任衛(wèi)華

(河南教育學院 體育系,河南 鄭州 450046)

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優(yōu)秀運動員定向越野比賽成績比較研究

任衛(wèi)華

(河南教育學院 體育系,河南 鄭州 450046)

摘要：以河南省優(yōu)秀定向運動員參加2013—2015年全國定向越野比賽成績?yōu)檠芯績热?，對參加全國定向越野比賽國內同級別運動員比賽成績進行比較研究.結果表明：河南省優(yōu)秀定向運動員比賽成績整體與國內同組別運動員相比有一定差距，運動員野外識圖能力、山地路線選擇、確定前進方向以及山地奔跑能力等專項技術水平較低.

關鍵詞：優(yōu)秀運動員；定向越野；比賽成績；比較研究

從1983年定向運動進入中國內地，隨著國家對定向運動的推廣與普及力度的加大，越來越多的學校開始開展定向運動這一項目，有一部分高校組建了定向運動高水平運動隊，開始特招定向運動高水平運動員[1-2].定向運動在河南全面推廣和普及的時間較晚，2006年開始推廣和普及定向運動，2007年開始舉行河南省青少年第一屆定向越野錦標賽.在20世紀90年代，河南省僅有部分高校開始選派優(yōu)秀運動員組隊參加全國學生定向錦標賽，2007年以后，一部分中學在參加省級定向越野錦標賽的基礎上，也積極選拔優(yōu)秀運動員組隊參加全國學生定向錦標賽和全國定向錦標賽.從統計近三年來河南省優(yōu)秀定向運動員參加全國學生定向錦標賽比賽成績來看，除個別組別有突破外，河南省定向運動成績整體居于中等層次.通過對參加全國學生定向錦標賽多名優(yōu)秀定向運動員訓練水平和比賽成績的比較研究，找出河南省定向運動員與國內高水平定向運動員之間的差距，發(fā)現河南省青少年定向運動發(fā)展存在的主要問題，并提出相應的建議和對策，為提高河南省定向運動整體水平，更好地開展定向運動提供理論指導和參考依據[3-5].

1研究對象與研究方法

1.1研究對象與內容

以參加2013—2015年全國學生定向越野比賽的河南省優(yōu)秀定向運動員為研究對象，以這些運動員參加2013—2015年全國學生定向越野比賽百米和短距離項目成績?yōu)檠芯績热?

1.2研究方法

主要采用數理統計法進行研究.根據研究目的和任務，把收集、整理獲得的有效數據(數據來自全國學生定向比賽成績冊)，運用數據統計軟件，對河南省優(yōu)秀定向運動員參加2013—2015年全國學生定向錦標賽百米和短距離成績數據進行統計處理和分析.

2結果與分析

2.1研究對象的基本情況分析

通過調查統計得出，河南省參加2013—2015年全國學生定向錦標賽的優(yōu)秀定向運動員分別來自河南省3所中學和1所高校(表1)，其中2013年為1所中學，2014年為2所中學，2015年為2所中學，有1所中學連續(xù)參加了三年比賽，高校為同一所學校.4所學校所在地均為鄭州市，其中的高校是一所軍事院校，學校長期開設有與定向越野有關的課程，在校學生長期堅持大強度、大運動量的訓練，學校開展定向運動已近十年的時間，參賽運動員為大二至大四學員，多數運動員參加過兩次全國賽；而3所中學在2008—2009年開始開展定向運動，到2015年也僅有6～7年時間，運動員為高二或高三年級學生，僅有個別學生參加過兩次全國賽.高校的運動員有專門的老師指導訓練，訓練時間有保障，但平時訓練以身體素質和專項耐力訓練為主，受學校性質限制其專項技術訓練偏少.由于中學的師資有限，中學的運動員訓練沒有很好的保障，平時訓練以自主練習為主，每一周或兩周周末隨定向運動俱樂部訓練一到兩次.

表1　全國學生定向錦標賽河南優(yōu)秀運動員組別情況/人

2.2全國學生定向錦標賽成績分析

全國學生定向錦標賽設置項目為百米定向、短距離、中距離、接力賽、積分賽以及團隊賽.積分賽和團隊賽項目為團體項目，接力賽場地路線與短距離賽相似，不再單獨分析.根據比賽情況和參賽運動員水平，以2013—2015年全國學生定向越野錦標賽短距離、百米定向兩個項目成績分析(見表2～7).

