我們該如何學習上海經(jīng)驗？

王貞鵬

讀完《人民教育》2016年第8期“上海教育密碼”專輯，我內(nèi)心格外向往，也格外沉重，因為感覺到我們與上海教育的種種差距。

我們該如何學習上海經(jīng)驗呢？

我希望不僅僅是教師、校長學習上海，應該讓更多教育管理者甚至省、市領導看到上海經(jīng)驗，學習上海教育的頂層設計、管理策略、發(fā)展路徑，協(xié)調(diào)各部門打好教育綜合改革這張牌。我希望更多家長看到上海經(jīng)驗，給教育改革發(fā)展提供支持性的家庭和社會空間，尊重老師、學校的專業(yè)性，自身也追求不斷成長做合格的家長。唯有如此“頂天立地”，學習上海經(jīng)驗才不會淪為一句空話。

教育改革要“秉心識本源”

郝明艷

縱觀《人民教育》2016年第8期呈現(xiàn)的上海教育改革的全過程，“秉心識本源，于事少凝滯”，這兩句詩就是我的總體感受。

上海教育改革有很多創(chuàng)新，但是我看到更多的是堅持教育常識。比如，上海進行制度創(chuàng)新，推動專業(yè)資源配置創(chuàng)新，其實就是圍繞“教育要公平惠及所有學生”的常識。上海推進“綠色指標”綜合評價提升教育質(zhì)量，其實是在踐行“為了每一個學生的終身發(fā)展”的常識。上海進行課程改革，包括為培育學生創(chuàng)造力設計課程、把學生視為用戶，其實都體現(xiàn)出“教育要服務學生主體發(fā)展”這一常識……

上海對于教育改革的深入思考和長遠謀劃恰恰體現(xiàn)在其教育改革理念和實踐與教育常識的統(tǒng)—上。目前教育改革存在的許多問題正在于人們有時會在改革的求變、求新中迷失教育本源，上海經(jīng)驗一個很大的價值就在于它用實踐證明：教育改革的實質(zhì)是辨識教育本源并堅持它。

上海教育的核心密碼：創(chuàng)新

王鋒

讀了《人民教育》2016年第8期“上海教育密碼”專輯，我對上海教育有了更深入的思考。

上海教育的核心密碼是創(chuàng)新。

首先，上海教育的創(chuàng)新是總體創(chuàng)新，包括制度創(chuàng)新、政府角色創(chuàng)新、資源配置創(chuàng)新等方面。

第二，上海教育的創(chuàng)新有“核心”，一是以科學研究為核心基礎，二是用好評價創(chuàng)新這一核心力量。

第三，上海教育的創(chuàng)新持之以恒。一次創(chuàng)新可喜，一直創(chuàng)新可貴。上海堅持課改28年不動搖，把創(chuàng)新當作持續(xù)發(fā)展動力，這就是上海教育成功的密碼。