1 以活動(dòng)為主題的高職院校閱讀推廣活動(dòng)研究概況及研究意義

圖書(shū)館是人類(lèi)文化積累的寶庫(kù)，是全民文化素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所。它的文獻(xiàn)信息資源具有獨(dú)特的文化功能，對(duì)培養(yǎng)讀者的國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)、保護(hù)生態(tài)平衡意識(shí)、崇尚科學(xué)等方面發(fā)揮著重要的導(dǎo)向作用[1]。發(fā)揮圖書(shū)館的文化服務(wù)功能，可以達(dá)到以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人的目的，是發(fā)揮先進(jìn)文化作用的最佳途徑之一，而閱讀推廣，是發(fā)揮圖書(shū)館文化服務(wù)的最好手段。

當(dāng)前，高職院校圖書(shū)館閱讀推廣的研究已有一定成果。通過(guò)CNKI（中國(guó)知網(wǎng)）以主題詞“高職院校圖書(shū)館 閱讀推廣 效果”進(jìn)行查詢(xún)，共有166條檢索結(jié)果，剔除掉無(wú)用數(shù)據(jù)20余條，共有140條查詢(xún)結(jié)果。在這140條查詢(xún)結(jié)果中，研究?jī)?nèi)容分為以下幾類(lèi)：第一，以具體個(gè)案進(jìn)行研究的文獻(xiàn)，有36篇論文，研究的重點(diǎn)是以某所高職院校圖書(shū)館為中心，開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)帶來(lái)的效果介紹及相關(guān)思考；第二，從高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)的基本理論、研究方法上進(jìn)行探討，此類(lèi)型論文最多，約70篇，主題是探討高校圖書(shū)館閱讀推廣的過(guò)程及效果、對(duì)策；第三，探討閱讀推廣與新媒體關(guān)系，主題是閱讀推廣與手機(jī)圖書(shū)館、微博、門(mén)戶(hù)網(wǎng)絡(luò)之間的關(guān)系；第四，本國(guó)與國(guó)外圖書(shū)館閱讀推廣的對(duì)比與分析，體現(xiàn)了研究角度有一定的擴(kuò)寬；其中出現(xiàn)了2篇碩士論文，體現(xiàn)了一定的研究深度。第五，跨學(xué)科視角研究，如運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的6S營(yíng)銷(xiāo)理論進(jìn)行分析，閱讀推廣與課程論的關(guān)系，大數(shù)據(jù)條件下的閱讀推廣活動(dòng)等等。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)界對(duì)于高職院校閱讀推廣效果這一課題的研究現(xiàn)狀是：論文數(shù)量較多、關(guān)注度較高，質(zhì)量相對(duì)不高。例如在這140多篇論題當(dāng)中，約有一半是對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的宏觀研究，有一些雷同的內(nèi)容，談?wù)摰膬?nèi)容也比較空泛，沒(méi)有實(shí)際的案例及其建議、對(duì)策。所以，本文以四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為具體案例來(lái)進(jìn)行分析和研究，提出對(duì)策和意義，對(duì)于本課題研究具有一定的借鑒意義。

2 四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館閱讀推廣過(guò)程及效果

四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館目前共有紙本圖書(shū)95萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū) 380萬(wàn)冊(cè)，購(gòu)買(mǎi)數(shù)據(jù)庫(kù)4個(gè)，自建數(shù)據(jù)庫(kù)2個(gè)，試用數(shù)據(jù)庫(kù)17個(gè)。閱讀資源比較豐富，面向?qū)W院及社會(huì)人士提供借閱流通、讀者培訓(xùn)、參考咨詢(xún)等服務(wù)。

近年來(lái)，圖書(shū)館的登記到館量和讀者借閱量均有不同情況的下滑，通過(guò)歷年學(xué)生閱讀調(diào)查可以得知，大部分學(xué)生不常來(lái)圖書(shū)館，有的學(xué)生到畢業(yè)時(shí)都未到圖書(shū)館瀏覽、借閱過(guò)圖書(shū)。還有一個(gè)原因就是學(xué)院規(guī)定學(xué)生只能在教室上晚自習(xí)，限制了學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間和空間，客觀上減少了到館量和圖書(shū)借閱量。

