龍宏麗

摘要：隨著教學改革的改的不斷深入，校本教材已經(jīng)是基礎教育課程改革的重要組成部分，搞好校本教材的構(gòu)建與管理是落實新課程的需要，校本教材的構(gòu)建、管理、實施，給學校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學生個性的發(fā)展提供了新的舞臺。

關鍵詞：校本教材；開發(fā)構(gòu)建；管理

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0230-01

校本教材的內(nèi)涵一般是指以學校的校長和教師為主體，為了有效地實現(xiàn)校本教材目標，達到教育學生的目的，對教學內(nèi)容進行研究，并共同開發(fā)和制定一些基本的教與學素材，作為校本教材實施的媒介，這些素材構(gòu)成了校本教材。

1.校本教材的構(gòu)建

1.1原則。校本教材的構(gòu)建原則為人本性原則、整體性原則、發(fā)展性原則、協(xié)調(diào)性原則、靈活性原則、實際性原則。

人本性原則。人本課程觀的核心思想是以尊重人的個性為根本出發(fā)點，在課程選擇使用上以人為本，重視學生的學習需求，使學生的學習需求得到尊重和滿足。

整體性原則。校本教材的開發(fā)要從整體上把握課程的目標與結(jié)構(gòu)，校本教材的開發(fā)，學科課程應得到充分重視，開發(fā)潛在的課程資源，重視隱藏在課內(nèi)外和校園文化中潛在的課程。在校本教材的設置中，低年級重視學生的禮儀養(yǎng)成教育，中年級我們將重點放在學生的動腦、動手、動口、理解能力的培養(yǎng)。高年級主要學習以后在社會上生存的知識、方法?？傊?，讓學生通過各種活動，在知識、品質(zhì)、能力、個性等各方面得到比較和諧、全面的發(fā)展。

發(fā)展性原則。校本教材開發(fā)的發(fā)展性原則是針對校本教材的價值而出臺的，課程最大價值在于促進學生成材、教師成長、學校發(fā)展、社會發(fā)展。我校利用自身資源，構(gòu)筑具有本校特色的適合學生發(fā)展的校本教材。我們在各年級段，根據(jù)學生的年齡特點及需求，設置了不同的課程內(nèi)容，滿足了不同學段的發(fā)展要求。

協(xié)調(diào)性原則。與國家課程改革的指導思想和目標保持一致，是國家課程和地方課程的必要補充。第五是靈活性原則。內(nèi)容靈活多樣，關注學生的興趣愛好，注意發(fā)展學生個性，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

實際性原則。富有地方特色，服務學生的成長和地方的建設與發(fā)展。時代性原則。關注科技、文化態(tài)勢及社會時政熱點，引導學生緊貼生活。

1.2步驟和方法措施。學校應堅持以一切為了學生的發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，發(fā)展學生個性為目標，讓課程適應和促進每一位學生的發(fā)展，落實新課程標準，帶動學校師資隊伍建設與課程開發(fā)、管理、評價、教學資源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展。

2.校本教材的管理

為積極推進新課程改革，形成學校特色和培養(yǎng)學生的能力，保證校本教材順利實施，規(guī)范教師的教學行為，學校應制定規(guī)范的校本教材管理制度。1、教研組負責校本教材的管理和評價工作。2、校本教材的認定，由負責開發(fā)的教師選好課題，并寫出課程簡介，再向?qū)W校教導處申請。經(jīng)學校校本教材領導小組論證審核后才能確立。3、校本教材的開發(fā)要堅持以學生發(fā)展為本，體現(xiàn)地區(qū)和學校特色，促進學校教育教學質(zhì)量的全面提高。4、負責老師在開課一周內(nèi)按要求寫好《備課及反思》并及時上交教導處。5、班主任在教導處的指導下負責學生的選課工作，選課不滿意的學生可進行二次選擇。6、授課教師要加強臨時班級的管理，每次上、下課都要點名，并將學生的到位情況報教導處。7、教師必須認真?zhèn)湔n，超周備課。8、教師必須認真上課，在上課中，要積極利用現(xiàn)代教育技術，采用靈活多樣的教學方法，有效地利用學校課程資源，盡可能地采用合作、參與、探究和體驗等有助與學生生動活潑主動學習的學習方式，開展教學活動，教導處將不定期地隨堂聽課，檢查教師的上課情況。9、教師要依據(jù)學生和教學的實際，布置適量的作業(yè)并及時批改，使學生學有收獲。10、重視資料的收集和整理工作。11、學校對在校本教材開發(fā)中工作成績突出的老師進行表彰獎勵。

校本教材對學生來說百利而無一害，它涉及到家鄉(xiāng)的歷史文化名人及事跡、自然風光、文物古跡、民風民俗和社會生活、家庭生活、校園生活等方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容最容易讓學生看到、接觸到、感受到，也最容易激起學生學習的興趣，提高學生的閱讀和寫作能力，提高學生的人文素養(yǎng)。因此學校在校本教材的構(gòu)建和開發(fā)過程中要掌握科學的方法并采取規(guī)范化管理，這樣才能使學生最大程度受益。