冉瑞春

摘要：初中物理課程一直以來都是初中課程中的難點(diǎn)內(nèi)容，很多學(xué)生在還未接觸物理課程時(shí)就已經(jīng)開始擔(dān)心物理課程的難度。但是物理課程真的是很難學(xué)好的科目嗎？其實(shí)只要學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，加上教師科學(xué)的引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)好物理就不是難事。所以，在學(xué)生剛接觸物理課程的這一階段，教師應(yīng)該重視在物理課程教學(xué)中科學(xué)的教學(xué)方法的應(yīng)用，以便引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣，并促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績的提高。

關(guān)鍵詞：初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；教學(xué)意義；應(yīng)用現(xiàn)狀；有效性

中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0260-01

引言：物理實(shí)驗(yàn)是初中物理課程的重要組成部分，通過在物理課程教學(xué)中應(yīng)用開展物理實(shí)驗(yàn)，可以有效豐富物理課堂，是物理課堂更具有趣味性。并且，通過物理實(shí)驗(yàn)的演示，可以促進(jìn)學(xué)生對物理課程的理解，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握物理課程的內(nèi)容。所以，提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性對于促進(jìn)初中物理課程的發(fā)展和學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力的提高有非常重要的意義。接下來，本文就對提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的途徑進(jìn)行探討。

1.初中物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)現(xiàn)狀

在初中物理課程教學(xué)中應(yīng)用物理實(shí)驗(yàn)，對于物理課程的開展具有重要的意義。但是，現(xiàn)階段對于物理實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用效果并不樂觀。造成這種現(xiàn)象的原因主要是，學(xué)生和老師都不能很快的轉(zhuǎn)換課堂模式，造成物理實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用有效性比較低。除此以外，由于課堂模式的限制，物理實(shí)驗(yàn)在課堂中的應(yīng)用還不夠廣泛，大部分實(shí)驗(yàn)都沒有開展。這兩方面原因限制了物理實(shí)驗(yàn)的有效開展，所以，教師在教學(xué)中應(yīng)該通過應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)有效性的提高。

2.初中物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)意義

在初中物理課程教學(xué)中開展物理實(shí)驗(yàn)對于促進(jìn)物理課程的開展和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高有非常重要的意義[2]。通過在初中物理課堂中應(yīng)用物理實(shí)驗(yàn)，可以為學(xué)生營造一個(gè)多元化的物理課堂，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行物理學(xué)習(xí)，學(xué)生更容易感受到物理課程學(xué)習(xí)的快樂。第二，通過在物理課程中加入物理實(shí)驗(yàn)，可以將課本上靜態(tài)抽象的物理知識演示出來，讓學(xué)生更直觀的感受到這其中物理變化，從而促進(jìn)學(xué)生對物理課程的理解，和物理學(xué)習(xí)效率的提高。

3.提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的途徑

3.1不斷豐富物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性，就是要提高初中物理課程的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師在教學(xué)中科學(xué)的應(yīng)用物理實(shí)驗(yàn)，才能達(dá)到有效的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的教學(xué)目的。物理實(shí)驗(yàn)室物理課程的重要組成部分，不斷豐富物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容，可以有效促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。

例如，在學(xué)習(xí)"科學(xué)探究聲音的產(chǎn)生與傳播"這部分內(nèi)容時(shí)，教師就可以應(yīng)用物理實(shí)驗(yàn)來豐富教學(xué)內(nèi)容。教師可以在課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)需要的小鼓、音叉和盛水容器。在課上用敲擊鼓面，觀察鼓面上碎紙片的方式來探究聲音的產(chǎn)生。然后，用將音叉插入水中，觀察水波的方式，探究聲音的傳播。通過這樣簡單的物理實(shí)驗(yàn)，可以有效地豐富物理課堂，是物理課堂更具有趣味性，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。

3.2應(yīng)用物理實(shí)驗(yàn)促進(jìn)課程理解。應(yīng)用物理實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生對物理課程的理解，眾所周知，物理課程是初中階段比較難的課程。很多學(xué)生都認(rèn)為物理課程是一門學(xué)習(xí)困難的學(xué)科。所以，在學(xué)習(xí)物理課程的過程中，幫助學(xué)生理解物理課程內(nèi)容，是提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力的有效途徑。并且，要想培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，首先就要讓學(xué)生理解課程內(nèi)容。

應(yīng)物理課程教學(xué)中，科學(xué)的融入物理實(shí)驗(yàn)，可以有效的促進(jìn)學(xué)生對物理課程的理解。例如，在學(xué)習(xí)"科學(xué)探究凸透鏡成像"這部分內(nèi)容時(shí)，教師就可以通過應(yīng)用物理實(shí)驗(yàn)來促進(jìn)學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。這部分內(nèi)容本身并不難，但是理解上有些抽象。教師可以在課前為學(xué)生準(zhǔn)備好凸透鏡、蠟燭、和光屏。然后通過改變?nèi)咧g的距離，觀察光屏上的成像規(guī)律，幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容。

3.3為學(xué)生提供動(dòng)手學(xué)習(xí)的機(jī)會。在初中物理課程開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅可以促進(jìn)學(xué)生理解物理學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以有效提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力。學(xué)生親自動(dòng)手，驗(yàn)證物理知識，可以加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，提高學(xué)生的物理知識應(yīng)用能力。

例如，在學(xué)習(xí)"科學(xué)探究串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流"這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以讓學(xué)生自己畫出電路圖，然后根據(jù)電路圖自己連接實(shí)物圖。通過觀察小燈泡的亮暗來探究串并聯(lián)電路的電流規(guī)律。學(xué)生在自己動(dòng)手開展實(shí)驗(yàn)，更容易發(fā)現(xiàn)自己在電路應(yīng)用中存在的問題，在不斷的發(fā)現(xiàn)問題糾正問題的過程中，學(xué)生的能力會得到有效的提高，這也就是在初中物理課程教學(xué)中開展實(shí)驗(yàn)的重要意義。

4.結(jié)語

在初中物理課程教學(xué)中科學(xué)的融入物理實(shí)驗(yàn)，對于促進(jìn)物理課程的有效開展和學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力的有效提高有非常重要的意義。教師通過在應(yīng)用物理實(shí)驗(yàn)可以為學(xué)生營造一個(gè)多元化的物理實(shí)驗(yàn)課堂，促進(jìn)學(xué)生對物理課程的理解，使學(xué)生的物理學(xué)習(xí)成績和物理學(xué)習(xí)能力得到有效地提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫傳香.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究[D].山東師范大學(xué)2014

[2]胡海濤.提高興趣 活用生活 學(xué)生互動(dòng)——提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)體會[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊）.2014（12）