2016年5期
讀與寫·上旬刊
綜述·專著
教改·教研
- 立足校本構(gòu)建學校特色文化的思考
- 話里有畫，樂在其中
- 小學校長管理淺談
- 對初中英語課堂教學中的分化現(xiàn)象的探究與對策
- 淺談如何提高縣級黨校教師的執(zhí)教能力
- 略談新背景下高中導師制的理論與實踐探究
- 略談在“小課題研究”中解決我們的“痛”
- 論課堂教學之利器
- 課堂教學中有效提問藝術(shù)淺析
- 學好高中化學的方法
- 學有目標，導在難處
- 從教研活動實例看如何開展有效教研
- 如何幫助學生解決寫作素材匱乏的問題
- 小議讓創(chuàng)新給學生插上飛翔的翅膀
- 探究提升小學班級管理的有效策略
- 以生為本 減負增效
- 慕課視域下“教育心理學”課程教學
- 淺析初中物理教學中培養(yǎng)學生集中注意力的對策
- 高職院校學生足球興趣培養(yǎng)探討
- “遺傳規(guī)律的實質(zhì)”復習課教學方法調(diào)整探索
- 在互聯(lián)網(wǎng)浪潮下對微課、慕課和翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用的幾點體會
- 新形勢下班級管理模式的研究
- 淺議小學語文課堂中學生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 在小學數(shù)學教學中發(fā)揮學生積極性的探析
- 初中數(shù)學課堂教學探究
- 小學數(shù)學趣味性教學淺談
- 讓“數(shù)學味”回歸小學數(shù)學課堂
行為·意識
閱讀·寫作
- 培養(yǎng)小學生語文課堂學習興趣的策略與方法
- 論藏區(qū)中小學漢語識字教學現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 淺談高考古代詩歌鑒賞的解題技巧
- 小學“群文閱讀”教學如何有效激發(fā)和整合學生的課外閱讀
- 試論初中生賞析詩詞能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學中學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 對伊沙詩歌口語化的探索
- 新課改下如何進行小學語文讀寫結(jié)合教學
- 新形勢下初中語文綜合性學習探略
- 構(gòu)建高效課堂提高語文素養(yǎng)
- 關(guān)于高中藏語文課程改革的幾點思考
- 淺談新理念下的快樂作文教學
- 新課改下初中語文閱讀教學有效性探析
- 營造陽光的語文課堂的策略
- 小學語文開放性教學淺談
- 加強培養(yǎng)藏族學生漢語文基礎(chǔ)能力的策略研究
- 簡論多媒體助力初中語文課堂教學
- 情感教育在初中語文教學中的運用芻議
- 淺談初中語文課的人性美
- 李海青：小學語文開放性教學淺談
- 增強小學語文閱讀教學實效性的策略探討
- 新課改中如何開展小學語文情景教學
- 小學語文課程教學改革的困惑與轉(zhuǎn)向
- 基于寬松和諧式的小學語文教學課堂探討
- 有效探尋小學語文詞語教學策略
- 如何提高民族地區(qū)學生寫作能力
- 淺談?wù)Z文教師語言文字基本功的加強
- 挖掘語文教學樂趣讓學生愛上語文課的實踐研究
- 如何提升少數(shù)民族地區(qū)小學語文的閱讀興趣
- 新課改下初中語文作文教學探略
- 淺析如何提高小學低段語文教學
- 《愚公移山》教學設(shè)計
- 談?wù)勑畔⒓夹g(shù)與語文學科教學的整合
- 運用疑問引路啟迪思維發(fā)展的思想研究
- 淺談小學低年級隨文識字
- 淺析小學語文教學方法
- 淺析培養(yǎng)中學生語文閱讀興趣的途徑
- 淺談高中作文教學需要關(guān)注的幾個“結(jié)合”
- 淺談如何優(yōu)化小學作文教學
- 淺析影視資源在小學語文教學中的合理運用
- 淺談初中語文古詩詞教學
- 也談讓個性之花在作文課堂綻放
- 小議重視語言積累提高語文素質(zhì)
- 初中語文閱讀教學面臨問題及解決對策
- 新課程改革下的小學語文課堂實踐性教學研究
- 新課改下如何做好初中語文教學工作
