莊凱

2008年，“名校數(shù)字校園聯(lián)盟”在北京誕生。它由北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)等名校、部分業(yè)內(nèi)專家、博?？萍佳邪l(fā)團隊共同組成。在聯(lián)盟內(nèi)，采用的是聯(lián)合研發(fā)模式，即先由北京部分知名中小學(xué)?？偨Y(jié)自身在教育教學(xué)管理過程中產(chǎn)生的實際需求，經(jīng)過學(xué)校、專家、企業(yè)三方研討分析，最終由博校研發(fā)團隊定制開發(fā)。成型的數(shù)字校園系統(tǒng)交由多所學(xué)校實際使用。在使用過程中，一線教師又會產(chǎn)生新問題、新需求和新靈感，于是再次修改、迭代，周而復(fù)始……真正的數(shù)字校園，在誕生初期，就是這樣在學(xué)校和科技企業(yè)之間反復(fù)流轉(zhuǎn)，不斷接受學(xué)校實際應(yīng)用的考驗和反復(fù)的技術(shù)打磨。

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字校園的先進性也在逐年提升。可以說，我國教育信息化事業(yè)的發(fā)展，是一部中國信息技術(shù)發(fā)展史的縮影。近年來，國家對教育信息化工作的一系列重要部署，使得社會各界將關(guān)注的目光投向教育信息化，諸多其他行業(yè)的技術(shù)企業(yè)也紛紛加入數(shù)字校園領(lǐng)域，因此出現(xiàn)了閉門造需求、憑空猜教育的現(xiàn)象。博校科技團隊在多年研發(fā)數(shù)字校園產(chǎn)品的過程中發(fā)現(xiàn)，教育行業(yè)的信息化有別于其他行業(yè)，它關(guān)乎“術(shù)”，又不止于“術(shù)”，教育更注重“心”。教育軟件產(chǎn)品，與其說是產(chǎn)品，不如說是作品，是一群真正熱愛教育、懂得教育、又具備專業(yè)技術(shù)的人，在一起經(jīng)歷時間和實踐的考驗，鑄就而成的“真”的數(shù)字校園作品，而這件作品的創(chuàng)作人便是“名校數(shù)字校園聯(lián)盟”成員。

“名校數(shù)字校園聯(lián)盟”發(fā)展至今，已經(jīng)聯(lián)合我國數(shù)百所中小學(xué)校，研發(fā)出適合學(xué)校實際需求的近百款應(yīng)用系統(tǒng)，涵蓋學(xué)校辦公OA、教學(xué)教務(wù)管理、移動在線學(xué)習(xí)、學(xué)生成長發(fā)展諸多領(lǐng)域。真正的數(shù)字校園研發(fā)團隊，從不做軟件需求的創(chuàng)造者，只做教育實際需求的實現(xiàn)者和分享者，只有“真”做教育，擁有一顆真正奉獻教育的心，愿意與學(xué)校一同成長，才能做出“真”的數(shù)字校園！