從調(diào)查中得知，大部分學(xué)生認(rèn)為圖書(shū)館是有價(jià)值的，肯定其存在。受訪(fǎng)者認(rèn)為，第一，圖書(shū)館的藏書(shū)和他們的閱讀愛(ài)好不符，圖書(shū)館藏書(shū)太正統(tǒng)、陳舊，學(xué)生的閱讀類(lèi)型重點(diǎn)是娛樂(lè)消遣、科普、文學(xué)類(lèi)圖書(shū)，而圖書(shū)館這方面的藏書(shū)不夠。而在圖書(shū)館方面，對(duì)于藏書(shū)的采購(gòu)是有一定的標(biāo)準(zhǔn)的，一般以專(zhuān)業(yè)書(shū)和有收藏價(jià)值的圖書(shū)為主，這兩方面有一定的矛盾；第二，學(xué)生的閱讀圖書(shū)多來(lái)源于電子圖書(shū)，因?yàn)樗麄兎奖恪⒁椎?。而?zhuān)門(mén)跑一趟圖書(shū)館對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件難事；第三，絕大部分受訪(fǎng)者認(rèn)為有足夠的時(shí)間進(jìn)圖書(shū)館，但大部分人只是偶爾來(lái)圖書(shū)館。來(lái)圖書(shū)館的原因是藏書(shū)豐富，環(huán)境舒適。第四，學(xué)生的閱讀受同學(xué)推薦和網(wǎng)絡(luò)推薦為主。這和當(dāng)前大學(xué)生閱讀趨勢(shì)相同，即紙質(zhì)閱讀減少，電子閱讀，快餐式閱讀，淺顯閱讀增加。

為了扭轉(zhuǎn)這一局面，擴(kuò)大圖書(shū)館在讀者中的影響力，本著精確服務(wù)、個(gè)性化服務(wù)、效能化服務(wù)的理念，通過(guò)節(jié)事活動(dòng)，對(duì)閱讀進(jìn)行主題推廣，最大程度的擴(kuò)大圖書(shū)館影響力，增強(qiáng)讀者的閱讀素質(zhì)，提升圖書(shū)館的文化氛圍，將閱讀資源深入給每一個(gè)讀者。

2015年，圖書(shū)館就組織了第一屆“4.23讀書(shū)周”活動(dòng)，本次活動(dòng)規(guī)模較小，宣傳力度不大，主要是由圖書(shū)館下屬學(xué)生團(tuán)體組織組織?；顒?dòng)內(nèi)容如下：

1、表彰優(yōu)秀讀者活動(dòng)，表彰教師讀者和學(xué)生讀者的借書(shū)量前十名，并頒發(fā)獎(jiǎng)品；

2、舉辦以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身受益”為主題的全院性質(zhì)的信息檢索大賽，參賽者登陸移動(dòng)圖書(shū)館客戶(hù)端答題，并對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)品。

3、舉辦主題為“和圖書(shū)館在一起的日子”的原創(chuàng)視頻大賽。

4、舉行以“為你的心情點(diǎn)贊”為主題的圖文活動(dòng)，用手機(jī)圖片和文字編輯一段話(huà)。

5、舉辦以“年華逝水，書(shū)香縈繞”為主題的院級(jí)演講比賽，并對(duì)優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)品。

本次活動(dòng)事先沒(méi)有大規(guī)模的宣傳，也沒(méi)有和兄弟單位進(jìn)行配合，但從直觀數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)，參賽者比較踴躍。如信息檢索大賽經(jīng)過(guò)初次篩選后，還有72名選手參賽，27名選手獲獎(jiǎng)。原創(chuàng)視頻大賽參賽隊(duì)伍為30支，涵蓋了學(xué)院各個(gè)院系。圖文活動(dòng)參賽者最為踴躍，共收到作品125幅。

長(zhǎng)遠(yuǎn)影響來(lái)說(shuō)，在直觀數(shù)據(jù)上，讀者到館人數(shù)、圖書(shū)借閱量呈直線(xiàn)上升趨勢(shì)。2014年，讀者到館人數(shù) 283534人次，圖書(shū)借還87311冊(cè)。2015年，讀者到館人數(shù)348972人次。圖書(shū)借還88184冊(cè)。在深層影響上，第一，通過(guò)讀者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，讀者更愿意到圖書(shū)館進(jìn)行借閱圖書(shū)、完成作業(yè)、休憩、小組討論、下載電子圖書(shū)等活動(dòng)，這體現(xiàn)了圖書(shū)館從單獨(dú)的資源中心正在向?qū)W習(xí)中心、資源中心、文化中心轉(zhuǎn)變。第二，圖書(shū)館在校園的存在感加強(qiáng)，眾多兄弟部門(mén)主動(dòng)和圖書(shū)館聯(lián)系，在館內(nèi)舉辦相關(guān)展覽、教育活動(dòng)。

2016年的年度，圍繞“4.23國(guó)際讀書(shū)日”，圖書(shū)館進(jìn)行了第二屆讀書(shū)周活動(dòng)，本次閱讀推廣活動(dòng)以“我的大學(xué)生活”為主題，圍繞“書(shū)香建院——我的學(xué)習(xí)生活”和“畢業(yè)&就業(yè)——我的大學(xué)規(guī)劃”兩個(gè)板塊開(kāi)展活動(dòng)。事先，圖書(shū)館與等部門(mén)互。本次閱讀推廣活動(dòng)作了充足的準(zhǔn)備工作，提前在校園網(wǎng)、辦公網(wǎng)、移動(dòng)圖書(shū)館上作了推介，活動(dòng)中，又和學(xué)院團(tuán)委、招生就業(yè)處、學(xué)生處等其他兄弟部門(mén)聯(lián)合，廣泛利用資源，最大規(guī)模的發(fā)動(dòng)學(xué)生，擴(kuò)大影響力。本次活動(dòng)內(nèi)容有：

