武蓓蓓?。o錫太湖學(xué)院　214000）

藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

武蓓蓓（無錫太湖學(xué)院214000）

藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)今高校畢業(yè)教育的重要組成部分，也是提高藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)率，緩解其就業(yè)壓力的重要環(huán)節(jié)。針對制約藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的因素，應(yīng)采取加強(qiáng)對藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度等措施引導(dǎo)、促進(jìn)其就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

高校畢業(yè)教育；藝術(shù)類大學(xué)生；就業(yè)創(chuàng)業(yè)

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，藝術(shù)類學(xué)生的就業(yè)問題成了社會的關(guān)注熱點(diǎn)話題，近幾年來，隨著藝術(shù)院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，藝術(shù)類大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)在不斷地增加，學(xué)生的就業(yè)問題也越來越被引起重視。近年來，在院校中開展的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，讓大學(xué)生積極參與活動實(shí)踐，為大學(xué)生創(chuàng)造大量學(xué)習(xí)機(jī)會，在其中大學(xué)生表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)熱情，但大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和技能。在學(xué)校教育中，要讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)自身?xiàng)l件和特點(diǎn)選擇就業(yè)崗位，促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)，提高學(xué)生在未來工作中的順利發(fā)展。

一、改變以往的教學(xué)觀念

結(jié)合當(dāng)前藝術(shù)院校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)際情況來看，在教學(xué)當(dāng)中教師的教學(xué)理念不能滿足當(dāng)前社會的發(fā)展需要，以至于學(xué)生畢業(yè)后在能力上達(dá)不到實(shí)際工作中的要求；在學(xué)校教學(xué)中，對學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)不重視，僅僅以課本上有限的知識進(jìn)行教學(xué)，沒有聯(lián)系社會發(fā)展的實(shí)際情況應(yīng)用到學(xué)生的教學(xué)中。在當(dāng)前社會發(fā)展中，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足社會對新型人才的需要，大學(xué)生就業(yè)形勢不好，藝術(shù)類大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自身能力的提高，對我國社會的發(fā)展和減輕學(xué)生壓力，培養(yǎng)社會新型人才都有著重要的作用。為了更清楚的了解大學(xué)生當(dāng)前的教育的現(xiàn)狀，存在的問題等，就要從教學(xué)中學(xué)生對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的的理解上、態(tài)度上、和需要解決的問題上著手進(jìn)行教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)中，由于學(xué)生在知識和經(jīng)驗(yàn)上的不足，學(xué)生自身的抗壓能力比較弱。目前的教育模式還沒有完全脫離傳統(tǒng)教育的模式的影響，教學(xué)中依然是教師向?qū)W生傳授知識，大部分只是還是依賴于書本上，在這樣的教學(xué)情況下，學(xué)生最多也僅僅是掌握了書本上的理論知識，缺乏實(shí)際的表現(xiàn)能力。在教學(xué)中有一部分教師缺乏就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育這一方面的豐富經(jīng)驗(yàn)，所以對于學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中不能提供太多的幫助和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)資源上的缺乏。在當(dāng)今社會提倡新型人才的影響之下，藝術(shù)類院校要跟隨時(shí)代的發(fā)展，在對學(xué)生的實(shí)際教學(xué)中把培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)能力的人才的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)下來，引導(dǎo)學(xué)生勇敢創(chuàng)業(yè)，多為學(xué)生組織實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生知識和能力上的共同提高。