表2　2013年短距離成績統計

表3　2014年短距離名次統計

表4　2015年短距離成績統計

表5　2013年百米定向成績統計

表6　2014年百米定向名次統計

表7　2015年百米定向成績統計

由于2014年組委會公布的成績冊中沒有成績數據，只有有效性，故全部以名次進行成績統計.2013年，短距離賽共有9名隊員參加了五個組別的賽事，成績最好的為高校組的隊員，但成績稍差僅為第10名，其余的在13～45名，靠后的居多，成績居于中等偏下的層次.百米定向賽共有5名隊員參加了四個組別的賽事，成績最好的還是高校組的隊員，最好成績?yōu)榈?名，成績居于中等層次.2014年，短距離賽參加人數達到17名，高校組在成績上有明顯突破，成績進步明顯，有多人次進入兩個項目前八名，并取得一個第1名；高中組成績仍然不夠理想，多人次成績無效，其有效成績居于中等偏下的層次.2015年，參加人數再次有所增加，高校組取得了河南參賽史上最好成績，取得三個第1名，并有多人次進入兩個項目前八名；從有效成績看，高中組成績有所進步，最好成績?yōu)榈?名，其余的在13～28名，有效成績居于中等層次；但綜合分析，運動員無效成績比例較高，如短距離賽12名隊員僅有4名有效，女子6名隊員僅有1名有效，說明河南高中組別運動員整體運動水平仍居于中等偏下的層次.通過以上分析可知，河南省優(yōu)秀定向運動員高校組成績在不斷進步，并穩(wěn)定在中上等層次；高中組成績整體不夠理想，比賽中運動員失誤率偏高，成績有效率偏低，整體運動水平居于中下等層次.同時從運動員參賽情況看，高校組多數運動員參加過兩屆次國家級賽事，高中組僅有個別運動員參加過上屆全國學生定向錦標賽，可見參加高級別賽事對運動員運動水平的提高具有重要的作用和意義.

2.32014年全國定向越野公開賽成績分析

2014年全國定向越野公開賽(河南站)于2014年6月在鄭州舉行，賽事技術要求和規(guī)格全部參照全國錦標賽要求和規(guī)格進行.共有8個省市的305名運動員參加了本站賽事，其中包括定向國家隊、國青隊以及定向越野專業(yè)隊員在內的70多名精英組選手.在19名優(yōu)秀定向運動員中，高校8名運動員全部參加了本屆賽事，另一所中學的5名運動員參加了公開賽精英組別賽事.

為便于與全國學生定向越野錦標賽成績比較，仍以短距離、百米定向兩個項目成績分析，從表8～9可知，作為河南省本土選手，地利的優(yōu)勢是非常明顯的，運動員對比賽場地比較熟悉，尤其是短距離項目賽場，該場地承接過河南省多場省級定向越野賽事.但即使擁有這樣的優(yōu)勢，作為河南省本土最優(yōu)秀的運動員代表在與國內同類隊員的較量中，與國內優(yōu)秀定向越野運動員相比，其體現出的定向越野專項技術差距還是非常明顯的.

本站比賽雖然河南省本土優(yōu)秀運動員取得的成績不盡如人意，但帶來的收獲卻是很大的，尤其是包括定向國家隊、國青隊隊員在內的70多名精英組選手參賽，第一次讓河南省的定向越野運動員、教練員們見識了專業(yè)運動員的水平，了解和學習到了專業(yè)隊員的賽前訓練、活動以及教練指揮等方面的情況，看到了比賽中與專業(yè)運動員明顯的專項技術差距，看到了河南省定向運動發(fā)展和努力的方向，同時也激起了河南定向教練員們的斗志和工作激情.以本研究對象為例，教練根據本次比賽情況立即安排了為期一個多月的集訓，針對運動員野外識圖能力、運動中識圖、快速選擇路線、準確確定前進方向、準確快速找點以及山地奔跑能力等定向越野專項技術進行了強化訓練[5-7]，也就有了河南運動員在2014年全國學生定向錦標賽上的明顯突破.

表8　2014年短距離成績統計

表9　2013年百米定向成績統計

2.4河南省優(yōu)秀定向運動員培養(yǎng)體系分析

從河南省定向運動賽事信息統計情況看，從2007年至2015年，河南省先后舉行了9屆定向越野錦標賽、5屆定向越野冠軍賽、7屆12站校園定向越野聯賽.從參賽運動員統計看，錦標賽每屆比賽參賽人數在500～800人；冠軍賽每屆比賽實際參賽人數在300～500人；校園聯賽由于比賽比較頻繁，每站比賽參賽人數起伏較大，比賽實際參賽人數在200～600人[8].由此可以得出這樣一個結論，每年有近千人次的運動員參加了河南省所舉行的各類定向越野比賽，而在這些參加比賽的成員中，絕大多數是來自鄭州市的小學.這些優(yōu)秀的小學生選手畢業(yè)后沒有進入到可以繼續(xù)培養(yǎng)的中學，而是就近劃片入學了；由于受學習成績或招生政策的限制，大部分優(yōu)秀的中學生選手則沒有進入相應的高中；而這些少量的優(yōu)秀高中選手畢業(yè)時大多數選擇了外省的高校.由此可見，河南省不缺定向運動青少年后備人才，所缺的是招生的體制和運動員的培養(yǎng)體系.

