福建農(nóng)林大學安溪茶學院 何秀玲

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女大學生的擇業(yè)特征與思考——對福建農(nóng)林大學的調(diào)查

福建農(nóng)林大學安溪茶學院 何秀玲

隨著社會不斷進步，女性群體的“半邊天”地位逐步凸顯，女大學生這一特殊群體更是在社會舞臺上閃閃發(fā)光，其社會觀、人生觀和價值觀成為學者們關(guān)注的熱門話題之一。該文以福建農(nóng)林大學女大學生的擇業(yè)觀為研究對象，分別從家庭、學校和社會角度提出若干有針對性的對策及建議。

女大學生 擇業(yè)現(xiàn)狀 福建農(nóng)林大學

女大學生作為高端人才資源的特殊群體，她們的擇業(yè)觀及就業(yè)逐步影響著社會的進步，應(yīng)該引起學校和社會的關(guān)注和重視。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)女大學生擇業(yè)時普遍存在求實務(wù)穩(wěn)的心態(tài)，她們對自己的擇業(yè)方向和將來大多屬于同一“固定模式”，即“求大”（大企業(yè)）“怕小”（小企業(yè)），求穩(wěn)怕變，相對男性，她們更不愿意冒風險去爭取自己的將來。因此，我們有必要深入了解女大學生的擇業(yè)傾向以及她們在選擇職業(yè)過程中的心理特征和行為表現(xiàn)，從而為高校和社會有針對性地開展擇業(yè)教育提供科學建議，并正確引導女大學生更充分地發(fā)揮自己的資源優(yōu)勢，為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)貢獻出自己的一份力。

1 福建農(nóng)林大學女大學生擇業(yè)特征

福建農(nóng)林大學是一所綜合性大學，以農(nóng)科和林學為特色專業(yè)主導，同時設(shè)有社會科學類各專業(yè)，如經(jīng)濟類、管理類、法學類等，學校目前本科招生專業(yè)有農(nóng)林類、文學類、法學類、理學類、管理學類、經(jīng)濟學類，所涵蓋的專業(yè)較為齊全，綜合性較強，因此，對女大學生擇業(yè)的研究也較有代表性。

相對于其他綜合性院校而言，農(nóng)林大學女大學生表現(xiàn)出一些與眾不同的特征，很多學生認為學校的優(yōu)勢學科是農(nóng)學和林學，因此對自己所學的非農(nóng)專業(yè)自信心不足。同樣的專業(yè)在省內(nèi)同一水平的高校中，農(nóng)林大學的學生在找工作時經(jīng)常會遭受到歧視，在擇業(yè)過程中，相對于其他高校的學生而言，農(nóng)大學生會表現(xiàn)出一些自卑感。

1.1 福建農(nóng)林大學女大學生問卷調(diào)查狀況

本文通過問卷調(diào)查來了解女大學生的擇業(yè)現(xiàn)狀和擇業(yè)影響因素，調(diào)查對象為福建農(nóng)林大學所有女本科生，本次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方式，總共發(fā)放問卷200份，回收問卷200份，有效問卷194份。調(diào)查涵蓋學校的所有專業(yè)和不同年級的女大學生，其中農(nóng)林類學生占18.90%，理科類學生占9.76%，工科類學生占21.95%，管理類和經(jīng)濟類學生占36.89%，法學類學生占8.23%，文學類占4.27%。年級分布為：大一學生占10.9%，大二學生占13.3%，大三學生占46.6%，大四學生占29.7%。由于大三和大四的學生可能會對擇業(yè)有更多的考慮，所以占了較大的比例。

結(jié)果顯示，接近一半的女大學生在畢業(yè)后會優(yōu)先考慮直接找工作，有25.15%的女大學生選擇繼續(xù)深造，21.47%的女大學生選擇考公務(wù)員。由此可見，大部分女大學生在畢業(yè)時都會有自己的選擇，她們都愿意走上工作崗位，證明自己的能力和才干，或者通過繼續(xù)深造來提升自己的能力。只有0.61%的女大學生愿意選擇自主創(chuàng)業(yè)這個冒險性的方向，由于創(chuàng)業(yè)時需要承擔更多的風險和壓力，女大學生基于自身生理和心理考慮，都不愿意冒這個險。

1.2 擇業(yè)時呈現(xiàn)的特征

女大學生在選擇自己未來職業(yè)時呈現(xiàn)出不一樣的特征，不同專業(yè)性質(zhì)或者不同家庭經(jīng)濟條件的女學生在擇業(yè)時都會或多或少表現(xiàn)出一定的差異。但是，總體上來講，這些女同學在擇業(yè)觀上具備一些相同的特征，她們都想求穩(wěn)務(wù)實，會為了證明自己的才能而去尋找自己喜歡的職業(yè)，也會為了將來能有更多的發(fā)展機會而選擇繼續(xù)深造。理工科專業(yè)的女生與文科專業(yè)的女生表現(xiàn)出來的擇業(yè)特征并沒有存在很大的差異，即使她們的就業(yè)方向和工作性質(zhì)存在很大差異，但是她們所呈的擇業(yè)特征都趨向于一致。因此，本文主要討論農(nóng)林大學不同專業(yè)性質(zhì)的女大學生趨于一致的擇業(yè)情況，根據(jù)對福建農(nóng)林大學女大學的擇業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn)，她們在擇業(yè)時表現(xiàn)出如下特征：

