楊　佳　　童　蕾

(湖南圖書館　湖南 長沙　410011)

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基于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的圖書館口述歷史研究綜述

楊佳童蕾

(湖南圖書館湖南 長沙410011)

摘要：口述歷史資源是圖書館館藏的重要組成部分，隨著圖書館口述歷史工作的不斷深入開展，圖書館口述歷史研究成果也日漸豐碩并逐漸深化。以CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫為數(shù)據(jù)來源，利用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的方法從年份、期刊來源、作者、主題等方面對國內(nèi)圖書館口述歷史研究的論文進(jìn)行分析研究，揭示其研究的規(guī)律和存在的問題，并提出推進(jìn)圖書館口述歷史研究的相應(yīng)措施，旨在為圖書館開展口述歷史工作提供借鑒。

關(guān)鍵詞：文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)；圖書館；口述歷史；綜述

現(xiàn)代口述史學(xué)的誕生是以1948年哥倫比亞大學(xué)建立“哥倫比亞口述歷史研究處”為標(biāo)志的[1]。就國內(nèi)的情況來看，雖然說口述史學(xué)的方法很早便得到了運(yùn)用，但是它作為一門獨(dú)立的學(xué)科進(jìn)入大眾的視野開始于20世紀(jì)80年代，目前尚處于起步階段。隨著中華口述歷史研究會的成立，現(xiàn)代口述歷史也越來越受到國內(nèi)學(xué)者的關(guān)注和重視。因其獨(dú)特的價(jià)值，為優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，圖書館業(yè)界也開始著手口述歷史方面的工作，并呈現(xiàn)出方興未艾之態(tài)。為了解近十年國內(nèi)圖書館口述歷史研究的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，本文采用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析方法，以CNKI期刊數(shù)據(jù)庫為數(shù)據(jù)源，對這一方面的文獻(xiàn)研究成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，從而揭示其現(xiàn)狀及發(fā)展。

1文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析

筆者以“主題”為檢索項(xiàng)，以“圖書館”與“口述歷史”為檢索詞，對近十年來發(fā)表在CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫收錄的所有學(xué)術(shù)論文進(jìn)行檢索，剔除通訊報(bào)道、年鑒和重復(fù)論文，共得到相關(guān)研究文獻(xiàn)43篇。

1.1年代分布

對歷年發(fā)表的圖書館口述歷史研究文獻(xiàn)的年代分布情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，可以反映出一定時(shí)期內(nèi)圖書館口述歷史研究的發(fā)展軌跡。20世紀(jì)80年代，口述歷史正式傳入中國，但其研究薄弱，從檢索結(jié)果來看，1981年發(fā)表論文2篇，1986年發(fā)表論文1篇，進(jìn)入90年代，這方面的研究工作已經(jīng)普遍開展起來，但依然鮮有研究成果，每一年的學(xué)術(shù)研究論文數(shù)量屈指可數(shù)，在1990年至1999年十年間，共發(fā)表論文11篇，年平均1篇。圖書館口述歷史研究工作則一直處于空窗期。21世紀(jì)，圖書館口述歷史方面的研究成果(發(fā)文量)有所上升，2000年、2001年分別發(fā)文1篇。2004年下半年，中華口述歷史研究會成立，這為中國的口述歷史研究提供了一個(gè)初步的交流和推動(dòng)平臺。自此，口述歷史工作開始蓬勃發(fā)展起來，圖書館口述歷史工作也日益受到重視，其研究成果更是呈現(xiàn)出迅猛發(fā)展的趨勢。2005年至2015年，共發(fā)表論文43篇，年平均4.3篇，并在2015年創(chuàng)下新高，達(dá)到9篇之多，近十年圖書館口述歷史文獻(xiàn)年度發(fā)文量統(tǒng)計(jì)見表1。

表1　近十年圖書館口述歷史文獻(xiàn)年度發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

1.2 來源期刊分布

對圖書館口述歷史論文來源期刊的分布情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，可以幫助我們了解其研究成果的空間分布及分布特點(diǎn)，有助于研究者了解該課題的研究現(xiàn)狀，從而促進(jìn)圖書館口述歷史研究和實(shí)踐工作的快速發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近十年來，發(fā)表過圖書館口述歷史方面的論文的期刊共25種，發(fā)文1篇的14種，發(fā)文2篇的6種，發(fā)文3篇的3種，發(fā)文4篇以上的期刊1種，另外，會議論文1篇,碩士論文1篇。其中19種為圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)專業(yè)期刊，涉及的內(nèi)容主要有口述歷史在圖書館資源建設(shè)中的作用、口述歷史與地方文獻(xiàn)的關(guān)系、口述歷史數(shù)據(jù)庫建設(shè)、口述歷史文獻(xiàn)著作權(quán)等等，由此可見圖書館口述歷史研究和開發(fā)尚處于萌芽階段，其研究成果無論從廣度還是深度上來說都相對薄弱，這方面的研究還亟待深入挖掘，并有著廣闊的研究空間。

