【本刊訊】為完善京津冀區(qū)域教育治理結(jié)構(gòu)和發(fā)展模式，構(gòu)建高效、暢通的教育協(xié)同機(jī)制，最終達(dá)成區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)資源均衡的根本目標(biāo)，引導(dǎo)京津冀地區(qū)教師共同學(xué)習(xí)新課程理念，促進(jìn)教育信息化深入課堂教學(xué)改革，提高一線師生教育技術(shù)能力，一起探索微課教學(xué)的途徑和方法，日前，北京數(shù)字學(xué)校召開了“京津冀協(xié)同發(fā)展，教與學(xué)融合創(chuàng)生”微課發(fā)展大會。在北京數(shù)字學(xué)校三年來微課征評活動的基礎(chǔ)上，啟動了2016年京津冀地區(qū)微課應(yīng)用案例征集及“網(wǎng)絡(luò)大咖教師”評選活動，布置了北京市教委委托課題“新考試方案背景下教師在線服務(wù)模式的實(shí)踐研究”工作。

會上，北京數(shù)字學(xué)校管理辦公室總結(jié)對比了2014年和2015年微課征集提交的微課學(xué)段和學(xué)科分布、區(qū)縣提交情況。來自芳草地國際學(xué)校富力分校、朝陽實(shí)驗(yàn)二小和39中的教師代表通過實(shí)際案例同與會者做了微課應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)交流。同時(shí)，北京師范大學(xué)李玉順副教授對與會教師進(jìn)行了《微課應(yīng)用支持下的教學(xué)實(shí)踐及其教學(xué)方式變革》相關(guān)培訓(xùn)。

2016年的征集與評選工作，范圍將擴(kuò)展到京津冀地區(qū)，更強(qiáng)調(diào)以微課應(yīng)用為主。本次評選活動旨在引導(dǎo)教師開展微課教學(xué)應(yīng)用探索，交流研討微課設(shè)計(jì)、制作、實(shí)施等方面的經(jīng)驗(yàn)，推出一批具有典型示范意義和不同教學(xué)風(fēng)格的微課課例和案例，推動北京數(shù)字學(xué)校和微課應(yīng)用，營造開放、積極、創(chuàng)新的教育教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步推動北京市基礎(chǔ)教育課程改革。（邱紅）