宋薇羽+劉敬晗+徐可欣+孟雪瑩+趙洋

摘 要 閱讀是人們提高自我素質(zhì)，尋找精神享受，獲取專業(yè)知識的一種有效途徑，提高國民的閱讀量，是一個(gè)國家提高全民素質(zhì)和提高社會(huì)文化品質(zhì)的一種有效手段。本文對中美閱讀率調(diào)查機(jī)構(gòu)進(jìn)行了直觀比較；闡述了閱讀率調(diào)查對于中美國家國民的影響；并對中國調(diào)查機(jī)構(gòu)的調(diào)查方法和報(bào)告的發(fā)布進(jìn)行必要的調(diào)整，以提高國民整體閱讀率。

關(guān)鍵詞 閱讀率；調(diào)查；比較；研究

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）162-0038-01

我國一直將提高全民閱讀作為提高全民素質(zhì)的最簡單和直接有效的方法，但是近年來，全民閱讀率卻一直在下降。雖說這一兩年，全民閱讀率也稍有回升，但是其下降跡象仍舊存在。相比國外閱讀率持續(xù)穩(wěn)定的上升趨勢，我國全民閱讀量和國外還是存在一些差距。本文就全民閱讀率調(diào)查方面，尋找我國和西方國家關(guān)于調(diào)查機(jī)構(gòu)的不同，看其對國家國民的影響，進(jìn)而提出能提高國民整體閱讀率的調(diào)查方法及報(bào)告發(fā)布的調(diào)整方法。

1 中美閱讀率調(diào)查機(jī)構(gòu)的比較

一般情況下閱讀率的調(diào)查都是由執(zhí)行閱讀推廣的機(jī)構(gòu)或者組織進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的，在美國，閱讀推廣的機(jī)構(gòu)和組織主要是以圖書館作為主導(dǎo)機(jī)構(gòu)，非政府組織展開閱讀推廣的主要工作。政府設(shè)置專門的閱讀推廣辦公室對閱讀工作進(jìn)行推廣。當(dāng)然進(jìn)行閱讀率調(diào)查的機(jī)構(gòu)也是這些閱讀推廣的機(jī)構(gòu)和組織，比如美國的皮尤互聯(lián)網(wǎng)、美國生活項(xiàng)目、美國藝術(shù)基金會(huì)等，而進(jìn)行閱讀率調(diào)查的機(jī)構(gòu)一般是一些公益組織或者是一些盈利性的組織。在英國、法國、德國的閱讀率調(diào)查是由國家機(jī)構(gòu)和一些行業(yè)協(xié)會(huì)參與，當(dāng)然包括一些信息市場調(diào)查公司和比較知名的傳媒公司。

在中國一般是由政府機(jī)構(gòu)作為主導(dǎo)，圖書館輔助來進(jìn)行閱讀推廣，其中發(fā)行機(jī)構(gòu)在閱讀推廣活動(dòng)中占有重要的角色。我國于1985年3月21日成立了中國出版發(fā)行科學(xué)研究院，就是后來的中國新聞出版研究院，從2004年以來一直在對全民閱讀進(jìn)行調(diào)查研究，他們的工作方式是通過課題組對調(diào)查方法、調(diào)查內(nèi)容、實(shí)施方案、質(zhì)量評估等進(jìn)行設(shè)計(jì)，經(jīng)過國內(nèi)一些信譽(yù)高的信息公司以走訪調(diào)研，電話交流等方式執(zhí)行，最后的數(shù)據(jù)由專業(yè)課題組進(jìn)行分析處理完成。

2 閱讀率調(diào)查對于不同國民的影響

閱讀率調(diào)查對于民眾而言能夠表現(xiàn)出民眾個(gè)人的基本素質(zhì)、修養(yǎng)，對于一個(gè)國家而言，能夠表現(xiàn)出一個(gè)國家人民的綜合素質(zhì)和素養(yǎng)，是一個(gè)國家精神面貌的體現(xiàn)。閱讀率的調(diào)查能夠?qū)ξ覈岣呱鐣?huì)文化品質(zhì)起到指導(dǎo)意義，還對我國文化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到推動(dòng)作用。對于各地方政府，閱讀率調(diào)查數(shù)據(jù)可被視為評判當(dāng)?shù)孛癖娍傮w素養(yǎng)的指標(biāo)和各地政府考察地方文明城市的一個(gè)評比指標(biāo)。閱讀率調(diào)查還能喚起全民的閱讀意識和閱讀熱情，進(jìn)而推進(jìn)社會(huì)的文化品質(zhì)，有益于國家建設(shè)成為一個(gè)文明和諧，具有書香文化的社會(huì)。

閱讀率的調(diào)查對于出版商和圖書商家也有一定的指導(dǎo)意義，出版商和圖書商家可以根據(jù)閱讀率調(diào)查中體現(xiàn)的圖書類別的閱讀量和各類圖書的銷售情況、各個(gè)不同階段年齡的閱讀書目、各個(gè)地區(qū)的圖書閱讀情況等制定自己的出版計(jì)劃或者是銷售計(jì)劃。例如，讀者對紙質(zhì)閱讀、數(shù)字閱讀、手機(jī)閱讀等的發(fā)展趨勢，可以觀察到讀者對不同類別圖書的閱讀喜好；可以觀察到讀者圖書購買行為的變化趨勢，購買圖書時(shí)主要影響因素，讀者購買圖書時(shí)的價(jià)格敏感度等大量十分有價(jià)值的信息。