表2　發(fā)文2篇及以上來源期刊統(tǒng)計(jì)

1.3著者統(tǒng)計(jì)分析

43篇學(xué)術(shù)論文中，同一作者(第一作者或獨(dú)著)發(fā)文4篇者1人(鄭松輝)，發(fā)文3篇者2人(陳俊華)，發(fā)文2篇的2人(趙惠、劉曉莉、彭燕、蔡屏、蘇明強(qiáng))，其余作者均發(fā)文1篇。說明圖書館口述歷史研究工作尚未形成核心作者群，這一研究還缺乏系統(tǒng)性和延續(xù)性。從作者的單位看，汕頭大學(xué)圖書館獲得了香港李嘉誠基金會的資助，是我國最早開始收藏口述歷史資料的圖書館，目前該館以收集潮汕地區(qū)的歷史資料、極富地方文化特色的民俗民情、俚語歌謠為主題，已經(jīng)設(shè)立了潮汕特藏館，建立的口述歷史數(shù)據(jù)庫也在逐步完善[2]，由此也形成了以鄭松輝、陳俊華為主的核心研究團(tuán)隊(duì)，研究成果頗豐。湖南圖書館《湖南抗戰(zhàn)老兵口述錄》項(xiàng)目在全國獲得了較大的影響力，有不少的圖書館員參與到了項(xiàng)目中，相應(yīng)的研究成果也得以凸顯，由該館主辦的雜志《圖書館》在2015年第12期開設(shè)了圖書館與口述歷史專題，匯集了圖書館界在口述歷史研究中的成果。彭燕所在的吉首大學(xué)申報(bào)了《少數(shù)民族口述歷史資源開發(fā)利用與永久性保存機(jī)制研究》課題，是2011年教育部社科規(guī)劃項(xiàng)目批準(zhǔn)立項(xiàng)課題，獲得了湖南省教委科研基金，保證了課題研究的延續(xù)性。

1.4主題研究分析

論文主題分布直接揭示圖書館口述歷史研究的重點(diǎn)及熱點(diǎn)，是了解相關(guān)研究內(nèi)容的重要途徑。通過對檢索得到的論文進(jìn)行分析可知，目前，此項(xiàng)研究的主題集中在口述歷史在圖書館館藏資源建設(shè)或與地方文獻(xiàn)的關(guān)系、圖書館開展口述歷史方法和流程等方面，隨著口述歷史工作的深入開展，其研究主題也在不斷的拓展，口述歷史的后期整理、數(shù)據(jù)庫建設(shè)以及版權(quán)問題也越來越受到關(guān)注和重視。

口述歷史在圖書館特色館藏資源建設(shè)中的作用，鄭松輝、馬曉輝、李乃冰、趙維景分別在《口述歷史及其在現(xiàn)代圖書館資源建設(shè)中的作用》、《口述歷史與圖書館特色館藏建設(shè)》、《口述歷史——圖書館資源建設(shè)的新探索》、《口述歷史：圖書館特色館藏建設(shè)的新領(lǐng)域》中均有所闡釋，他們一致認(rèn)為口述歷史是圖書館館藏的重要組成部分，口述歷史資源是使圖書館保持活力和競爭力、進(jìn)一步優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)的重要武器[3]?？谑鰵v史對于地方文獻(xiàn)具有輯佚、補(bǔ)遺、綴合作用，口述歷史資料與文獻(xiàn)資料配合可以更加生動(dòng)全面反映某一事件或某一主題?？谑鰵v史在地方文獻(xiàn)工作中的作用體現(xiàn)在，一是能夠完善地方文獻(xiàn)資源體系建設(shè)，突出地域特色；二是能夠提升地方文獻(xiàn)工作的研究和開發(fā)水平，深化地方文獻(xiàn)工作者對地方歷史文化的研究[4]。劉杭的《口述歷史：地方文獻(xiàn)工作之新視野與新拓展》、劉曉莉的《口述歷史與地方文獻(xiàn)芻議》、陳俊華的《創(chuàng)造史料的圖書館——口述歷史在地方文獻(xiàn)工作中的應(yīng)用》中作了詳細(xì)的論述。圖書館開展口述歷史的方法和流程基本上分為前期、中期、后期三個(gè)階段，前期的工作主要有確定采訪主題、選定采訪人和受訪人、收集受訪人資料，中期簡單地說就是采訪，包括照片、視頻、音頻的采集，后期則是對采集資料進(jìn)行文字轉(zhuǎn)換、著錄、標(biāo)引、編目等處理工作[5]。

