陳土麗

摘 要 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革要以校企合作為基礎(chǔ)，適應(yīng)市場(chǎng)需求、提升人才培養(yǎng)規(guī)格，使企業(yè)的人才需求與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，建立校企雙贏的合作機(jī)制。廣東科技學(xué)院根據(jù)廣東地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及人才需求特點(diǎn)，明確了培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)理念，構(gòu)建了校企合作的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案，建設(shè)了相應(yīng)的教學(xué)基地，在師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革、校企合作構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化平臺(tái)。

關(guān)鍵詞 校企合作 教學(xué)基地 市場(chǎng)營(yíng)銷

中圖分類號(hào)：G642；F713 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

為了招聘到適合工作崗位需求的優(yōu)秀專業(yè)人才，東莞市華瑞世界鞋業(yè)總部基地有限公司積極尋求與廣東科技學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我院”）在人才共同培養(yǎng)方面的合作，以此為契機(jī)，我院可以更好地利用自身的科研優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，對(duì)方也可以利用自身的資源優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，雙方建立校企合作基地，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到雙贏的目標(biāo)。

1校企合作的建設(shè)目標(biāo)

1.1總體目標(biāo)

以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型本科市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才為目標(biāo)，計(jì)劃建成一個(gè)穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)且年接納實(shí)習(xí)學(xué)生不少于200人規(guī)模的實(shí)踐教學(xué)基地，探索建立聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才新的體制機(jī)制和模式，使學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感和就業(yè)能力通過(guò)在基地的實(shí)踐教育得到提升。

1.2具體目標(biāo)

（1）由校企雙方共同組建基地組織管理機(jī)構(gòu)，由雙方單位主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任實(shí)踐基地的負(fù)責(zé)人，與合作企業(yè)商討確定基地建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)內(nèi)容。

（2）校企雙方共同制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，探索建立可持續(xù)發(fā)展的管理模式和運(yùn)行機(jī)制。

（3）建立健全實(shí)踐教學(xué)基地的教學(xué)運(yùn)行、學(xué)生管理、安全保障等規(guī)章制度。

（4）共同制定市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)和培養(yǎng)方案，共同建設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容。

（5）共同組建一只專業(yè)理論知識(shí)扎實(shí)、崗位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)踐教學(xué)基地師資隊(duì)伍。定期組織相關(guān)的學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)，不斷提高教師隊(duì)伍的實(shí)踐教育教學(xué)能力和整體水平。

（6）雙方共同組織實(shí)施市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的培養(yǎng)全過(guò)程，改革實(shí)踐教育考核評(píng)價(jià)方法。

（7）建立開放共享機(jī)制，發(fā)揮基地的輻射作用，為院內(nèi)其他本科專業(yè)以及其他高校提供實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)或提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。

2教學(xué)基地的建設(shè)計(jì)劃

（1）根據(jù)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，邀請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷、專家進(jìn)一步調(diào)研論證，以東莞市華瑞世界鞋業(yè)總部基地有限公司為依托建設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地的可行性。

（2）組建由我院主管部門領(lǐng)導(dǎo)、基地依托單位領(lǐng)導(dǎo)組成的實(shí)踐教學(xué)基地顧問(wèn)委員會(huì)、指導(dǎo)委員會(huì)及執(zhí)行委員會(huì)，并明確雙方職責(zé)和任務(wù)；共同確定基地建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容。

（3）校企雙方邀請(qǐng)行業(yè)專家，共同制定市場(chǎng)營(yíng)銷本科專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，探索建立校企雙方可持續(xù)發(fā)展的管理模式和運(yùn)行機(jī)制。

（4）完成有關(guān)實(shí)踐教學(xué)基地的教學(xué)運(yùn)行、學(xué)生管理、安全保障等規(guī)章制度的制定工作。具體明確學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中的安全、保密、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、身心健康教育等的具體內(nèi)容。

（5）組織市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師和學(xué)院聘請(qǐng)的行業(yè)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷專家顧問(wèn)，共同修訂本科市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案，明確市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容。

