李輝

摘要：物理屬于自然學(xué)科類，這門學(xué)科的教學(xué)與生活息息相關(guān)。高中階段的物理教學(xué)相比初中階段所涉及的知識概念更加復(fù)雜和困難，學(xué)生學(xué)起來往往容易受到興趣的影響，因此，高中物理的教學(xué)需要注重興趣教學(xué)。本文試圖探討高中教師如何更好地進(jìn)行物理的興趣教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高中物理；興趣教學(xué)；聯(lián)系生活

中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）06-0258-01

高中階段學(xué)生需要學(xué)習(xí)的課程比較多，物理作為一門理科課程，相比初中物理，其知識點(diǎn)有了新的發(fā)展和擴(kuò)充。高中物理的課堂教學(xué)需要幫助學(xué)生培養(yǎng)了解自然、認(rèn)識自然的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展熱愛自然的情感，同時，高中物理的教學(xué)還需要培養(yǎng)學(xué)生的物理素養(yǎng)。為了達(dá)到這些目的，教師需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，爭取調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。筆者認(rèn)為，高中物理的興趣教學(xué)，可以從以下幾個方面進(jìn)行。

1.優(yōu)化課堂教學(xué)

高中物理的教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所是教室，教師的高效講解，對于學(xué)生學(xué)習(xí)物理來說非常有利，因此，高中物理教師需要注重優(yōu)化課堂教學(xué)來積極地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

首先，教師要豐富自身的專業(yè)知識。一個教師自身的知識容量是否淵博，對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響是非常深遠(yuǎn)的，有些教師專業(yè)物理知識比較豐富，課堂教學(xué)也會相對較為輕松，學(xué)生聽起來也會比較容易理解；而有些教師自身的專業(yè)物理知識不夠扎實(shí)，教學(xué)起來就容易出問題，要么是講解得比較膚淺，浮于表面，要么是講解的進(jìn)度時快時慢，把握不好節(jié)奏，容易出現(xiàn)教學(xué)錯誤。因此，為了優(yōu)化物理課堂教學(xué)，高中物理教師需要不斷地豐富自身的專業(yè)知識，調(diào)動學(xué)生的物理學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更有效地進(jìn)行物理課程的學(xué)習(xí)。

其次，教師要注重課堂氛圍的營造。高中階段的學(xué)生，雖然心理和生理發(fā)展都已初具雛形，但是教師營造良好的課堂氛圍對于學(xué)生的興趣激發(fā)來說還是有著良好的引導(dǎo)作用的，因此，在具體的教學(xué)過程中，高中物理教師需要時刻注重課堂氛圍的營造。學(xué)習(xí)環(huán)境雖然是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的一個外在條件，但是量變積累到一定程度必然會影響質(zhì)變，一個良好的課堂氛圍會讓注意力分散的學(xué)生集中精神，也容易影響到更多的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，一個和諧的課堂環(huán)境對于優(yōu)化課堂教學(xué)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣的影響是十分重要的，物理教師在面對這一問題時需要十分注意。

再者，教師要提前進(jìn)行備課。高中物理這門課程的內(nèi)容比較繁多復(fù)雜，為了使自己課堂教學(xué)的內(nèi)容更為精簡，教學(xué)更加有條理和邏輯性，高中物理教師需要提前對所要講授的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備。常言道，臺上一分鐘，臺下十年功，提前進(jìn)行備課，需要教師有計劃、有目的的對所講授的物理知識概念進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和消化，以較為簡潔的風(fēng)格預(yù)先演示所要講授的內(nèi)容。如此一來，教師的課堂教學(xué)就會更加有條理，清晰明了，能夠抓住問題的關(guān)鍵，系統(tǒng)的為學(xué)生進(jìn)行講解，打消學(xué)生的疑惑和困難。因此，高中物理教師需要針對即將講授的內(nèi)容，積極地進(jìn)行準(zhǔn)備，力圖讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理更加有動力，更加有興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加輕松和有效率。