2圖書館口述歷史研究中存在的問題

2.1理論研究尚不成熟

目前從事這項(xiàng)工作的人員廣泛，如民俗學(xué)家、歷史學(xué)家、社會學(xué)家等各行各業(yè)的人員。但因?yàn)榭谑鰵v史傳入我國的時(shí)間比較晚，導(dǎo)致我國口述歷史的理論研究尚未形成成熟的體系，早期的理論研究以譯著為主，后期才逐漸增多。從研究成果來看，這一學(xué)科有“口述歷史”、“口述史學(xué)”、“口述資料”等不同的提法，表明這一學(xué)科的定義、屬性還存在一些爭議。針對圖書館的口述歷史理論研究稀缺，口述歷史實(shí)踐工作也就缺乏具有指導(dǎo)性的理論支撐。

2.2社會重視度不高

圖書館口述歷史工作的社會認(rèn)知度不高，大眾對于圖書館從事口述歷史工作首先在觀念上仍存在質(zhì)疑和不理解，上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)對圖書館的支持力度不夠，致使工作人員在實(shí)際工作中遇到很多阻力。

口述歷史工作的順利開展必須有一定的財(cái)力、物力、人力為保障，圖書館作為財(cái)政撥款單位，很難從有限的經(jīng)費(fèi)中撥出?？顚ｍ?xiàng)資金來保證項(xiàng)目的正常運(yùn)作，另一方面，圖書館工作人員并沒有接受過口述歷史的專業(yè)理論培訓(xùn)和實(shí)踐操作培訓(xùn)，專業(yè)人才的缺乏致使口述歷史成果良莠不齊，可供研究的高質(zhì)量原始素材的產(chǎn)出比率低下，這都是圖書館口述歷史工作亟待解決的難題。

2.3口述歷史實(shí)踐工作需要加強(qiáng)

圖書館開展口述歷史工作的任務(wù)是搶救歷史記憶，還原歷史真相，工作人員采集的獨(dú)具特色的館藏資源還有一個(gè)更重要的使命就是讓滿足廣大讀者的需求。就目前的情況來看，開展口述歷史工作的圖書館并不在少數(shù)，但建立口述歷史數(shù)據(jù)庫的圖書館卻是屈指可數(shù)，甚至由于沒有建立行之有效的資源管理制度和專業(yè)的管理人員，致使眾多珍貴的口述原始資料得不到有效的保管和利用，可見，圖書館口述歷史資源的后期整理和數(shù)據(jù)庫建設(shè)工作急需加強(qiáng)。從理論與實(shí)踐活動(dòng)的交互性方面來說，口述歷史理論的引介沒有深入到圖書館實(shí)踐背景和理論情境中，另一方面，圖書館口述歷史實(shí)踐缺乏一定的系統(tǒng)性，從而導(dǎo)致了口述歷史研究尚處于理論研究的初始階段，研究范圍有待進(jìn)一步拓寬，研究深度有待進(jìn)一步深化[6]。

2.4口述歷史研究的深度與廣度有待拓展

口述歷史的研究方法是由國外引進(jìn)到我國圖書館學(xué)領(lǐng)域的，從這些年的研究成果來看，國內(nèi)學(xué)者對于海外圖書館口述歷史工作的研究重在簡單陳述和總結(jié)歸納，對隱含其中的深層次的規(guī)律、影響因素以及針對我國圖書館實(shí)際情況如何借鑒等問題揭示相對缺乏。目前，學(xué)者們從口述歷史對圖書館史研究的影響力也展開了不同程度的探討，學(xué)者們一致認(rèn)為口述歷史作為重新構(gòu)建歷史的研究方法，為圖書館史的研究提供了新的維度，但是關(guān)于具體如何操作的問題，即如何開展圖書館口述歷史工作的探討還不是很多，劉曉莉、陳俊華、金文堅(jiān)等人就口述資料的收集和整理有各自的側(cè)重研究和表述，但尚未形成統(tǒng)一的規(guī)范和指導(dǎo)，在圖書館一些實(shí)踐領(lǐng)域還處于摸索和總結(jié)的階段，需要在今后的研究中進(jìn)一步豐富和完善。

