姜浩峰

西方家長更多地在意孩子的表現(xiàn)，這種變現(xiàn)不僅僅局限于學(xué)業(yè)。這種觀念，與家長們自己的人生經(jīng)歷有很大關(guān)系。

凡是有媽媽群的地方，就有“淡定媽”“糾結(jié)媽”和“雞血媽”。古有孟母三遷，說白了也是一種糾結(jié)。

上海如此，北京如此，臺北、香港也莫不如此。即便是到了美國洛杉磯，中小學(xué)家長中都不乏淡定派、糾結(jié)派和雞血派。當然，像打了雞血般關(guān)心教育的，更有一心教子并有良方的爸爸。

雞血家長畢竟少數(shù)

“帕克（Parker）在7月4日于汾陽路30號舉行爵士鋼琴匯報演出，大家來哦。”這是帕克的媽媽陳女士在自家親戚群中砸出的“重磅”消息。

美國孩子帕克跟著父母到上海過暑假，體驗不同的文化氛圍下的暑期生活。

作為媽媽，陳女士為自己12歲的兒子感到驕傲。她坦言：“因為孩子他爸主抓孩子的教育，并且有著他自己的教育理念，特別是所以我們家有關(guān)孩子教育的事，由孩子爸爸做主?！迸量税职竹R克·科朗（Mark Kronar）是土生土長的美國人，是一名有24年教學(xué)經(jīng)驗的高中數(shù)學(xué)老師。做老師之前，馬克·科朗在紐約大學(xué)讀的是材料工程專業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)位，還學(xué)了一些物理課程，之前從沒想過去做教師。

自從有了帕克，馬克·科朗“父性”四溢，覺得自己之前的人生，都是在為帕克的到來而準備?！艾F(xiàn)在我在舊金山藝術(shù)學(xué)校（SOTA）教數(shù)學(xué)，我讀大學(xué)前熱衷音樂，這些都能對帕克學(xué)琴、學(xué)歌唱有所幫助?？傊?，冥冥之中，我之前的人生都似乎在為帕克做著準備?！?/p>

在帕克家居住的舊金山灣區(qū)，馬克·科朗算是為數(shù)不多的醉心于孩子教育的父親。 “就拿寒暑假來說，許多孩子在家里無所事事。家庭對他們也是聽之任之。對于舊金山當?shù)卮蟛糠秩思襾碚f，首要事情還是掙錢，家長無暇顧及孩子的教育。”

而那些特別關(guān)注孩子教育的家庭，會根據(jù)孩子各自不同的興趣點，找到適合自己的暑期學(xué)習(xí)機會。比如一些大學(xué)開有專為中學(xué)生設(shè)計的計算機編程課程，也有教育機構(gòu)組織孩子們?nèi)ヒ盃I。而帕克學(xué)習(xí)爵士鋼琴的地方是斯坦福大學(xué)，平時他還可以去唱詩班學(xué)習(xí)歌唱?？傊瑢W(xué)習(xí)機會很多。

在與上海孩子的接觸中，馬克感到，中國孩子與美國孩子沒什么不同。一樣開放，一樣聰明，一樣年輕富有活力。

在上海，馬克組織了不下三次“親友團教育沙龍”，一心找尋兩地家長、孩子在教與學(xué)領(lǐng)域的異同。他發(fā)現(xiàn)來到沙龍的家長，大多數(shù)傾力于孩子的教育，熱情不遜于舊金山那少數(shù)撲在孩子教育上的家長。帕克媽媽陳女士則發(fā)現(xiàn)，盡管上海的一些家長傾力于教育，卻很少有人像馬克一樣親自給孩子講解，或者耐心仔細地回答孩子問題。“許多家長問我們美國的名校排名，還有的家長很愿意砸錢上各種補習(xí)班，卻很少能耐心仔細去回答孩子們的‘為什么?！标惻空f。

《新民周刊》曾經(jīng)報道過的雞血媽媽“小魚”，某種程度上倒是與馬克頗為接近——親自教孩子學(xué)英語、親自安排孩子的課程、親自給孩子進行思維訓(xùn)練。由此可見，盡管上海家長關(guān)心孩子教育的比例或許高于舊金山家長，但親力親為者仍是少數(shù)派，許多人認為花錢可以解決問題，甚而將孩子往高級寄宿學(xué)校送，而自己或奮力工作，或盡情休閑，即使寒暑假也無暇陪伴孩子。

怎樣看待暑假游學(xué)

盡管哪里都有雞血家長，但中美兩國不同成長背景的家長，對孩子的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)途徑卻有不同的取舍。雞血媽媽小魚更在乎孩子能早點搞懂奧數(shù)，更早適應(yīng)幼小銜接;而馬克更在乎孩子學(xué)習(xí)時是否快樂、是否熱衷于學(xué)習(xí)、是否找到興趣?！皠?chuàng)造力”一項頂頂重要！“如果創(chuàng)造力缺乏，那么即使這位學(xué)生門門功課全A，也不一定就是好學(xué)生。如果一位同學(xué)解題時發(fā)生了錯誤，這并不可怕。美國的教學(xué)中，允許學(xué)生犯錯，關(guān)鍵是要找到錯誤發(fā)生的地方，找到問題，從犯錯中學(xué)習(xí)。”馬克說。

