藺洪輝

（湖南省瀏陽(yáng)市新文學(xué)校，湖南　瀏陽(yáng)410300）

打造初中高效語(yǔ)文課堂之我見(jiàn)

藺洪輝

（湖南省瀏陽(yáng)市新文學(xué)校，湖南瀏陽(yáng)410300）

在新課改深入開(kāi)展的過(guò)程中，如何提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)，是教師研究最多、實(shí)踐最多的問(wèn)題。而做好課前準(zhǔn)備，是高效課堂的保障；點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能保持高效授課；巧用多媒體，能有效提高效率；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能保證教學(xué)效果，從而讓我們的語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命的活力。

課前準(zhǔn)備；興趣激發(fā)；多媒體；培養(yǎng)良好習(xí)慣

打造高效課堂，進(jìn)行高效教學(xué)，是當(dāng)前教育界提的最多的話題。確實(shí)，改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)校教育質(zhì)量，是教育改革的著眼點(diǎn)和突破口。如何提高課堂45分鐘的效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最優(yōu)化，是我們教師研究的最多實(shí)踐的最多的問(wèn)題。我想就如何打造新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中語(yǔ)文高效課堂談幾點(diǎn)膚淺的體會(huì)。

一、做好課前準(zhǔn)備，保障高效課堂

要實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文課堂的高效，必須在課前準(zhǔn)備充分。無(wú)論是新授課，還是復(fù)習(xí)課、練習(xí)課，如果準(zhǔn)備不充分，是很難達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的。眾所周知，我們上的公開(kāi)課、教研課，我們聽(tīng)的競(jìng)賽課，一般都能收到良好的教學(xué)效果，因?yàn)檫@些課，我們都經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)。不但備了教材，還備了學(xué)生，備了教法、學(xué)法；不但寫(xiě)了教案，還查閱了大量的相關(guān)資料；不但制作了精美的課件，還考慮了課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。相反，我們沒(méi)有做充分準(zhǔn)備的課，效果就明顯差很多，整個(gè)課堂顯得雜亂無(wú)章，這肯定是低效或無(wú)效的。因而，做好充分的課前準(zhǔn)備，是打造高效語(yǔ)文課堂的保障。

二、點(diǎn)燃學(xué)習(xí)興趣，保持高效授課

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。”這話一點(diǎn)也不夸張。學(xué)生在學(xué)習(xí)中一旦有了興趣，就會(huì)主動(dòng)地學(xué)。在一堂課中，只有讓學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)，才能提高課堂教學(xué)的高效率。

例如，在教學(xué)《唐睢不辱使命》時(shí)，我先讓學(xué)生讀，然后逐句翻譯，并要求學(xué)生把筆記寫(xiě)在書(shū)上。課后，我反復(fù)思考：我如此認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，幫學(xué)生一步步地落實(shí)好知識(shí)點(diǎn)，可是為什么學(xué)生們學(xué)起來(lái)那么不愛(ài)聽(tīng)？是什么原因呢？于是，我找來(lái)幾個(gè)學(xué)生詢問(wèn)其原因，學(xué)生說(shuō)，這文言文太枯燥了，沒(méi)興趣。是呀！如果我是學(xué)生，面對(duì)如此枯燥、呆板、無(wú)生氣的課堂教學(xué)，該會(huì)怎樣？其實(shí)，拿來(lái)教材，再讀幾遍《唐睢不辱使命》，不難發(fā)現(xiàn)，其吸引人的地方是這個(gè)故事精巧構(gòu)思的情節(jié)，對(duì)此，我再教這一課時(shí)，在上課前就布置學(xué)生借助注釋和工具書(shū)，歸納文言文中的文言現(xiàn)象，如詞類活用、通假、古今異義、特殊句式等。我認(rèn)為這是學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)，讓學(xué)生自己總結(jié)，印象深刻得多，也很有必要。這下，學(xué)生來(lái)勁了，不到幾分鐘，就完成了老師的任務(wù)。然后，我依據(jù)黑板上的題目進(jìn)行講評(píng)?；蛟S，學(xué)生此時(shí)有了學(xué)習(xí)的成就感吧，學(xué)習(xí)起來(lái)相當(dāng)興奮，特別起勁！這樣，一個(gè)小小的比賽，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，課堂也活了起來(lái)，并且減少了一些繁瑣的重復(fù)講解。因而也留出了時(shí)間讓學(xué)生品味其文章的妙處。我想，要學(xué)生對(duì)此文言文有興趣，讓學(xué)生進(jìn)入其故事的角色也是行之有效的。課堂上，我讓學(xué)生們將課文改編為劇本進(jìn)行表演。表演結(jié)束，趁著學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，順理成章地討論此文的語(yǔ)言特色、人物形象。課后，學(xué)生們的激情未退，像模像樣地表演著現(xiàn)代版的《唐睢不辱使命》。我想：在這樣的活動(dòng)中，他們?cè)鲩L(zhǎng)的絕不僅僅是知識(shí)，其創(chuàng)造性的思維也被激活了，理解能力、綜合能力、表達(dá)能力和表演能力也得到了培養(yǎng)和提高。

