體育的功能是：即要教育學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能，獲得強(qiáng)健的體魄，而開(kāi)設(shè)體育運(yùn)動(dòng)觀賽禮儀和競(jìng)賽規(guī)則解析任選課，能補(bǔ)充和培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的體育理論常識(shí)和觀賽禮儀，教育學(xué)生具備良好的體育觀賽禮儀素養(yǎng)，做精神文明的典范，對(duì)促進(jìn)學(xué)生高尚品德和完美個(gè)性的發(fā)展具有重要作用。

4.2 提高高校核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)國(guó)際交往有明顯的作用

體育能夠增強(qiáng)人民體質(zhì)、提高大學(xué)生身體素質(zhì)；體育對(duì)于國(guó)際交往也有重要的作用，因?yàn)樗茉鲞M(jìn)世界人民的友誼。20世紀(jì)70年代的“乒乓外交”，“小球”轉(zhuǎn)動(dòng)了“大球”改變了中美關(guān)系就是例證。進(jìn)入新世紀(jì)之后，在迎接和舉辦2008年北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)的過(guò)程中，更加促進(jìn)了我國(guó)人民與世界各國(guó)人民的交往與理解，有益于社會(huì)的“和平、友誼、進(jìn)步”。

4.3 促進(jìn)體育文化社區(qū)的共建

體育文化社區(qū)共建，依據(jù)體育文化的傳播方式，以社區(qū)為基點(diǎn)，聯(lián)動(dòng)體育相關(guān)部門（體育局、大學(xué)、體育類社團(tuán)協(xié)會(huì)等）和對(duì)所在社區(qū)進(jìn)行體育文化娛樂(lè)、健身、比賽等體育事件進(jìn)行著力影響與文化共建，然后以社區(qū)體育文化帶動(dòng)整個(gè)城市文化的提升。

5 結(jié) 論

借用倫敦大學(xué)的校訓(xùn)：“Let everyone come to the university and merit the first prize”（讓每一個(gè)人都能進(jìn)入大學(xué)并找到最高的價(jià)值所在）。這句話體現(xiàn)了大學(xué)對(duì)于每個(gè)人的人生取得價(jià)值階段的重要性，而體育文化研究廣博深遠(yuǎn)，涉及國(guó)家方略、民族積淀、文化傳承、健益身心、教育為本、國(guó)際視野等諸多方面。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀背景下，我們要依法開(kāi)展體育文化建設(shè)、發(fā)展體育文化事業(yè)，把體育和體育文化上升到法律層面，要把握趨勢(shì)，占領(lǐng)時(shí)代制高點(diǎn)；立足傳統(tǒng)，承載歷史，弘揚(yáng)中華民族文化；成就我們自己的強(qiáng)勢(shì)文化；服務(wù)大局，服務(wù)眾生，服務(wù)社會(huì)五位一體建設(shè)的全面推進(jìn)。

體育賽事中的體育禮儀是現(xiàn)代體育文化的一個(gè)重要組成部分，是賽場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員以及觀眾在體育比賽過(guò)程中所必須遵循的行為準(zhǔn)則與規(guī)范。我們應(yīng)以高等學(xué)校教育為基礎(chǔ)，注重賽事體育禮儀的普及；以媒體教育為提升，做好賽事體育禮儀的宣傳；以賽場(chǎng)為媒介，提高觀眾賽事體育禮儀的認(rèn)知；以規(guī)章制度為保證，促使賽事體育禮儀的科學(xué)化發(fā)展。提高高校體育文化水平，要從整個(gè)民族身心健康、整個(gè)社會(huì)生機(jī)勃勃的大局出發(fā)，讓體育事業(yè)大有作為，讓體育文化大放光彩。

[ 1 ]徐偉.高校校園體育文化建設(shè)及其育人的內(nèi)在機(jī)理分析[ J ].體育文化導(dǎo)刊，2014（12）.

[ 2 ]袁海軍，鄒紅，趙治治.體育賽事中的禮儀及規(guī)范途徑探析[ J ].體育與科學(xué)，2012，33（3）.

G807.4

A

1674-151X（2016）11-081-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.21.043

投稿日期：2016-09-21

唐賀（1985—），碩士。研究方向：高校體育教學(xué)、乒乓球教學(xué)與訓(xùn)練。