周月雯

（山東省臨沂第二十中學(xué)，山東　臨沂 276017）

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探究劉禹錫、柳宗元的貶謫之路
——語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)課例談

周月雯

（山東省臨沂第二十中學(xué)，山東臨沂 276017）

摘要：初中語(yǔ)文課本上有許多文章的創(chuàng)作經(jīng)歷都發(fā)生在作者被貶謫之后，學(xué)的多了，學(xué)生不免困惑。本文以劉禹錫、柳宗元兩位文人的遭遇為例，探究他們的作品以及貶謫之路。

關(guān)鍵詞：劉禹錫；柳宗元；貶謫；作品

人教版八年級(jí)下冊(cè)25課詩(shī)詞里劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中寫(xiě)到“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”，學(xué)生唏噓不已，被貶二十三年，讓學(xué)生難以置信，對(duì)此充滿(mǎn)了懷疑和好奇。碰巧緊接著26課就是柳宗元的作品《小石潭記》。這兩位作家正好有著共同的經(jīng)歷，患難之中見(jiàn)真情更是在文壇上留下了一段佳話。因而在學(xué)完這兩篇詩(shī)文之后我就把他們二人的貶謫經(jīng)歷以及在被貶過(guò)程中不同時(shí)期的作品整合到一起，上了一節(jié)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)課，讓學(xué)生對(duì)他們的經(jīng)歷及作品有整體上的了解，而非零碎的一點(diǎn)。過(guò)程大致可分為這樣幾個(gè)時(shí)期。

一、少年成才

793年，柳宗元、劉禹錫同年赴試，同登進(jìn)士。那年，柳宗元二十歲，劉禹錫二十一歲。他們有著共同的志向和抱負(fù)，從此相識(shí)成莫逆之交?？上仆醭咽且粋€(gè)民不聊生、朝不保夕的頹廢朝廷，劉禹錫、柳宗元等為匡扶大唐社稷，救民于水火，一起參加了主張革新的王叔文政治集團(tuán)。

二、連遭貶謫

因觸犯到宦官與藩鎮(zhèn)的利益，遭到一批宦官和大臣反對(duì)。以俱文珍為首的宦官集團(tuán)，聯(lián)合外藩反對(duì)改革派向朝廷施加壓力。憲宗即位后打擊以王叔文為首的政治集團(tuán)。王叔文被殺，劉禹錫被貶為連州刺史，柳宗元被貶為邵州刺史。在被貶的行進(jìn)途中，又接到朝廷的圣旨，加貶劉禹錫為朗州司馬，加貶柳宗元為永州司馬。兩個(gè)人就這樣分別在朗州和永州一住就是十年。

劉禹錫在這段期間，沒(méi)有消極悲觀，創(chuàng)作了一系列作品，學(xué)生學(xué)過(guò)的有《秋詞》：“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！狈从沉怂e極豪放的一面。柳宗元?jiǎng)t在被貶的10年期間里，接觸到社會(huì)的下層，了解民間的疾苦，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗現(xiàn)象，寫(xiě)文章加以揭露。學(xué)生知道的有《捕蛇者說(shuō)》《黔之驢》。山水游記也寫(xiě)得特別好，最有名的是《永州八記》、詩(shī)歌《江雪》。由于這些都被編入了中小學(xué)課本里，因此學(xué)生一看都感到非常親切，只是以往零散的學(xué)習(xí)沒(méi)有形成系統(tǒng)的知識(shí)而已，現(xiàn)在放在一起進(jìn)行主題學(xué)習(xí)，學(xué)生頓時(shí)恍然大悟。

十年之后，朝廷還想起有這么兩個(gè)人，于是在815年，劉禹錫與柳宗元等人一起被召回長(zhǎng)安，劉禹錫在回京游覽玄都觀時(shí)，作《戲贈(zèng)看花諸君子》“玄都觀里桃千樹(shù)，盡是劉郎去后栽”，說(shuō)這些似乎了不起的新貴們，也不過(guò)是自己被排擠出外以后被提拔起來(lái)的罷了。這使他的政敵感到非常難受。所以這首詩(shī)一出，作者及其戰(zhàn)友們便立即受到打擊報(bào)復(fù)。

三、柳宗元寧死護(hù)友

播州比朗州更遠(yuǎn)更偏僻，在當(dāng)時(shí)還是荒涼之地，不適宜人居住。劉禹錫家里還有八十歲老母需要人伺候，若跟劉禹錫一同到播州，如何受得了這苦。柳宗元得知，不禁大哭起來(lái)：“愿意拿柳州換播州，即使因此再一次獲罪，至死也不遺憾?！绷谠纯蘖魈?，冒死上書(shū)皇上，請(qǐng)求“以柳易播”，與劉禹錫對(duì)調(diào)。后經(jīng)大臣們請(qǐng)求，劉禹錫改貶連州刺史。