- 淺談初中語文教學中學生主體地位的發(fā)揮
- 簡議提高初中語文課堂教學趣味性的有效途徑
- 淺談中學閱讀教學方法的運用
- 淺談小學語文教學中的閱讀教學
- 淺談如何提高小學生語文閱讀能力
- 淺析小學語文教學如何發(fā)展學生想象力
- 高中藏語文教學方法淺析
- 初中語文閱讀教學中的多樣化形式分析
- 淺談小學語文教學
- 修辭
- 如何在小學語文課堂上抓住學生的“胃口”
- 加強讀寫結(jié)合，搞好小學高段語文篇章教學的探索
- 淺析小學語文教學如何滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
- 淺析初中語文教學中的情景教學
- 如何做好語文詩歌教學工作
- 如何通過高中語文教學促進學生的全面發(fā)展
- 淺談如何提高高中漢語文教學質(zhì)量
- 淺談小學作文教學
- 有效開展高中古詩詞教學的方法新探
- 淺析李清照詞中的愁情
- 如何做一名合格的小學語文老師
- 淺談如何有策略地指導中學生課外閱讀
- 小學語文教學嘗試
- 高中語文“詩歌與散文”教學策略分析
- 在識字中感受漢字的魅力
- 作文教學“厚重感”指導法初探
- 小學語文課堂提問教學的方法技巧
- 農(nóng)村學校初中語文個性化作業(yè)的思考與策略
- 用游戲教學調(diào)控低年級語文課堂的研究
- 劉玉華：小學語文教學嘗試
- 高中語文課堂教學中存在的問題及對策
- 踐行新課改，教好初中語文的思考
- 讓游戲化教學走進小學語文課堂的看法
- 也談互動教學法讓小學語文課堂更精彩
- 淺談小學生的作文指導
- 職業(yè)學校語文課五步教學方法初探
- 小學語文作文教學方法的創(chuàng)新研究
- 簡議激趣學習漢語拼音提高教學質(zhì)量
- 淺談小學低年級識字教學
- 小學語文課堂教學的生活化探求
- 小學語文教學中讀寫結(jié)合訓練的新思路來源
- 質(zhì)疑探討想象
- 淺談農(nóng)村初中語文教學中學生創(chuàng)新素質(zhì)的提高
- 在語文教學中踐行“先學后教”的意義
- 淺談漢語拼音教學方法
- 小學語文童話教學的施教策略研究
- 中職語文教學中師生對話有效性的探究
- 簡析愉快教學法在初中語文教學中的應(yīng)用策略
- 多媒體技術(shù)優(yōu)化小學作文教學論
- 初中語文課堂教學提升策略研究
- 提升初中生寫作能力的有效方法分析
- 筑牢三梯一線回歸本真語文的實踐研究
- 怎樣提高小學語文課堂效率探討
外文·外語
- 淺談初中英語教育
- 初中英語教學探討
- The Realistic Meaning of Literature from Zweig
- 實現(xiàn)小學英語學習寓學于樂教學目標的重要途徑
- 高中英語教學中如何培養(yǎng)學生的跨文化意識
- 英語交際教學法在初中英語教學中的應(yīng)用研究
- 案例教學法在高職英語中的應(yīng)用
- 淺談初中英語課外閱讀教學
- 學英語導入教學的創(chuàng)新措施分析
- 簡論有效利用教學資源提高英語閱讀能力
- 淺談初中英語教學中的小組合作學習
- 情境教學在初中英語教學中的運用探略
- 小論提高農(nóng)村學生英語成績的有效方法
- 淺談高中英語的興趣教學
- 如何讓英語課堂教學走向藝術(shù)化
- 初中英語教學探究
- 詞塊教學法在初中英語閱讀教學中的應(yīng)用
- 淺談小學英語課堂教學的情境創(chuàng)設(shè)
- 淺析新課改背景下的初中英語課堂教學
- Unit 10 I
- 動之以情以情促教
- 論如何培養(yǎng)小學生良好的英語學習習慣
- 談關(guān)于高職英語教學改革的思考
- “中國夢”愿景下的小學英語課堂研究
- 論分層次教學法在高職高專英語教學中的應(yīng)用
- 探討多途徑提升高中學生的英語聽力能力
- 創(chuàng)“真實”情境，促有效教學
- 任務(wù)型教學法在高中英語口語教學中的應(yīng)用探析
- 高職英語課堂人文教育的實施路徑研究論述
- 教育游戲在小學英語教學中的應(yīng)用研究
- 一封書信引發(fā)的思考
- 初中英語詞匯教學之我見