（6）完成師資隊(duì)伍的組建工作，由校企雙方互派人員組建一支實(shí)踐教學(xué)基地師資隊(duì)伍，開展實(shí)踐教學(xué)理念與方法培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，做好基地師資隊(duì)伍建設(shè)工作。同時(shí)設(shè)置好與市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)相匹配的實(shí)踐崗位，制定專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書以及實(shí)施方案等。

（7）雙方共同組織實(shí)施市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的培養(yǎng)全過(guò)程，開發(fā)完成市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)工作崗位的實(shí)踐內(nèi)容及企業(yè)培訓(xùn)課程，其中實(shí)踐內(nèi)容包括：溝通能力、服務(wù)意識(shí)與服務(wù)能力、商務(wù)禮儀與談判、營(yíng)銷策劃與執(zhí)行能力等內(nèi)容；企業(yè)培訓(xùn)課程包括：市場(chǎng)營(yíng)銷崗前培訓(xùn)、營(yíng)銷執(zhí)行力培訓(xùn)、市場(chǎng)服務(wù)能力培訓(xùn)、公關(guān)危機(jī)處理能力培訓(xùn)、公關(guān)能力培訓(xùn)、單證制定、報(bào)關(guān)運(yùn)作、物流設(shè)備運(yùn)用與管理等企業(yè)課程。通過(guò)調(diào)研、分析、論證，制定實(shí)踐教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)考核辦法。

（8）邀請(qǐng)校外專家對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地已完成的建設(shè)任務(wù)進(jìn)行分析診斷；邀請(qǐng)兄弟高校相關(guān)專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師來(lái)校參加市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)研討會(huì)，廣泛聽取專家同行意見、建議，在此基礎(chǔ)上對(duì)基地建設(shè)方案進(jìn)一步修改完善；將基地建設(shè)的成果向院其他本科專業(yè)及兄弟高校推廣。

3校企合作教學(xué)基地建設(shè)的意義

3.1校企合作制訂營(yíng)銷人才培養(yǎng)方案

我院為實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，使制訂的人才培養(yǎng)方案更具有針對(duì)性和實(shí)用性，培養(yǎng)社會(huì)需要、適銷對(duì)路的人才，特與東莞市華瑞世界鞋業(yè)總部基地有限公司合作，建設(shè)教學(xué)基地，從社會(huì)需求及企業(yè)用人的角度，校企合作共同制訂市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案，提高了市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)定位的準(zhǔn)確性，調(diào)整了專業(yè)人才必備的知識(shí)，增加了具有專業(yè)針對(duì)性的課程，加強(qiáng)了應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和基本素質(zhì)的培養(yǎng)，使教學(xué)基地符合教學(xué)要求和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)綜合性、實(shí)用性和可操作性，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)以致用的人才，提高人才培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)度。

3.2校企合作解決學(xué)生就業(yè)問(wèn)題

我院長(zhǎng)期與企業(yè)保持密切聯(lián)系，邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家和畢業(yè)生來(lái)院參觀、訪問(wèn)和交流，介紹行業(yè)發(fā)展、人才需求的最新動(dòng)態(tài)，為畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)。企業(yè)越來(lái)越重視市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才的實(shí)際運(yùn)作能力、開拓創(chuàng)新精神和企業(yè)產(chǎn)品的認(rèn)知能力，以應(yīng)對(duì)日益變化的市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境。東莞市華瑞世界鞋業(yè)總部基地有限公司與我院共同設(shè)計(jì)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，開展專業(yè)課程、頂崗實(shí)習(xí)等全方位合作，在專業(yè)課程教學(xué)的基礎(chǔ)上開設(shè)企業(yè)體驗(yàn)式、企業(yè)實(shí)戰(zhàn)式的營(yíng)銷課程，企業(yè)參與相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)與成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，畢業(yè)后，由企業(yè)接收并安排具體工作，有效解決學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，建立校企雙贏的合作機(jī)制。