1、“畢業(yè)&就業(yè)——我的大學(xué)規(guī)劃”系列主題講座

和學(xué)院招生就業(yè)處聯(lián)合舉辦以“畢業(yè)&就業(yè)——我的大學(xué)規(guī)劃”為主題的系列講座。并在中庭展廳位置舉行“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃”的主題圖書(shū)推薦與展覽。

2、“書(shū)香建院——我的校園生活”主題攝影大賽

面向全校師生征集攝影作品，通過(guò)攝影鏡頭捕捉與閱讀、學(xué)習(xí)相關(guān)的人、景、物、事，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)及閱讀之美。

3、第二屆信息檢索大賽——“畢業(yè)&就業(yè)”

這是面向全校學(xué)生讀者的，以移動(dòng)圖書(shū)館為終端平臺(tái)，以信息檢索技能為比賽內(nèi)容的信息檢索大賽。

4、“你不知道的數(shù)據(jù)庫(kù)”讀者培訓(xùn)

聯(lián)合CNKI中國(guó)知網(wǎng)、超星、維普等專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)商，免費(fèi)對(duì)學(xué)院教工讀者進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)使用方面的培訓(xùn)。本次數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)以講座的形式在圖書(shū)館報(bào)告廳舉行，每場(chǎng)為期一個(gè)小時(shí)。

5、“書(shū)香建院——我的學(xué)習(xí)生活”優(yōu)秀讀者訪(fǎng)談

從2015年度讀者借閱排行中擇優(yōu)選擇出一部分優(yōu)秀讀者進(jìn)行采訪(fǎng)，與廣大讀者一起分享他們?cè)诖髮W(xué)期間的閱讀心得與經(jīng)驗(yàn)。

6、優(yōu)秀讀者發(fā)言及優(yōu)秀讀者表彰

特邀優(yōu)秀學(xué)生讀者一名、教工讀者一名，在讀書(shū)周閉幕式上發(fā)言，并舉行年度優(yōu)秀讀者表彰頒獎(jiǎng)儀式。

7、圖書(shū)館開(kāi)放日暨以“手有余香——愛(ài)心傳遞、文化傳承”為主題的圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)。發(fā)動(dòng)校內(nèi)外讀者捐贈(zèng)圖書(shū)，數(shù)量不限。

8、圖書(shū)館屬下學(xué)生團(tuán)體圖管會(huì)也組織了活動(dòng)：微情詩(shī)大賽、配音大賽、演講比賽等活動(dòng)。

此次活動(dòng)由于準(zhǔn)備充分，宣傳力度較大，檔次較高，成為了校園活動(dòng)的一項(xiàng)盛事。第一、參賽者非常踴躍，競(jìng)爭(zhēng)激烈。針對(duì)教師的數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)講座參加者150名，反響踴躍；錦囊尋寶活動(dòng)參賽者400名，15人獲獎(jiǎng)；配音大賽參賽者100人，獲獎(jiǎng)?wù)?人；演講比賽報(bào)名者100人，獲獎(jiǎng)?wù)?人；信息檢索大賽參賽者132人，獲獎(jiǎng)?wù)?1人。第二、讀者到館人數(shù)、圖書(shū)借還量繼續(xù)微量上升。截止到4月30日，讀者到館人數(shù)96231人次，比去年同期有一定增加。第三、以技術(shù)手段支持，提升閱讀推廣的效率和水平。本次大賽微信平臺(tái)全程推送，信息檢索大賽必須在APP上答題。

3 意義

以活動(dòng)為主題的閱讀推廣工作，有以下重要的意義：1、圖書(shū)館美譽(yù)度上升，影響力增加，和學(xué)院其他部門(mén)合作日益緊密。2、圖書(shū)館對(duì)學(xué)生的吸引力增加，學(xué)生到館率和圖書(shū)借閱量有明顯的上升。2、為閱讀的社會(huì)化推廣埋下伏筆。目前，圖書(shū)館已經(jīng)創(chuàng)建了四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院知識(shí)平臺(tái)，即將面向公眾推廣館內(nèi)文化主題，不僅填補(bǔ)了德陽(yáng)市高校圖書(shū)館開(kāi)展社會(huì)化服務(wù)研究的一項(xiàng)空白，而且在完善高職院校圖書(shū)館開(kāi)展社會(huì)化服務(wù)工作方面，也有一定的借鑒意義。

參考文獻(xiàn)

[1]《普通高等學(xué)校圖書(shū)館章程》（修訂），教高[2002]3 號(hào)，第二十一條

作者簡(jiǎn)介

王方（1982—），講師，就職于四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館，研究方向?yàn)殚喿x推廣、特色數(shù)據(jù)管理。