最后，高中物理教師要完善講課技巧。課堂教學(xué)的成功與否與教師的講課技巧有著很大的關(guān)系，經(jīng)驗豐富的老教師的課堂教學(xué)雖然教學(xué)風(fēng)格或者嚴(yán)肅或者風(fēng)趣，但是學(xué)生學(xué)起來往往很有效率。因此，為了優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，高中物理教師需要完善自己的講課技巧，多向老教師取經(jīng)問道，互相交流自己的教學(xué)技巧，這對于學(xué)生的物理學(xué)習(xí)是非常有效的。這種方法不但能提高高中物理教師的教學(xué)興趣，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的物理學(xué)習(xí)更加輕松，對于培養(yǎng)學(xué)生的物理素養(yǎng)有很大的促進(jìn)作用。

2.緊密聯(lián)系生活

高中物理這門課程，無論是知識廣度、知識范圍、知識難度相比初中物理來說，都得到了提高，然而萬變不離其宗，高中物理與生活的聯(lián)系是很緊密的。針對高中階段的物理知識與生活影響較大，而日常生活又是學(xué)生容易感興趣的內(nèi)容，因此，需要物理教師在具體的教學(xué)過程中，圍繞著日常生活中容易見到的物理現(xiàn)象或者物理事例進(jìn)行舉例，通過這種方式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上高中物理這門課程。

高中物理教師緊密聯(lián)系生活來進(jìn)行興趣教學(xué)，需要教師對物理知識概念與生活的聯(lián)系進(jìn)行總結(jié)，使物理的課堂教學(xué)更加有趣生動。眾所周知，高中物理課本中的許多知識與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，高中物理教師需要有善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)這些關(guān)聯(lián)的能力，在具體的教學(xué)過程中幫助學(xué)生了解這些現(xiàn)象背后的物理原理，讓學(xué)生不再畏懼物理，幫助學(xué)生克服心中的畏難情緒。例如在學(xué)習(xí)相互運(yùn)動與運(yùn)動規(guī)律這部分內(nèi)容時，為了讓學(xué)生更透徹的了解力的各種分類，了解力的屬性以及胡克定律，教師可以讓學(xué)生舉出生活中一些涉及這些相互運(yùn)動的事例來調(diào)動課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

除了讓學(xué)生相互討論生活中與力相關(guān)的事例外，物理教師也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗總結(jié)一些生活中有趣的例子來活躍課堂氣氛，引入教學(xué)話題。例如冬季天氣較冷，換衣服的時候人們身上容易產(chǎn)生靜電，或者是天空中的閃電有時候是球形的，教師在教授靜電場等內(nèi)容時可以以此為切入點(diǎn)，幫助學(xué)生更多地了解庫侖定律以及電荷守恒定律等內(nèi)容。這些與生活相關(guān)的物理知識概念的教學(xué)，容易讓學(xué)生對物理學(xué)習(xí)更加有激情和動力，對于學(xué)生的物理知識水平提高有著重要的促進(jìn)作用。

3.擴(kuò)展物理知識面

高中物理的興趣教學(xué)還需要教師注重擴(kuò)展學(xué)生的物理知識面，物理與許多學(xué)科的知識內(nèi)容有著相互的交融，教師可以選取一些學(xué)科交融比較典型的例子來進(jìn)行講解，不但有利于開闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有利于幫助學(xué)生深化對于物理知識的理解。

擴(kuò)展學(xué)生的知識面，對學(xué)生進(jìn)行興趣教學(xué)，還可以通過讓學(xué)生閱讀一些與物理科學(xué)相關(guān)的報刊雜志的方式，來增加學(xué)生的物理知識，提高學(xué)生的物理概念儲存量，幫助學(xué)生了解前沿的物理學(xué)科知識，一些自然學(xué)報的物理知識容易引起學(xué)生的興趣，這對于開闊學(xué)生的眼界，促進(jìn)學(xué)生的物理素養(yǎng)提高有著不小的作用。因此，在具體的教學(xué)過程中，高中物理教師需要積極地幫助學(xué)生擴(kuò)大知識范圍，讓學(xué)生了解更多與物理學(xué)習(xí)相關(guān)的新知識和新概念，使學(xué)生對物理保有好奇之心和學(xué)習(xí)之心。

綜上所述，高中物理的興趣教學(xué)需要教師優(yōu)化課堂教學(xué)，緊密聯(lián)系生活，注重擴(kuò)展學(xué)生的知識面，這些方式對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常有效，同時有利于培養(yǎng)學(xué)生的物理素養(yǎng)，提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力。