三、巧用多媒體，打造高效課堂

實(shí)踐告訴我們要根據(jù)課文有選擇地、恰到好處地運(yùn)用多媒體，這樣能提高課堂有效時(shí)間的利用率，使教學(xué)傳播信息量增大，知識(shí)面拓寬，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。

例如，教學(xué)自讀課文《月亮上的足跡》時(shí)，安排一課時(shí)，文章中有許多關(guān)于人類登月的知識(shí)，對(duì)于飛船上天的全過(guò)程，如果只是靠老師的講解，學(xué)生很難理解，特別是我們這里的學(xué)生更難理解，因?yàn)榈靥幤h(yuǎn)山區(qū)，見(jiàn)識(shí)少，閱讀面不廣。這樣，學(xué)生的積極性不高，費(fèi)時(shí)，費(fèi)功，還不見(jiàn)效。于是我利用多媒體課件，將“阿波羅11號(hào)”飛船上天的全過(guò)程分解成若干個(gè)圖片形式，每到一個(gè)過(guò)程時(shí)，配上形象的圖片，教師只做簡(jiǎn)單講解。結(jié)果，學(xué)生讀起來(lái)很有興趣，很快就能理解課文內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)落實(shí)的很輕松。原來(lái)很繁瑣的過(guò)程簡(jiǎn)化了，課堂收到了事半功倍的效果。

再如我的同事在教學(xué)八年級(jí)《中國(guó)石拱橋》這篇說(shuō)明文時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容比較抽象，他便先讓學(xué)生觀察銀幕上出示的趙州橋和盧溝橋兩幅效果圖，給學(xué)生一個(gè)初步感知印象，在此基礎(chǔ)上說(shuō)出異同處。然后，學(xué)生聽(tīng)配樂(lè)解說(shuō)，給學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)以觸動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)整篇課文的內(nèi)容有所感知。重新整理關(guān)于趙州橋和盧溝橋的異同處時(shí)，學(xué)生多能準(zhǔn)確地說(shuō)出。這樣，變抽象為具體，化枯燥說(shuō)教為生動(dòng)解說(shuō)，教學(xué)效率明顯提高。這要比手持書(shū)本、逐段講解省時(shí)省力，教學(xué)效果也非常明顯。

上述兩堂在初中語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的課例，確實(shí)體現(xiàn)了高效教學(xué)的“三個(gè)有效”：有效果、有效率、有效益。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證高效課堂

我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如朗讀、勤做筆記、勤思考的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后鞏固的習(xí)慣，背誦、默寫(xiě)等習(xí)慣，是打造高效初中語(yǔ)文課堂的一個(gè)保證。高效語(yǔ)文課堂是建立在學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上的。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，且能真正做到自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，就會(huì)提高課堂學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

總之，高效課堂作為一種教學(xué)理念，更是一種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，一種價(jià)值的追求。我們作為教育工作者，應(yīng)不斷探索、不斷追求，努力使自己的課堂教學(xué)更成熟、更高效，使學(xué)生學(xué)得更輕松、更愉快，讓我們的語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命的活力。

［1］戴宗宇.打造農(nóng)村初中語(yǔ)文高效課堂之我見(jiàn).科學(xué)咨詢：教育科研，2012.

［2］李建蕓.構(gòu)建農(nóng)村初中語(yǔ)文高效課堂之我見(jiàn).讀寫(xiě)算：教師版，2015.

［3］李芳芳.構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂之我見(jiàn).科學(xué)中國(guó)人，2015.

［責(zé)任編輯張景賢］

Ways to Create Efficient Chinese Class in Junior High Schools

LINHong-hui
（XinwenSchool，LiuyangHunan，410300，China）

In the process of the newcurriculum reform，the most common question is howto improve the efficiency of class teaching and achieve optimal teaching effect.And the guarantee of efficient class is the preparation for class.To arouse students’learning interest can maintain efficient teaching effect and the proper use of multimedia can also help to improve the efficiency of class teaching.By developing students’good habits of study，the teaching effect can be guaranteed and our Chinese class can thus be full ofvitality.

pre-class preparation；interest excitation；multi-media；good habits developing

G62

A

1673-9132（2016）15-0385-44

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.15.075

藺洪輝（1975-），女，漢族，本科，中學(xué)高級(jí)，研究方向：追求個(gè)性化語(yǔ)文教學(xué)。