數(shù)學·信息
- 淺析如何加強對學生數(shù)學應(yīng)用意識的培養(yǎng)
- 一個有關(guān)計數(shù)問題的探究案例
- 淺析高中數(shù)學教學的基本方法
- 小議微課在高中數(shù)學教學中的運用
- 談高考解題中幾種常見的數(shù)學思想
- 運用信息技術(shù)優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學的實踐與思考
- 小學數(shù)學課堂有效提問的策略例談
- 如何培養(yǎng)小學生數(shù)學預習習慣
- 芻議巧用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學
- 淺談數(shù)學教學中后進生的轉(zhuǎn)化問題
- 初中數(shù)學教學德育滲透淺析
- 淺談如何減少初中學生數(shù)學解題錯誤
- 高中數(shù)學研究性學習的探討
- 也說初中數(shù)學教育應(yīng)更為注重學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學思維能力的實踐與探索
- 窺探高中信息技術(shù)教學的有效性
- 初中數(shù)學課堂中如何發(fā)揮學生的主體作用
- 高中數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺議初中數(shù)學課堂教學
- 關(guān)于構(gòu)建小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課堂的特征分析
- 樹立科學教學理念優(yōu)化信息技術(shù)教學的認識
- 淺析如何提高小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量
- 如何培養(yǎng)小學數(shù)學閱讀能力
- 如何應(yīng)對小學中低年級孩子解數(shù)學題時犯的低級錯誤
- 簡論應(yīng)用題解答中創(chuàng)造思維的培養(yǎng)
- 數(shù)學課堂有效提問的技巧分析
- 情境教學法在初中數(shù)學教學中的靈活運用研究
- 如何調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性
- 淺談小學數(shù)學的“開放性”教學理念
- 《線的認識》教學設(shè)計
- 高中數(shù)學“導數(shù)”教學問題探究
- 信息技術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 論數(shù)學語言在教學中的作用
- 小學數(shù)學總復習指導策略探討
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣
- 再談信息技術(shù)在教學中的作用
- 小論多媒體技術(shù)在高中數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
- 如何讓小學數(shù)學課堂“活”起來
- 租船教學設(shè)計
- 小學數(shù)學教育淺論
- 分析新課改環(huán)境下小學數(shù)學的有效教學
- 小學數(shù)學高年級教學中的有效提問方式解析
- 新課改背景下如何實現(xiàn)初中數(shù)學課堂教學模式的創(chuàng)新
- 在信息技術(shù)教學中如何提高學生的學習興趣
- 中學數(shù)學教學的幾點思考和體會
- 初探小學數(shù)學教學
- 小學數(shù)學后進生學習習慣的改進
- 探析小學數(shù)學教學
- 基于問題學習的初中數(shù)學情境教學模式探究
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 初中數(shù)學教學中學生主體地位發(fā)揮探究
- 論高中數(shù)學開放式教學
- 簡論高中數(shù)學學習中的問題及解法方案
- 高中數(shù)學教學中德育教育淺談