柳宗元被貶十年，終返朝廷，可是卻無(wú)端地受到牽連，被貶柳州，并且也永遠(yuǎn)地待在了那個(gè)地方，直到去世。不惜拿生命為劉禹錫求情，這是怎樣的生死之交??！真正的友誼是由衷的信任，是永遠(yuǎn)的無(wú)私。

這段時(shí)期里，劉禹錫的作品有膾炙人口的《陋室銘》“斯是陋室，惟吾德馨”表達(dá)他高潔傲岸、安貧樂(lè)道的情操；《竹枝詞》“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”采用了民間情歌常用的雙關(guān)的手法，含蓄地表達(dá)出微妙的戀情，新穎生動(dòng)，妙趣橫生……

這些耳熟能詳?shù)脑?shī)句學(xué)生背是背得滾瓜爛熟，可是沒(méi)有結(jié)合背景來(lái)學(xué)習(xí)，例如在學(xué)習(xí)短小精悍、朗朗上口《陋室銘》時(shí)，學(xué)生只是從這一篇課文中的幾個(gè)句子和老師的講解中得知?jiǎng)⒂礤a的高潔品格，如果詳細(xì)地知道了他的貶謫經(jīng)歷，在一貶再貶、住所不斷縮小的情況下，仍然不向權(quán)貴低頭，還樂(lè)觀豁達(dá)地寫(xiě)下《陋室銘》會(huì)更加深刻地體會(huì)到他的傲骨、佩服他不屈不撓的精神。

柳宗元這一時(shí)期在柳州，制訂釋放奴婢的辦法，受到廣大貧苦人民的歡迎。興辦學(xué)堂，積極地舉辦和發(fā)展文化教育事業(yè)；推廣醫(yī)學(xué)，禁止江湖巫醫(yī)騙錢(qián)害人，并使從不敢動(dòng)土打井的柳州，接連打了好幾眼井，解決飲水問(wèn)題；組織閑散勞力去開(kāi)墾荒地；重視植樹(shù)造林，并多次親自參加植樹(shù)活動(dòng)。人們仰慕他的為人和文章，經(jīng)過(guò)他親自指點(diǎn)的讀書(shū)人，文章都大有進(jìn)步，人們尊稱(chēng)他“柳柳州”，其名聲不脛而走。

這兩位文人不愧一身正氣，被貶到偏遠(yuǎn)的地方仍然積極進(jìn)取，幫助地方擺脫落后，為國(guó)為民效力。做人就要這樣，在任何時(shí)候，不要?dú)怵H，積極發(fā)揮自己的才能，活出有意義的人生。了解他們的人生，比直接告訴學(xué)生大道理更能震撼人心。

四、劉禹錫投桃報(bào)李

“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”貶謫經(jīng)歷終于結(jié)束，在返京途中寫(xiě)下了“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”流露出詩(shī)人豪邁樂(lè)觀的胸懷?；ó吷?，整理柳宗元的遺作，使其得以問(wèn)世，并收養(yǎng)了柳宗元的一個(gè)兒子?？梢哉f(shuō)沒(méi)有劉禹錫，也就沒(méi)有柳宗元文集的刊行于世。《江雪》《黔之驢》《捕蛇者說(shuō)》《永州八記》等經(jīng)典美文，可能也會(huì)消逝在遠(yuǎn)古的天空，不為世人所見(jiàn)，無(wú)法被今人吟詠和傳唱。

結(jié)束流放生涯的劉禹錫仍是大膽地堅(jiān)持自己的政見(jiàn)，雖然現(xiàn)實(shí)殘酷而黑暗，但他仍發(fā)出“莫道桑榆晚，為霞尚滿(mǎn)天”的雄壯之言，臨終前撰《子劉子自傳》，為早年參加的革新辯護(hù)，為王叔文恢復(fù)名譽(yù)，表明他至死不渝的志節(jié)。

就這樣，一堂課里，我把這兩位詩(shī)人的經(jīng)歷及成就融合到一起，學(xué)生為劉禹錫不屈不撓的傲骨而感慨，為柳宗元對(duì)朋友的真摯情誼而感動(dòng)，學(xué)生在他們的故事中學(xué)到了什么叫真摯的友誼，什么是高貴的品格，什么是真正的人生！

由此觀之，語(yǔ)文課上進(jìn)行主題資源的整合學(xué)習(xí)，在初中階段是十分必要的。

［責(zé)任編輯田彩霞］

中圖分類(lèi)號(hào)：G63

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2016）27-0230-43

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.27.097