俞林星

摘要：課堂上，教師的有效提問(wèn)能提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的發(fā)散思維，在很大程度上提升教學(xué)效率。但在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師雖然積極提問(wèn)，但很多學(xué)生不積極回答問(wèn)題，這種現(xiàn)象普遍存在。鑒于此，本文分析了初中英語(yǔ)課堂提問(wèn)存在的問(wèn)題，并探討了有效提問(wèn)的方略。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ) 有效提問(wèn) 方略

初中英語(yǔ)課堂教學(xué)存在一些問(wèn)題，教師應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、改造世界，在課堂教學(xué)中針對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生自主思考，激發(fā)學(xué)生的潛力。進(jìn)行課堂提問(wèn)，不僅對(duì)學(xué)生有好處，也有助于教師提高教學(xué)質(zhì)量。教師能夠在提問(wèn)中充分了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后提出更有針對(duì)性的問(wèn)題，從而提高自身的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。那么在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)如何提出高質(zhì)量的問(wèn)題呢？

一、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！睂?duì)于感興趣的事情，學(xué)生都會(huì)積極完成。因此，在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)抓住學(xué)生的特性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提出具有趣味性的問(wèn)題，營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍。

1.從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)

教師應(yīng)充分了解并掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活興趣，然后從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)置一系列貼合學(xué)生生活實(shí)際的問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉他們的思維能力。如在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師可設(shè)計(jì)一些與學(xué)生自身實(shí)際情況相符合的問(wèn)題，并巧妙地將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入問(wèn)題中，激發(fā)學(xué)生回答問(wèn)題的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生回答問(wèn)題的積極性。

2.從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)

英語(yǔ)是一門(mén)靈活的語(yǔ)言，初中英語(yǔ)教師可以根據(jù)英語(yǔ)的靈活性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些具有趣味性并且包含英語(yǔ)知識(shí)的問(wèn)題，讓教師和學(xué)生能夠進(jìn)行更好地溝通與交流，營(yíng)造出和諧、生動(dòng)的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。

二、提出不同類(lèi)型的英語(yǔ)問(wèn)題

1.根據(jù)學(xué)生的記憶提問(wèn)

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)一些有關(guān)學(xué)生從前學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)的小問(wèn)題，能很大限度地幫助學(xué)生溫故而知新。

2.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程提問(wèn)

在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，然后根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和接受程度，提出切合實(shí)際的問(wèn)題。這樣才能更好地幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)詞匯以及句型等知識(shí)點(diǎn)。

三、初中英語(yǔ)課堂提問(wèn)中的注意事項(xiàng)

凡事都有主次之分，初中英語(yǔ)教學(xué)也有主次之分?！睹軐W(xué)》中有這樣一句話：“只有抓住事物發(fā)展的主要矛盾，才能更好地解決矛盾。”這充分說(shuō)明了初中英語(yǔ)教師只有抓住了教學(xué)工作的重點(diǎn)，才能有效提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

1.注意師生互動(dòng)

在課堂教學(xué)過(guò)程中，為了營(yíng)造和諧、生動(dòng)的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師必須根據(jù)全體學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)問(wèn)題，才能使課堂教學(xué)更加生動(dòng)、活潑。

2.尊重學(xué)生

初中生正處于青春期，具有很強(qiáng)的自尊意識(shí)，如果在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師否定學(xué)生的回答，或者指責(zé)學(xué)生的錯(cuò)誤，就會(huì)嚴(yán)重傷害學(xué)生的自尊心，極大地打擊學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，使他們失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，甚至有的學(xué)生還會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡心理。因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要注意尊重學(xué)生。

四、結(jié)語(yǔ)

在英語(yǔ)課堂上進(jìn)行有效提問(wèn)，不僅能夠很好地激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，也能在很大限度上提高他們的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生與教師互動(dòng)，增進(jìn)師生之間的感情，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。作為奮斗在教育一線的英語(yǔ)教師，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己肩膀上的重任，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中充分運(yùn)用自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)提出有效問(wèn)題，從而更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

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（作者單位：江西省婺源縣梅林中學(xué)）endprint