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 試析中學信息技術(shù)課教學的轉(zhuǎn)變
- 淺談初中數(shù)學課的小組合作
- 淺談提高初中數(shù)學課堂教學效果的有效途徑
- 小學數(shù)學北師大版教材教學實踐
- 加強小學數(shù)學班級小組合作學習的舉措
- 信息與技術(shù)課程教學方法改革探究
- 高中數(shù)學教學中分層教學與分班教學的研究現(xiàn)狀
- 如何做好新課程改革下的高中數(shù)學教學
- 淺析小學信息技術(shù)課堂教學中滲透法制教育
- 淺談高中數(shù)學課堂教學中的德育滲透
- 新課標下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新
- 情境教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用策略
- 談?wù)勌岣咝W數(shù)學課堂教學的有效性策略
- 如何培養(yǎng)小學生對信息技術(shù)課的學習興趣
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑
- 小學數(shù)學如何實現(xiàn)以學生學習為中心
- 農(nóng)村初中數(shù)學教育教學分析
- 談?wù)勑W數(shù)學教學中怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 高中數(shù)學新課改下的教學思考
科學·自然
- 小議如何引導高中學生養(yǎng)成良好的化學學習習慣
- 探索在初中生物教學中努力實施素質(zhì)教育
- 如何上好初中物理實驗課
- 對小學科學實驗操作技能考查的思考
- 運用動量守恒定律解題的常見易錯點探討
- 《水能溶解一些物質(zhì)》教學設(shè)計
- 試析生物有效教學應(yīng)要重視實驗教學
- 如何在高中化學課堂教學中開展探究式教學
- 新課程初中生物的有效教學淺析
- 優(yōu)化初中生物課堂教學初探
- 限制條件下同分異構(gòu)體的書寫策略
- 如何做好物理探究性實驗
- 初中物理課堂教學中師生互動策略淺談
- 新形勢下中職校本教材的科學構(gòu)建與規(guī)范管理的探索
- 簡析改進教學方式培養(yǎng)學生能力
- 初中物理教學探微
- 高一學生生物圖文轉(zhuǎn)化能力提升的有效教學策略研究
- 在初中生物教學中如何引導學生自主學習
- 農(nóng)村高中生物有效教學的體會
- 淺議上好初中生物學實驗探究課應(yīng)注意的幾個問題
- 淺談生物教師怎樣轉(zhuǎn)變后進生
- 基于對高中化學“技能性教學”的思考
- 淺談初中化學新課程教學的一些體會
- 初中化學學習方法淺談
- 高中物理學法指導
- 如何構(gòu)建高效化學課堂
- 高三物理復習探究式課堂教學模式之管見
- 初中物理教學生活化的實踐分析
- 試論高中化學實驗的精神意義
- 談?wù)勚参锛毎|(zhì)壁分離和復原實驗中的“問”
- 中學化學實驗教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略研究
- 初中生物教學培養(yǎng)學生自主學習能力之我見
- 新課程農(nóng)村初中生物興趣教學淺議
- 合理使用多媒體優(yōu)化生物課堂教學實踐
- 淺談高中生物實驗教學
- 探析高中化學的實驗教學
- 新課標下高中物理探究性電學實驗的研究
- 新課程高中生物提高學生自主學習能力的對策
- 新形勢下淺究中學物理的概念教學
- 淺議小學科學課中的實驗教學和學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 淺析學好高中物理的基本方法
- 初中生物實驗教學的實施現(xiàn)狀及策略初探
- 淺談如何提高初中生物課堂教學效率
- 初中化學教學中存在的問題及應(yīng)對策略
- 如何在生物教學中樹立學生的主體地位
- 探究式教學在物理教學中的實踐研究
- 新課程高中生物實驗教學中學生探究能力的培養(yǎng)
- 淺談初中物理實驗教學的有效性
- 新課程高中生物高效課堂的創(chuàng)建
