陳雪宏

中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0199-01

有人曾說過"數(shù)學(xué)是人類思維的體操"，它同時也一直和人們的日常生活息息相關(guān)。

從古到今，從傳統(tǒng)工藝到現(xiàn)在科技，如勾三股四弦五，現(xiàn)在股票市場，各種經(jīng)濟貸款，數(shù)學(xué)始終有它廣泛的用途。正因如此，更彰顯它的重要性。但是有部分學(xué)生投入了大量的時間與精力.可就是數(shù)學(xué)成績提不高。當(dāng)然造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，從多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)有幾點是比較突出的：首先，態(tài)度不端正，被動地學(xué)習(xí)。 學(xué)生總覺得是父母逼迫學(xué)習(xí)的，老師每天布置的作業(yè)又多。他們總是處于一種被動，消極的狀態(tài)去學(xué)習(xí)，試問能取得好成績嗎？其次，學(xué)法不得當(dāng) 。數(shù)學(xué)中的公式都需要理解記憶。他們往往死記硬背，一般教學(xué)中關(guān)于公式的推導(dǎo)具有很強的思維性，占有重要的作用。但部分學(xué)生只是覺得記住公式，能計算出結(jié)果就行。這樣題型稍作改動，又不會做了。最后，不重視基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)完一個知識點，找來一個例題做出來就不管了，殊不知，題型是千變?nèi)f化的，既要理解也要掌握每個公式；同時也不能重"量"輕"質(zhì)"，陷入題海.到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途"卡殼"。

高中學(xué)生僅僅想學(xué)是不夠的，還必須"會學(xué)"，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動為主動.針對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的上述情況，教師應(yīng)當(dāng)采取以加強學(xué)法指導(dǎo)為主，化解分化點為輔的對策：

1.加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面：

制定計劃使學(xué)習(xí)目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力.但計劃一定要切實可行，既有長遠(yuǎn)打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。

2.循序漸進(jìn)，防止急躁

由于學(xué)生年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的高中學(xué)生容易急躁，有的同學(xué)貪多求快，囫圇吞棗，有的同學(xué)想靠幾天"沖刺"一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振.針對這些情況，教師要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是一個長期的鞏固舊知識、發(fā)現(xiàn)新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成，為什么高中要上三年而不是三天！許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能達(dá)到了自動化或半自動化的熟練程度。

3.研究學(xué)科特點，尋找最佳學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，以及運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力的重任.它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究"活"，只看書不做題不行，埋頭做題不總結(jié)積累不行，對課本知識既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，尋找最佳學(xué)習(xí)方法.華羅庚先生倡導(dǎo)的"由薄到厚"和"由厚到薄"的學(xué)習(xí)過程就是這個道理.方法因人而異，但學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè)）和一個步驟（復(fù)習(xí)總結(jié)）是少不了的。

4.加強輔導(dǎo)，化解分化點

如前所述高中數(shù)學(xué)中易分化的地方多，這些地方一般都有方法新、難度大、靈活性強等特點.對易分化的地方教師應(yīng)當(dāng)采取多次反復(fù)，加強輔導(dǎo)，開辟專題講座，指導(dǎo)閱讀參考書等方法，將出現(xiàn)的錯誤提出來讓學(xué)生議一議，充分展示他們的思維過程，通過變式練習(xí)，提高他們的鑒賞能力，以達(dá)到靈活掌握知識、運用知識的目的。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，既要改正自身學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，又要講究學(xué)法，全身心地投入，才可能走進(jìn)數(shù)學(xué)，成績才能有所提高！