二、藝術(shù)類院校要合理利用教師資源

在教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)都離不開教師的合理指導(dǎo)，若果學(xué)校缺乏有關(guān)方面的教師，那么學(xué)生的教育工作就會受到影響，因此在學(xué)校中建立一支高素質(zhì)高能力的就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍是非常重要的。目前在院校教育中，從事就業(yè)教育的教師大多缺乏自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過程中，不能對學(xué)生進(jìn)行正確的教學(xué)，所以學(xué)校應(yīng)該重視教師的教學(xué)能力的提高，在學(xué)校中建立專門的就業(yè)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)小組，為教師更好的實(shí)行教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造條件，學(xué)校要定期讓教師多參加各級各類的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)，從而更好的進(jìn)行教學(xué)工作。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，明確教學(xué)方向，要求教師不但能講授專業(yè)知識，還能在教學(xué)過程中開展教學(xué)實(shí)踐工作，只有把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來，才能提高教師教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生個(gè)體素質(zhì)。在教學(xué)中，要建立合理的教師培養(yǎng)考核機(jī)制，促進(jìn)藝術(shù)教師隊(duì)伍的健康和諧發(fā)展，高度重視教師工作，充分調(diào)動教師的工作積極性和主動性，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和緊迫感，在教學(xué)之余不斷地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，從而適應(yīng)新的教育形式的發(fā)展需要。學(xué)校要適當(dāng)加大教師外出學(xué)習(xí)機(jī)會，讓教師及時(shí)掌握最新教育形勢，從而進(jìn)行教學(xué)安排。學(xué)校要在公平公正的基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實(shí)各種獎勵措施，提高教師的工資待遇，為教師創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境。在教育中，教師的知識水平和能力高低，以及自身素質(zhì)決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果的好壞，教師自身有了高水平的專業(yè)創(chuàng)作能力，才能指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生專業(yè)能力。優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的教師更能很好的調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，可以在教學(xué)過程中將創(chuàng)業(yè)的意義和價(jià)值傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生更進(jìn)一步了解創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)信念，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，為將來走向社會進(jìn)行創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

三、在學(xué)校內(nèi)為學(xué)生構(gòu)建就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動平臺

在學(xué)校教學(xué)中，可以通過開展豐富多彩的校園活動，為學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動平臺，從而鍛煉大學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中的意識和能力，通過各種途徑引導(dǎo)大學(xué)生開展職業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)比賽、知識培訓(xùn)等活動，提高學(xué)生自身能力，從而激勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。在教學(xué)中，除了對學(xué)生知識上的教學(xué)以外，還應(yīng)注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自我觀察、自我發(fā)現(xiàn)、自我學(xué)習(xí)知識整理、自我創(chuàng)造能力培養(yǎng)等，使學(xué)生能在藝術(shù)學(xué)習(xí)中達(dá)到正真的高水平；在活動過程中，還要讓學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己的知識和能力，讓學(xué)生認(rèn)真的對待每一次活動。學(xué)校要注重學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力，從而滿足社會對創(chuàng)業(yè)型人才的需求。因此在學(xué)校組織的創(chuàng)業(yè)活動中，學(xué)校要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，和挖掘?qū)W生的潛能，讓大學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)展，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，根據(jù)社會發(fā)展對創(chuàng)新型人才的需求，對學(xué)生開展全面的教育活動，結(jié)合學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定出科學(xué)合理的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，利用創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生進(jìn)行一些能力范圍之內(nèi)的、風(fēng)險(xiǎn)小、見效快的實(shí)踐活動，讓學(xué)生感受在這一過程中帶來的成就感和樂趣，通過活動提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。

隨著近年來社會上對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的不斷重視，學(xué)校在指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)各方面的教學(xué)有著很大責(zé)任。在藝術(shù)院校教育中為學(xué)生開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教學(xué)，可以讓大學(xué)生有足夠的心理面對就業(yè)，以積極的心態(tài)面向社會，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提高自身的知識水平和技能，為自己就業(yè)時(shí)能準(zhǔn)確定位，做好準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)中大學(xué)生要端正思想，樹立積極的就業(yè)態(tài)度，平時(shí)注意收集就業(yè)信息，通過實(shí)踐活動提高交際能力，在學(xué)習(xí)期間不斷提升自己各方面的能力，以滿足社會的需求，讓學(xué)生建立健康的心理，面對挫折要適時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)，提高學(xué)生的心理承受能力，為將來的就業(yè)創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。

[1]孫玉賢.對高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的理性思考[J].社科縱橫，2014（11） ：155-156.

[2]姜紅仁.以創(chuàng)業(yè)教育提升大學(xué)生就業(yè)力[J].江西教育科研，2012（11） ：88.