- 高中生物教師的專業(yè)知識發(fā)展探究
- 多媒體在初中生物教學中的運用
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 體育教學中德育教育滲透研究
- 體育教學中如何訓練耐力跑
- 淺談德育在初中體育課堂中的重要性
- 初中體育教學中如何合理采用體育游戲教學
- 小議初中美術(shù)教學情感教育的滲透
- 體育游戲在小學體育課堂中的應(yīng)用
- 高效音樂課堂中情感教育的探究
- 情境教學在小學體育課中的運用
- 創(chuàng)新教育背景下的中專田徑教改模式探討
- 淺析莫蘭迪繪畫風格
- 高中體育生訓練中常見運動損傷的預防和急救
- 淺談信息技術(shù)在體育教學中的應(yīng)用
- 淺談卡漫于小學美術(shù)課堂的積極意義
- 以人為本 激發(fā)興趣
- 淺談鄉(xiāng)村美術(shù)基礎(chǔ)教學中藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)意的提升
- 改革中學體育教學促進陽光體育運動方法研究
- 試析體育游戲在初中體育教學中的應(yīng)用及影響
- 中學體育教學的策略
- 淺談小學美術(shù)教學中對學生審美觀的培養(yǎng)
- 試論情境教學讓學生樂在其中
- 談數(shù)字音樂技術(shù)在視唱練耳教學中的運用
- 初中美術(shù)教學中學生學習興趣培養(yǎng)之我見
- 高?；@球課教學現(xiàn)狀與改進措施的分析
- 淺談如何創(chuàng)建和諧高效的小學體育課堂
- 小議籃球裁判員比賽控制能力培養(yǎng)探索
- 淺談多媒體技術(shù)在音樂課堂教學中的應(yīng)用
- 研究體育教學中的自主學習
- 淺談小學體育教學中的愉快教育
- 分析小學體育足球課程對學生能力的多向培養(yǎng)
- 新課改下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新
- 如何在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺談教學藝術(shù)在語文課堂上的運用
- 高中體育教學中存在的問題及解決措施
- 暗示教學法在高中美術(shù)教學中的應(yīng)用
- 關(guān)于高中音樂課中和聲知識教學的相關(guān)思考
- 簡議茶歌在中學音樂課堂中的活態(tài)傳承
- 論初中美術(shù)教學中學生興趣的激發(fā)
- 高中素描教學的程序教學法之研究
教師·學生
幼教·啟蒙
- 抓住時機從小培養(yǎng)
- 淺談兒歌對幼兒健康成長的作用
- 論幼兒教學中充分運用多媒體技術(shù)的意義
- 多媒體課件在幼兒教學中的益處
- 在自主學習中大膽創(chuàng)新藝術(shù)的對策研究
- 淺談幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成教育
- 幼兒階段有效性教學問題的診斷與矯正
- 如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
- 淺談幼兒園小班班級常規(guī)管理問題的探究
- 多媒體課件在幼兒園教學中的運用
- 做好幼兒教師的實踐與探索
- 淺談在健康教育中幼兒自我保護能力的培養(yǎng)
- 小班幼兒早期閱讀習慣的培養(yǎng)
- 淺談傳統(tǒng)游戲?qū)τ變航逃膬r值
- 如何培養(yǎng)小班幼兒的科學興趣
- 小班幼兒角色游戲中篡位與偏區(qū)現(xiàn)狀指導策略分析
解析·設(shè)計
- 淺論中學生籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)
- 淺談高中心理健康教育課的模式
- 淺談職工培訓激勵機制運用存在問題及解決對策
- 高職成本會計教學改革的思考
- 自制魔方組合巧解顏色教學難題的探討實踐
- 金華市社會體育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
- 淺議工會女工工作