3結論與建議

3.1結論

通過對參加全國學生定向錦標賽和公開賽國內同級別運動員比賽技術數據和技術環(huán)節(jié)進行比較和分析可知，河南省優(yōu)秀定向運動員比賽成績整體與國內同組別運動員相比差距較大，在定向越野專項技術、技能上存在較大差距，造成這一巨大差距的主要原因是：

1)運動員野外識圖能力、山地路線選擇、確定前進方向以及山地奔跑能力等定向越野專項技術水平較低；

2)河南定向運動員平時訓練以體能為主，體能好技能差，訓練方法缺乏創(chuàng)新，缺乏專項和針對性的長期訓練，整體訓練水平低，整體專業(yè)綜合運動水平不高；

3)河南定向運動員參加國內高水平賽事少，比賽能力差，比賽經驗少；

4)河南省省級賽事技術要求和規(guī)格較低，沒有嚴格按照《中國徒步定向運動競賽規(guī)則(2010)》要求進行，比賽的地圖制作和地形選擇相對簡單，比賽場地重復使用，路線設置相對單一，對運動員比賽能力提高有限；

5)河南省優(yōu)秀定向運動員培養(yǎng)體系不夠合理，河南省特招高水平定向運動員的高校和中學偏少，每年招生人數有限，優(yōu)秀定向運動員后備人才上升空間狹窄，大量的優(yōu)秀定向運動苗子流失，而優(yōu)秀定向運動師資隊伍的缺失也是制約河南省定向運動發(fā)展的瓶頸.

3.2建議

1)結合實際，相關學校積極與社會上的定向運動俱樂部相結合，學校引入俱樂部，以“校俱”結合的模式，積極開展高水平定向運動隊員的招生和訓練；

2)以基礎體能訓練為基礎，注重基礎技術的掌握，加大專項技術訓練，對各個專項技術環(huán)節(jié)進行針對性訓練，注重訓練實效，切實提高運動員訓練水平[9]；

3)要積極組織運動員參加各類定向越野比賽，積累參賽經驗，尤其是國家級大賽經驗，并積極做好賽后信息溝通和交流，盡快提高運動員運動水平和比賽能力；

4)加強河南省本土優(yōu)秀的制圖員、路線設計人員培訓，建立一支高水平的裁判員隊伍，并結合規(guī)則要求，加大比賽的路線設置難度，選擇符合要求的比賽場地；

5)建立河南省優(yōu)秀定向運動員培養(yǎng)體系，積極加強河南省定向運動青少年后備人才建設，積極改進優(yōu)秀定向運動員的招生體制和運動員的培養(yǎng)體系，加強優(yōu)秀的定向運動師資和教練員的培養(yǎng)，積極鼓勵和引導定向運動老師和教練員外出學習和進修，盡快提升其專業(yè)素質.

參考文獻

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[9]馮勇，楊洪. 第 27 屆挪威定向越野世錦賽國家隊運動員技術數據比較分析 [J].運動，2011，19(3):6-8.

Comparative Study on Orienteering Competition Results of Elite Athletes

REN Weihua

(Department of Physical Education, Henan Institute of Education, Zhengzhou 450046, China)

Abstract:In Henan Province, excellent orienteering athletes participate in the 2013-2015 National Orienteering Competition as the research content, comparative study to participate in the national orienteering competition with the domestic level of athletes is carried on. The results show that the performance of Henan Province and the whole country with excellent orienteering athletes have a certain gap in the athletes field map reading ability, mountain road selection, determining the technical level of specific direction and mountain running ability.

Key words:elite athletes; orienteering; competition results; comparative study

收稿日期：2016-02-20

基金項目：河南省社科聯調研課題(SKL-2014-2814)

作者簡介：任衛(wèi)華(1977—)，男，河南扶溝人，河南教育學院體育系副教授,主要研究方向：定向運動.

doi：10.3969/j.issn.1007-0834.2016.02.021

中圖分類號：G826

文獻標志碼：A

文章編號：1007-0834(2016)02-0086-06