1.2.1擇業(yè)趨于多元化，自主性加強

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女大學生的擇業(yè)呈現(xiàn)多樣性，不僅擇業(yè)的范圍、廣度在不斷拓寬，同時也在不斷追求自我價值的實現(xiàn)。數(shù)據(jù)顯示，有25.15%的同學畢業(yè)后會選擇繼續(xù)深造，同時也選擇考公務(wù)員、出國，她們不再被束縛在單一的就業(yè)模式中。選擇繼續(xù)深造的同學中，有57.5%的學生認為想通過繼續(xù)深造掌握未來的自主權(quán)，她們的擇業(yè)路越走越寬。另一方面，女大學生不再僅僅滿足于傳統(tǒng)的相夫教子，而是崇尚自我實現(xiàn)，希望通過工作發(fā)揮自我的所長，實現(xiàn)自我價值。

1.2.2擇業(yè)時追求職業(yè)穩(wěn)定性

數(shù)據(jù)顯示，有40.74%的女大學生在畢業(yè)時會選擇國有企業(yè)作為自己的就業(yè)單位，分別有8.64%和4.94%的女大學生會選擇政府部門和高等院校、科研單位。有近80%的同學認為這些單位穩(wěn)定性高、福利好。這明顯反映出女大學生在擇業(yè)時求穩(wěn)務(wù)實的傾向，只有17.28%的同學會出于自身的興趣選擇民營企業(yè)作為自己擇業(yè)的首選。有60.81%的女大學生表示擇業(yè)的首要考慮因素是求穩(wěn)務(wù)實，12.16%的女同學抱著無所謂的態(tài)度，只有27.03%的女大學生不認為“女生在擇業(yè)問題上應(yīng)該求穩(wěn)務(wù)實”。

1.2.3就業(yè)目的趨于經(jīng)濟考慮

根據(jù)所調(diào)查的結(jié)果，選擇直接就業(yè)的女同學中，有37.04%的女大學生就業(yè)目的是為了掙錢養(yǎng)家，有32.10%的同學是為了賺錢養(yǎng)活自己，這些學生包括了獨生女，也同時包括了家境較好的同學，這充分說明女大學生選擇就業(yè)時考慮較多的是經(jīng)濟方面，把工資收入放在較為突出的位置上，優(yōu)先考慮工作中的經(jīng)濟報酬。其中，只有19.75%的女同學就業(yè)是為了證明自己的能力和才干。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，一部分女大學生對自己就業(yè)時的薪水期望值都高于市場的平均工資水平，35.79%的人期望自己的每個月的薪水是3000～4000元，23.4%的同學期望是4000～5000元。

1.2.4對家庭和事業(yè)的關(guān)系有了全新認識

受調(diào)查的學生中，有83.78%的女同學認為家庭和事業(yè)兩者是同等重要的，2.71%的女同學認為女生應(yīng)該更加重視事業(yè)，她們已經(jīng)不再被傳統(tǒng)的“男主外、女主內(nèi)”思想所束縛，她們迫切想要在工作崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。同時，有70.07%的女同學認為在未來的職業(yè)生涯中，女性能夠與男性平分秋色，她們對自己的職業(yè)未來充滿信心，家庭也不再是束縛她們在職業(yè)上前進的枷鎖。

2 推動女大學生有效擇業(yè)的幾點思考

女大學生這個群體占據(jù)了人才資源一大部分，她們的擇業(yè)觀可以在很大程度上影響著將來勞動力市場的運行甚至可能影響社會經(jīng)濟的平穩(wěn)發(fā)展。為了能讓女大學生的擇業(yè)觀更加符合社會的需求以及平衡勞動力市場，也為了能夠更加充分利用好女性人才資源，學生本身、家庭、學校和社會都應(yīng)該為引導女大學生有效擇業(yè)做出必要的努力。

2.1 女大學生的自我提升和自我改變

不得不承認，女大學生在身體素質(zhì)和心理承受能力方面偏弱于男生，這是由于先天的生物器官所決定的。但是，越來越多的案例表明，女性除了擁有男性嫻熟的職業(yè)技術(shù)水平之外，她們還擁有自己的細膩思維，在很多崗位上，他們表現(xiàn)出比男性更加優(yōu)秀的業(yè)績。因此女大學生要跳出此思想誤區(qū)，勇于嘗試給自己多一點鍛煉，多一點嘗試。

女大學生要提高身體素質(zhì)。女大學生想要改變自己的身體狀況，可以先從基礎(chǔ)的身體素質(zhì)訓練抓起，很多女大學生除了基本的體育課之外，大部分人都很少運動，她們的課余時間均在圖書館、電腦前度過。相比較而言，男生更愛運動，他們的身體素質(zhì)更佳。女生可以在課余時間多參與各種運動項目，不僅可以提升自己的身體素質(zhì)，同時對于自己的心理和學業(yè)也有較大的幫助。