戶外運動是很多國外小朋友假期里最喜歡的活動。

今年6月12日于上海師范大學(xué)召開的“卓越小學(xué)教師培養(yǎng)”首屆國際論壇上，英國赫特福德郡大學(xué)教育學(xué)院副院長林恩·托德發(fā)言時稱：“在不同的國家之間，甚至在同一個國家內(nèi)的不同班級、不同社區(qū)之間，人們對教學(xué)之‘卓越的理解，存在著許多差異。” 托德主張根據(jù)兒童學(xué)習(xí)的質(zhì)量來評價教學(xué)之“卓越”，換言之，比較各地少兒是否卓越，不能靠一套測試系統(tǒng)來給所有國家不同地區(qū)的孩子打分，而要具體看孩子們學(xué)了什么，學(xué)會了什么，以及通過學(xué)習(xí)得到了什么。

2012年暑假，上海交大附中高級教師蔣敏然曾經(jīng)帶領(lǐng)“中學(xué)生暑期游學(xué)團”到英國。

在那次暑期游學(xué)活動出發(fā)之前，許多家長認為——去英國一段日子，是為了提高英語會話能力，為今后提高英語考試分數(shù)做準備。然而，當游學(xué)團回到上海后，蔣敏然告訴家長們，這些孩子會在每天出門前與Homestay（所寄宿的家庭）主人探討即將看到的大學(xué)、博物館、展覽館的歷史和現(xiàn)狀，還常常與住家交流中國晚餐與英國晚餐之間的差異。蔣敏然體會到：“游學(xué)之學(xué)不能停留于課堂，不能停留于完成作業(yè)，更不能停留于獲得考試高分。學(xué)習(xí)本身是探索的過程，只有在了解事物、研究現(xiàn)象、探索本質(zhì)的過程中，才會獲得真正的學(xué)問。游學(xué)之美在于‘有所學(xué)。”

蔣敏然發(fā)現(xiàn)，英國中學(xué)生暑期里有許多社會實踐項目。“花樣還真是蠻多的。有些中學(xué)生根據(jù)自己的未來職業(yè)選擇，做一些對口的活動。比如我們的Homestay家的女兒想讀護理專業(yè)，暑假就到老年人家里去做簡單的護理工作。也有的同學(xué)利用暑假根據(jù)教材或者莎翁劇本排戲，我們住的第二家Homestay家的兒子告訴我，他每天都在和同學(xué)們排練莎士比亞的《暴風雨》?！笔Y敏然告訴記者。

就像帕克在上海的鋼琴演奏會一樣，西方家長更多地在意孩子的表現(xiàn)，這種變現(xiàn)不僅僅局限于學(xué)業(yè)。這種觀念，與家長們自己的人生經(jīng)歷有很大關(guān)系。

帕克的中國小伙伴們的家長，人生經(jīng)歷大多是從校園到校園再到工作崗位。而帕克的父親馬克則不同。他高中沒畢業(yè)就跑到歐洲，靠拉小提琴，玩音樂“混”了好幾年。回到美國以后，又從頭讀高中考大學(xué)。由此，他并不反對孩子們接觸更多新鮮事物。

對于現(xiàn)在孩子們成天捧著手機、IPad，馬克亦認為是正常事。“你們捫心自問，你們這些家長不也如此嗎？”馬克說，“如今，美國的公立高中要求老師電子化教學(xué)，將IPad作為教學(xué)工具。我贊同孩子們使用這些工具，即便是玩游戲時，大腦也在高速運作。如果孩子沉迷其間，大人首先要做的是尋找到孩子的其他興趣點，而不是強制沒收?！?p>

黃一峰獨特的“自然課”，給小朋友帶來全新的體驗。

體驗比結(jié)果重要

正逢暑期，來自祖國寶島臺灣的黃一峰，在大陸推出了一本新書——《自然怪咖生活周記》。

“我從小在臺北長大?！秉S一峰告訴《新民周刊》記者，“其實臺北和上海的都市背景有許多相似之處。都市里長大的小孩，許多人從小沒有接觸過自然，而暑假正是個好機會?！?/p>

黃一峰自己的成長，也是一個特別的故事。他對出版的熱衷，要追溯到青少年時代。黃一峰初中時因數(shù)學(xué)、物理等科成績不好，在一個暑假里被老師告知——新學(xué)期去“放牛班”報到。幸運的是——欣逢假期，他有時間調(diào)節(jié)自己的心境，去植物園看到了許多花草生物，讓他在充滿挫折感的青春期得到些許療愈與修復(fù)。高中時，愛畫畫的黃一峰如愿就讀復(fù)興商工美工科。“從畢業(yè)制作中，我發(fā)現(xiàn)了大自然的美麗與哀愁。后來，我又機緣巧合加入了環(huán)保團體，正式開啟漫長的自我學(xué)習(xí)之路，終于從一個美工志工，逐步變身成為自然課程講師、自然觀察達人。”黃一峰說。

如今，作為一名生態(tài)攝影師，黃一峰與民生美術(shù)館、上?？萍拣^、上海植物園等單位合作，開設(shè)有自然野趣探索營，帶著小朋友們在都市里尋找自然、認識自然。

“我自己從小就是在臺北的這些地方觀察自然，現(xiàn)在不僅是在教小孩子，也更是在教他們的父母——希望他們在繁忙的工作之余，能夠在假日帶著孩子去周遭的地方感受自然，發(fā)現(xiàn)自然。”

與黃一峰的觀點頗為接近，7月1日，馬克一人帶著孩子和他們新認識的三個上海同齡小伙伴，去了上?？萍拣^、上海自然博物館。馬克陪他們看展，為他們講解，一行五人，不亦樂乎。在馬克看來，無論是智能手機上的聯(lián)網(wǎng)游戲，還是一起去自然博物館，對于暑期的孩子們來說，都是一種社交活動。而社會交往能力的培養(yǎng)，對中小學(xué)生來說也很重要。總之，暑假的意義可以多種多樣，關(guān)鍵看是否有所收獲。個人的興趣因人而異，度假方式、成功模式，又豈有統(tǒng)一標準呢？