鄧友軍

摘要：學(xué)習(xí)在于興趣，它能讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，因此培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。反過來有興趣才能更好的學(xué)習(xí)，它能讓學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)，不斷地提高他們的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；生活化；操作化；和諧化

激發(fā)學(xué)生興趣并使之主動(dòng)探求知識(shí)是每一個(gè)教師都必須面對(duì)的問題，那么在在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生興趣，本文試圖找到一條路徑。

一、讓課堂生活化，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很枯燥，是因?yàn)槲覀儼阉罡盍验_來了。其實(shí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是課程的重要組成部分，同時(shí)也是課程生成和發(fā)展的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：應(yīng)將數(shù)學(xué)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起。這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律。把數(shù)學(xué)作為人們?nèi)粘Ｉ钪薪涣餍畔⒌氖侄魏凸ぞ?，重視從學(xué)生的生活和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。因此，把學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)融進(jìn)課堂，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的有效資源，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。例如，新學(xué)期的第一天，我沒有急著上新課，而是給學(xué)生出了有趣的數(shù)學(xué)題目。一個(gè)關(guān)于數(shù)字的故事，小惠今年10歲，他的舅舅經(jīng)常酒醉鬧事，小惠很聰明，巧妙地用數(shù)字給他的舅舅寫了一封信，你能讀懂10歲小孩的信嗎？99：8179，7954，7918934。1.91817（答案：舅舅：不要吃酒，吃酒誤事，吃酒要被酒殺死。一點(diǎn)酒也不要吃）。讓學(xué)生知道原來數(shù)學(xué)是不經(jīng)意間從生活中發(fā)現(xiàn)的，引起探究數(shù)學(xué)的欲望。而且還可以將一些數(shù)學(xué)趣題，數(shù)學(xué)游戲拿來考考身邊的同學(xué)，朋友，甚至是爸爸媽媽。這樣一來更多的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。

在生活中我們時(shí)時(shí)刻刻不再和數(shù)字打交道，使學(xué)生看到所學(xué)的內(nèi)容就是發(fā)生在自己周圍的事物，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中充滿了數(shù)學(xué)，從而更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，進(jìn)而強(qiáng)化他們愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的情感。作為一名有心的教師，要引導(dǎo)學(xué)生挖掘身邊的數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)無時(shí)無刻不在我們的身邊。讓學(xué)生能真切地體會(huì)到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)而激發(fā)起強(qiáng)烈的探索興趣。

二、讓課堂操作化，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

課堂操作化是按照一定的程序和技術(shù)要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)或教學(xué)工作。在教學(xué)中，教師單靠語(yǔ)言表達(dá)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要解決數(shù)學(xué)知識(shí)中抽象的問題，還應(yīng)充分利用直觀教學(xué)的各種手段，如：多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用較好地解決這些難題，且給學(xué)生留下深刻的印象，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣。

在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂教學(xué)是師生的共同活動(dòng)，而活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生。所以課堂采用多媒體教學(xué)，不僅使學(xué)生更容易理解，而且使平淡如水的課堂激起一層層波瀾，再配上輕松的背景音樂，使同學(xué)能輕松愉快地掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法，激起課堂高潮。多媒體教學(xué)注重現(xiàn)代視聽媒體的充分合理應(yīng)用，真正做到視聽組合，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手相結(jié)合，全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，更加符合學(xué)生學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，更有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

除了多媒體外，我們還要盡可能的讓學(xué)生參加實(shí)踐操作活動(dòng)。課堂中僅教師的板演是不夠的，還要有學(xué)生的親自操作，只有讓每個(gè)學(xué)生都參加實(shí)踐操作，才能使所有學(xué)生獲得比較充分的感知，才能善于運(yùn)用知識(shí)。教學(xué)中，教師要提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，獲取知識(shí)。

三、讓課堂和諧化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)工作是在教師的指導(dǎo)下順利進(jìn)行的，中學(xué)生很大程度上是受課堂情感所支配的，教師應(yīng)根據(jù)這一心理特點(diǎn)，有意識(shí)的創(chuàng)造良好的課堂氣氛，熱愛學(xué)習(xí)號(hào)情感，并對(duì)所教學(xué)科產(chǎn)生興趣，因此，老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識(shí)，體驗(yàn)成功后的樂趣，增添學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在很多學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)都覺得是老師強(qiáng)逼，而非自愿的，我們要把學(xué)生那種“要我學(xué)”的思想變成“我要學(xué)”。就像瘋狂英語(yǔ)里面的李陽(yáng)一樣，對(duì)英語(yǔ)充滿有激情，化被動(dòng)為主動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

記得一位哲人曾經(jīng)說過：“一句話，可以毀掉一個(gè)人的世界，也可以拯救一個(gè)人的世界?！睌?shù)學(xué)教師的一言一行對(duì)學(xué)生的命運(yùn)有著極大的影響。心理學(xué)研究：輕松、愉快的氛圍能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí)，思考并獲得知識(shí)，它有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要給學(xué)生和諧的課堂。當(dāng)學(xué)生回答不出問題時(shí)，老師應(yīng)給予鼓勵(lì)“這次回答不出來，再接再厲，下次老師相信你會(huì)回答的很好”、“放輕松點(diǎn)，慢慢地大聲地回答”、“如果暫時(shí)回答不出來，請(qǐng)你的好朋友幫幫你吧”。當(dāng)學(xué)生的回答值得肯定時(shí)，老師可以點(diǎn)頭表示肯定，說“好”或者“對(duì)”表示贊許，也可以說句鼓勵(lì)的話“真好”、“真棒”、“真會(huì)動(dòng)腦筋”，還可以要求學(xué)生鼓掌等形式表示祝賀。這樣做可以給學(xué)生極大的鼓舞，從而激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。