好的學(xué)校教育應(yīng)有“三聲”：早晨是哈哈習(xí)武聲，上課時(shí)有朗朗讀書聲，下課后是嘻嘻歡笑聲。

——北京大學(xué)文化研究與發(fā)展中心研究員、北大書同家庭文化與家長教育研究所所長齊大輝（《中國教育報(bào)》2016年6月2日楊桂青）

即使簡單如一個(gè)紙杯，你也要尊重它，調(diào)動(dòng)科學(xué)思維來觀察，經(jīng)過千萬次凝視才會有新發(fā)現(xiàn)。

——“中國液態(tài)金屬教父”劉靜認(rèn)為，科學(xué)突破往往是殫精竭慮地思索某個(gè)問題到一定程度，受到某個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)或靈感啟發(fā)，最終實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。（《人民日報(bào)》2016年5月6日）

沒有答案的問題才與創(chuàng)新相連。

——日本京都大學(xué)校長山極壽一在談及創(chuàng)新人才培養(yǎng)時(shí)說。京都大學(xué)被稱為日本諾貝爾得主搖籃，至今已經(jīng)培養(yǎng)出9位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者和兩位菲爾茨獎(jiǎng)（被稱為數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)）得主。（《參考消息》2016年5月19日楊?。?/p>

家長陪伴孩子應(yīng)該抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞：責(zé)任、情感、時(shí)間、態(tài)度。

一一如何讓陪伴變得有效呢？中國婦幼保健協(xié)會副會長朱宗涵認(rèn)為，家長首先要充分認(rèn)識到父母對孩子的成長和對孩子的未來所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，一旦做了父母就必須承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。同時(shí)，要對孩子投入全心全意的愛，這是養(yǎng)育孩子的感情基礎(chǔ)。此外，一定要保證與孩子高質(zhì)量相處的時(shí)間。最后，要端正態(tài)度，陪伴不等于管教，更不等于溺愛。（《人民日報(bào)》2016年s月26日趙婀娜）

學(xué)校教育是要給孩子有意義的經(jīng)歷。除了經(jīng)歷之外，教育最重要的是“賦能”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓每一個(gè)學(xué)生爆發(fā)潛能。

——董筱婷、姚慧玥：《北京中關(guān)村一小校長劉暢：兒童有價(jià)值的學(xué)習(xí)是課程改革的原點(diǎn)和終點(diǎn)》（“人民教育”微信公眾號2016年5月22日，閱讀全文請“掃一掃”二維碼）