3圖書館開展口述歷史研究方向以及推進(jìn)措施

作為一種重新構(gòu)建歷史的研究方法，口述歷史是在21世紀(jì)初由學(xué)者引進(jìn)到我國圖書館學(xué)領(lǐng)域，因研究需要，國內(nèi)學(xué)者進(jìn)行了大量的口述歷史訪談，產(chǎn)生了一系列口述歷史研究成果，引起了圖書館學(xué)界的學(xué)者們對口述資料收集、整理、保存的重視，國家圖書館、汕頭大學(xué)圖書館、湖南圖書館等機(jī)構(gòu)相繼開展了口述歷史項(xiàng)目，在一定程度上推動(dòng)了相關(guān)理論的研究，近兩年來口述歷史的研究呈現(xiàn)出迅速增長的態(tài)勢并且有一定的持續(xù)性?？谑鰵v史不僅是圖書館業(yè)務(wù)和開展服務(wù)的新領(lǐng)域，更是圖書館提升服務(wù)水平的訴求，是一種尋求與社會公眾互動(dòng)、建立社會認(rèn)同機(jī)制，實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的較為有效的途徑。從研究資料分析來看，我國圖書館學(xué)領(lǐng)域的口述歷史工作在長期的實(shí)踐工作中積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，其研究的輻射面也較為廣泛，但是，仍然存在一定的缺點(diǎn)和不足，需要在今后的研究和實(shí)踐中繼續(xù)深化和發(fā)展，比如數(shù)字時(shí)代口述歷史工作的轉(zhuǎn)型、口述歷史文獻(xiàn)的檢索與利用等，都可以成為未來研究探討的重要方向。同時(shí)，還可以加強(qiáng)圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)、檔案學(xué)與口述歷史的跨學(xué)科理論整合和溝通。為推進(jìn)圖書館口述歷史研究工作的開展，國家有關(guān)部門應(yīng)給予人力物力支持，重視理論研究與實(shí)踐應(yīng)用。

4結(jié)語

口述歷史作為一種全新的收集史料的方法與技巧，將社會的視角引向普通大眾，使平民階層的生活受到關(guān)注?？谑鰵v史資源是圖書館館藏中不可或缺的組成部分，能夠有效地補(bǔ)充館藏文獻(xiàn)資源的不足，促進(jìn)圖書館館藏的多元化，越來越多的圖書館認(rèn)識到它是搶救史料和補(bǔ)充館藏的有效策略之一。對口述歷史工作的深入研究可以幫助圖書館快速建立起適合自己特色的口述歷史資源采集模式，隨著社會多元化的發(fā)展，口述歷史必然會成為圖書館開展征集文獻(xiàn)資源與

研究開發(fā)工作的重要途徑。

通過對圖書館口述歷史研究文獻(xiàn)的統(tǒng)計(jì)分析得知，近幾年，圖書館口述歷史研究取得了比較大的進(jìn)步，但仍存在廣度、深度不夠、專業(yè)人才缺乏等方面的不足，這在某種程度上制約了研究更進(jìn)一步發(fā)展。針對以上問題，我們應(yīng)該開展研究的廣度和深度，逐步建立并完善統(tǒng)一的工作規(guī)范和法律規(guī)范，同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)人才隊(duì)伍的建設(shè)，以為口述歷史研究和實(shí)踐工作的開展提供保障。

參考文獻(xiàn)

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[2]蔡屏.國外口述歷史資源采集流程的共性對我國圖書館的啟示[J].圖書館，2011，(2)：91-93.

[3]鄭松輝.口述歷史及其在現(xiàn)代圖書館資源建設(shè)中的作用[J].四川圖書館學(xué)報(bào)，2006，(1)：20-23.

[4]彭燕.民族口述歷史：少數(shù)民族高校圖書館地方文獻(xiàn)亟待拓展的領(lǐng)域[J].高校圖書館工作，2011，32(2)：62-64.

[5]陳俊華.口述歷史——圖書館史研究的新途徑[J].大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)，2007，25(4)：17-20.

[6]馮云.我國圖書館口述歷史研究綜述[J].圖書館工作與研究，2015，(2)：21-24.

中圖分類號：G256

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

(收稿日期：2016-04-01責(zé)任編輯：孫煒)