舒曉平

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0386-01

進(jìn)入小學(xué)高年級，習(xí)作就成了語文教學(xué)中的重頭戲。學(xué)生習(xí)作水平的高低直接影響著他們的語文成績。因此，要提高學(xué)生的語文成績就必須狠抓習(xí)作。

《新課標(biāo)》對小學(xué)五、六年級學(xué)生的作文提出了明確的要求：語句要通順，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，能根據(jù)作文內(nèi)容表達(dá)的需要進(jìn)行分段表述；能根據(jù)表達(dá)的需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號；能在40分鐘完成不少于400字的作文。怎樣才能使學(xué)生要達(dá)到這些要求，語文老師又該如何指導(dǎo)學(xué)生來提高寫作水平呢？下面我就結(jié)合自己平常教學(xué)的實(shí)踐來具體談一談。

首先，我認(rèn)為要提高小學(xué)高年級學(xué)生的寫作水平，就應(yīng)該引導(dǎo)他們走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活，學(xué)會做生活的有心人。從小培養(yǎng)他們留心觀察，細(xì)心觀察的習(xí)慣，從而獲得寫作的素材。在觀察時要明確觀察的目的，選擇好觀察的對象。觀察的內(nèi)容要符合學(xué)生的認(rèn)識、理解水平。其次要教給觀察的方法，即按一定的順序，調(diào)動各種感官，展開積極的思維，抓住本物和現(xiàn)象的特點(diǎn)進(jìn)行觀察。其中調(diào)動各種感官，積極思維是觀察的核心。這樣，通過長期的有意識的強(qiáng)化訓(xùn)練，積累起一點(diǎn)又一點(diǎn)對自然事物和社會現(xiàn)象的認(rèn)識和了解，逐步培養(yǎng)起學(xué)生觀察的興趣和良好的習(xí)慣讓學(xué)生從有目的的觀察過渡到無意于觀察而留心，寫作文時自然而然有話可說了。

其次，要提高小學(xué)高年級學(xué)生的寫作水平，平常還應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的閱讀。《新課標(biāo)》對小學(xué)各年級閱讀都做了明確規(guī)定，高年級學(xué)生的閱讀量不少于100萬字。老師們也都知道：小學(xué)生見的東西相對很少，尤其是農(nóng)村學(xué)生，貧困學(xué)生見的就更少，如果光靠課堂上學(xué)習(xí)書本上的那幾十篇課文，課后不去閱讀一些有價值，有意義的書籍，他們腦子里積累的就那么一點(diǎn)點(diǎn)詞匯、語句，怎么會有靈感呢？沒有了靈感，作文有怎么能寫好呢？所以只有讓孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，孩子在課余時多讀課外書 ，在書中積累語言，積累寫作素材，無意識獲得各方面的知識 ，這樣，等到作文時，那些曾有的記憶就會浮現(xiàn)與腦際，自然就有話可說了。

第三，要提高小學(xué)高年級學(xué)生的寫作水平，還應(yīng)該教給他們一些基本的寫作技巧和方法。

小學(xué)階段，學(xué)生作文一般情況都是寫記敘文，偶爾寫說明文。寫記敘文，就要首先弄清楚是寫人、寫物、記事，還是寫景。如果寫人，就要抓住人物的外貌、語言、動作、神態(tài)和心理來描寫，從而突出人物的特點(diǎn)和品質(zhì)。當(dāng)然寫作時還要按照一定的順序，做到條理清楚，詳略得當(dāng)，中心明確；如果寫物，就可以抓住事物的外形，生活習(xí)性，與人類的關(guān)系來寫，從而將它們躍然紙上；如果寫記事的文章，就要寫清楚事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、 事情的經(jīng)過和結(jié)果。雖然記事離不開寫人，但是記事的文章又與寫人的文章有所不同，因此在寫作時一定要注意把握，不要混為一談，而且，寫事的文章，一般都會通過這件事揭示一個深刻的道理或給人某種啟發(fā)，所以我們老師在指導(dǎo)他們寫這類文章時一定要提醒孩子們注意總結(jié)，注意深化主題；對于寫景的文章，則要明確，寫景不是孤立的寫景，寫景是為了抒情，因此，寫作這一類文章時要做到情景交融。

寫說明文，小學(xué)生只要能按照一定的順序介紹清楚它的構(gòu)造、功能、用途、使用方法及注意事項(xiàng)就可以了。

第四，謀篇布局。要提高小學(xué)高年級學(xué)生的寫作水平，謀篇布局也是很重要的。看到一個題目，怎樣圍繞這個題目來展開，采用什么結(jié)構(gòu)，總——分，總——分——總，采用什么樣的順序，時間，空間，邏輯，都必須在下筆之前做到心中有數(shù)。除此之外，還應(yīng)處理好文章段落之間的過渡銜接。

第五，文章要具體，語言要生動形象?！缎抡n標(biāo)》規(guī)定：小學(xué)高年級學(xué)生的作文不但要語句通順，而且還要語言優(yōu)美，生動形象，內(nèi)容具體。要做到這一點(diǎn)，就需要我們老師在指導(dǎo)孩子們作文時，就要教會學(xué)生正確使用一些常見的修辭手法和說明方法。

除此之外，題目是一篇文章的眼睛，自命題作文還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會加恰當(dāng)題目，用題目來吸引讀者的眼球，給讀者先留下好的印象，激發(fā)讀者閱讀的興趣。寫作過程中，當(dāng)然還要注意加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

我想：如果我們的老師在指導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生作文時從這些方面著手，達(dá)到這些要求，小學(xué)高年級學(xué)生在作文時也就能順理成章，有質(zhì)的飛躍了。