- 淺談初中藏文新課改下的教學方法
- 在中職教育中如何更好的以學生為本
- 再議關(guān)注流動生促進學校整體教育水平的提高
- 如何整合信息技術(shù)和語文教學
- 農(nóng)村學生需要適合的教材之我見
- 淺談中醫(yī)學多媒體教學
- 甘肅省華亭縣進城務(wù)工人員技能教育培訓的對策與建議
- 心理障礙的原因及其對策
- 流動人口子女的思想教育思考和研究
- 如何有效開展中學生心理健康教育
- 淺談合作學習過程中的多元評價
- 淺談留守兒童口語交際能力的培養(yǎng)
- 淺析云南人口老齡化現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
- 遠程教育的特點及其對黨校教育的作用
- 項目教學法在中職建筑專業(yè)教學中的應(yīng)用論述
- “小課堂大理念”
- 初中英語詞匯教學初探
- 京都建筑漫談
- 職業(yè)教育中的“大語文教育”觀的實踐
- 初中英語興趣教學探索
- 農(nóng)村小學生逃避心理的分析與干預策略探討
- 論民族博物館中多媒體展覽及展示技術(shù)研究
- 淺談信息時代科技圖書管理工作
- 情系藏地
- 探究式教學法在中職電工教學中的實踐應(yīng)用
- 高中語文有效教學策略探析
- 電子秤系統(tǒng)的發(fā)展及原理研究
- 醫(yī)學生兼職情況調(diào)查分析
- 從一道易錯題談?wù)剬瘮?shù)極值的理解
- 淺析提高數(shù)學課堂教學有效性的策略
- 優(yōu)化初中語文作業(yè)設(shè)計之我見
- 論現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計與民間美術(shù)色彩的有效結(jié)合
- 淺談品社陽光課堂合作學習
- 初中蒙語文探究性閱讀教學的有效探索
- 由《學記》談開來
- 民辦高校應(yīng)用文寫作教學實踐探索
- 淺談小學科學的教學方法
- 提升韓語閱讀課程教學效果的方法探究
- 初中語文教學如何滲透審美教育
- 探討新課標下的初中英語學法指導
- 現(xiàn)代人提筆忘字的原因分析以及對策探索
- 淺談預習單的作用
- 如何讓初入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活
- “工廠化”實訓基地的創(chuàng)新與發(fā)展
- 中職校政治課實施開放性教學的探討
- 初中英語對待優(yōu)生的教學措施幫助探討
- 合作學習法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用分析
- 淺談小學數(shù)學有效活動課教學
- 音樂名曲《胡笳十八拍》賞析
- 如何提高小學高年級學生的寫作水平
- 師范生在美術(shù)教學中角色轉(zhuǎn)變的思考
- 論初中地理地圖教學策略
- 氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)的配平
- 讓生命的靈性在習作教學中躍動
- 淺析農(nóng)村小學生寫話教學的有效開展
- 初中歷史教學中學生學習興趣的有效培養(yǎng)策略
- 淺談低年級識字教學方法
- 淺談如何在低年級數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的動手能力
- 把握綜合實踐教學理念提高小學數(shù)學教學質(zhì)量
- 構(gòu)建和諧班級人際關(guān)系的跨位研究
- 永不褪色的鄉(xiāng)村歲月
- 簡論以就業(yè)為導向的電子技能實訓課程改革
- 試析社會主義核心價值觀引導高校教師師德建設(shè)
- 解讀減負增效并重凸顯高效實效
- 革故鼎新回歸語文
- 芻議初中數(shù)學例題教學的現(xiàn)狀及對策
- 語文教學中自主合作探究學習方式芻議
- 淺談如何在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力
- 對創(chuàng)設(shè)高效數(shù)學課堂的探索與思考
- 新形勢下小學數(shù)學教學改革策略探析
- 泉眼無聲惜細流