女大學生在職業(yè)選擇上，最重要的一點是要塑造較硬的心理素質(zhì)，努力戰(zhàn)勝自己，社會對她們的定位使她們很容易就將自己的未來局限于傳統(tǒng)的領(lǐng)域。女生可以多向國內(nèi)外知名的偉大女性學習，學習她們的職場奮斗史或者人生進程，也許那些偉大女性的一句話、一次行動就會改變她們對人生價值的看法。為了向國際靠攏，也為了能給女性多爭取到一些權(quán)利，或者為了打破社會為女性設(shè)定的刻板印象，女大學生都有必要持續(xù)進行自我提升和自我改變的努力。

2.2 家庭必須重新認識女性

“男主外，女主內(nèi)”的社會傳統(tǒng)已不復存在，女大學生可以在大學課堂里吸收知識是社會的一大進步，但是很多家長抱著“望女成鳳”的心態(tài)，認為學歷對女生來說不算重要，她們希望女兒嫁個“好丈夫”，想讓女兒有個體面的工作，如公務(wù)員。他們一心想讓女兒找個穩(wěn)定的工作、有個穩(wěn)定的家，這樣，父母可能會限制自己的女兒繼續(xù)求學，她們也會要求自己的女兒去考公務(wù)員，甚至有些父母幫自己的女兒物色好對象，讓她們畢業(yè)后直接結(jié)婚。

家長的愛女心切是人之常情，但是，家長應(yīng)該重新定位女性角色、女性責任，應(yīng)該知道女性也要有自己的追求，也有自己的人生價值要去實現(xiàn)。

2.3 學校提供針對性的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導

職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導課均是高校為大學生開設(shè)的系統(tǒng)性的生涯輔導課程，但由于授課形式存在不足，很多內(nèi)容偏理論，學生吸收有限。其次，課程的設(shè)計面向全體學生，沒有考慮到女大學生的學習生活特征，很難貫穿女學生在校的全過程。因此，高校在課程內(nèi)容設(shè)計中，需要將擇業(yè)觀的教育與輔導并列考慮，要根據(jù)不同時期女大學生的不同特征，安排不同的就業(yè)指導內(nèi)容，形成完善的就業(yè)指導課程體系。在授課形式上，要注重實用性。

另外，學校也可以針對女大學生做特殊的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導、培訓，以客觀公正的態(tài)度來對待女大學生的特殊性與普遍性。開展各種針對性的心理輔導講座，讓她們以客觀的姿態(tài)來面對自己的學習生涯和未來的職業(yè)生涯。

2.4 相關(guān)部門要完善各項法規(guī)政策

國家相關(guān)部門應(yīng)該了解勞動力市場的需求和供給特點，盡量做到讓勞動力市場達到供求匹配的狀態(tài)。同時，教育部門有責任幫助學校做好招生工作，不能一味擴大招生規(guī)模，必須將學校的實力、市場的需求和大學生的期望緊密聯(lián)系起來。

目前，就業(yè)歧視在很多企業(yè)中依然存在，即使國家頒布了一系列保護女性勞動者的法律法規(guī)，很多企業(yè)還是會為了節(jié)省企業(yè)的用工成本而走法律的“擦邊球”。女大學生面對用人單位或明或暗的性別歧視時，往往沒辦法用法律武器來維護自身的合法權(quán)益。一方面，可能因為女大學生自愿接受這種不公平現(xiàn)象，她們可能也會覺得習以為常；另一方面，則是因為我國的相關(guān)法律原則性過強，在實踐過程中可操作性較差，這對用人單位的性別歧視無法起到應(yīng)有的約束作用。

為了打破這種性別歧視，給女大學生的“考公務(wù)員熱”降溫，國家相關(guān)部門要增強法律的可操作性，聽取基層員工的意見，制定和修改相關(guān)法律法規(guī)。同時，應(yīng)該加強對私企的控制和管理，提升私企員工的基本工資水平，讓企業(yè)員工擁有同公務(wù)員一樣的福利待遇。完善社會保障制度，讓企業(yè)員工享受“五險一金”，保障女大學生的生育和養(yǎng)老等。

3 結(jié)語

女大學生對自己的未來做出她們愿意接受的選擇，即使會受到各種因素的影響，但她們不同的擇業(yè)觀并沒有優(yōu)劣之分，只是她們的擇業(yè)傾向有所側(cè)重，造成擇業(yè)觀和價值觀產(chǎn)生一些偏差。要想改變女大學生的擇業(yè)觀，需要國家和社會共同努力，在學校里引導大學生樹立正確的擇業(yè)觀，在職場上公正客觀地對待女大學生，努力消除對女性的刻板印象，只有這樣，女大學生才能克服自己的各種認知偏差，樹立更加符合社會發(fā)展趨勢的擇業(yè)觀，真正在社會大舞臺上撐起自己的半邊天。

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