3 通過調(diào)整調(diào)查機(jī)構(gòu)的調(diào)查方法和報(bào)告發(fā)布的優(yōu)化方式，提高國民整體閱讀率

在我國全民閱讀率調(diào)查中發(fā)現(xiàn)下降態(tài)勢仍舊存在。然而，國內(nèi)著名學(xué)者王世偉對某地區(qū)圖書館的借閱量和網(wǎng)絡(luò)閱讀訪問量的分析和研究，間接的證明民眾的閱讀率是上升的而非下降。信息時(shí)代，電子產(chǎn)品的迅猛發(fā)展，民眾對電子書籍的閱覽量越來越大，加之全民文化水平的整體提高，也使得我們更加相信全民閱讀率的提升。針對目前所爭論的全民閱讀率本質(zhì)上的上升和閱讀率調(diào)查的下降情況，以下提出幾條優(yōu)化閱讀率調(diào)查的調(diào)查方法和對報(bào)告發(fā)布的優(yōu)化方式，使調(diào)查更加準(zhǔn)確并能真實(shí)反映我國目前閱讀率上升的現(xiàn)象。

3.1 加大對電子類書籍和網(wǎng)絡(luò)閱讀的調(diào)查比例

隨著信息時(shí)代的到來，電子產(chǎn)品的蓬勃發(fā)展，再加上電子書廉價(jià)、方便、可移動(dòng)性強(qiáng)等的特點(diǎn)，受到廣大民眾的歡迎，越來越多的人喜歡在網(wǎng)上看電子書籍。通過中國新聞出版研究院全國國民閱讀調(diào)查課題組做的關(guān)于2011年全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告可以發(fā)現(xiàn)，我國18周歲到70周歲國民在2011年全年閱讀電子書籍，其中，包括手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電子閱讀器、光盤等的閱讀率比2010年上升了17.7%。這僅僅是2010年和2011年的數(shù)據(jù)比較，所以在進(jìn)行全民閱讀率調(diào)查的時(shí)候，把電子書籍和網(wǎng)絡(luò)閱讀的比例增大將更能體現(xiàn)出全民閱讀率上升的真實(shí)水平。

3.2 調(diào)查執(zhí)行者多偏向于各地區(qū)圖書館

我國的全民閱讀率是政府機(jī)構(gòu)為主，通過全國知名信息調(diào)查公司進(jìn)行執(zhí)行的，借鑒國外，本文提出要把全民閱讀率調(diào)查的主體放在國家圖書館和各地方圖書館，通過圖書館展開主要調(diào)查。因?yàn)槿珖闹饕堎|(zhì)圖書基本都來源于國家圖書館和各地方圖書館，國民的借閱量、借閱書籍類型、借閱時(shí)間等等的基本信息可以被直接或者說容易準(zhǔn)確了解到，而圖書館是專業(yè)為民眾提供閱讀的地方，對于民眾的閱讀水平、閱讀質(zhì)量、閱讀內(nèi)容等有著積極的指導(dǎo)意義，對于提高民眾閱讀率更是有著不可小覷的作用。放大圖書館的閱讀率調(diào)查權(quán)利對于閱讀率的提高將會(huì)起到勢不可擋的作用。

3.3 加大報(bào)告發(fā)布的范圍，提升其知名度

隨著國家、各地政府、不同階層民眾對于全民閱讀率的積極關(guān)注，考慮到全民閱讀率對于一個(gè)國家和各地政府的經(jīng)濟(jì)、文化的影響，以及對于不同職業(yè)的民眾在其小眾經(jīng)濟(jì)和個(gè)人精神、觀念的影響，加大發(fā)布報(bào)告的范圍和提高其知名度，意義日漸突出。目前來看，中國新聞出版研究院研究組發(fā)布的全民閱讀率調(diào)查報(bào)告越來越受到人們關(guān)注，相比幾年前的閱讀率調(diào)查報(bào)告，全民的知曉度有一定的上升，但是由于閱讀率調(diào)查報(bào)告的調(diào)查內(nèi)容錯(cuò)綜復(fù)雜，數(shù)據(jù)繁多，所以很少有人能認(rèn)真仔細(xì)的閱讀其全部閱讀率調(diào)查報(bào)告，針對這一問題，首先有關(guān)方面進(jìn)行閱讀率調(diào)查的過程中要有針對性和積極指導(dǎo)性的調(diào)查，然后再針對此區(qū)域、此狀況專門進(jìn)行某一方面或者某一數(shù)據(jù)的發(fā)布，由此，對癥下藥進(jìn)行閱讀率的提升。

4 結(jié)論

閱讀既是個(gè)人行為，又和國家提升全民素質(zhì)，營造社會(huì)文化氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)密切相關(guān)。而全民閱讀率的調(diào)查更是直接反應(yīng)了全民閱讀的程度。和不同國家的全民閱讀率進(jìn)行比較，既能找出我國閱讀率和其他國家閱讀率的差距，對我國閱讀率調(diào)查進(jìn)行提升；又能觸發(fā)我國國民對于閱讀率的差別進(jìn)行思考，在不同方面提出有關(guān)閱讀率提升的建議和意見，達(dá)到全民共同進(jìn)步。

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