文/田 擎

尋找未來(lái)教育家

語(yǔ)言藝術(shù)帶給孩子更好的成長(zhǎng)

文/田 擎

在家庭中，孩子代表著未來(lái)，無(wú)論當(dāng)下的生活怎么樣，未來(lái)的生活我們都希望它是美好的，是值得期待的，而這一定離不開孩子的成長(zhǎng)和成才。我在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中對(duì)這一點(diǎn)有著深刻的感受，當(dāng)孩子通過(guò)自己艱苦的訓(xùn)練考上理想的大學(xué)時(shí)，全家上下都充滿著掩飾不住的幸福感。每當(dāng)此時(shí)，我都為學(xué)生高興，自己也感到滿足。所以從事教育事業(yè)，成了我堅(jiān)定的理想！

現(xiàn)在的教育中，什么離孩子的成長(zhǎng)和成才最近呢？我認(rèn)為是語(yǔ)言的教育。說(shuō)話是一門藝術(shù)?，F(xiàn)在的社會(huì)中，語(yǔ)言的交流是最重要的一種交流，也是最快速的一種交流。在語(yǔ)言的溝通中，你呈現(xiàn)的是你的素質(zhì)和品質(zhì)，所以，對(duì)孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是不容小覷的一種趨勢(shì)，它影響著孩子的未來(lái)。

我所在的華藝藝術(shù)中心，選擇了全國(guó)青少兒播音主持專業(yè)委員會(huì)的青少兒播音主持實(shí)驗(yàn)課程。這個(gè)課程體系符合青少兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，即語(yǔ)言表達(dá)的豐富性程度不斷加深和語(yǔ)言表達(dá)的個(gè)性化程度逐漸增強(qiáng)。

選擇了這門課程后，我們對(duì)課程進(jìn)行了大范圍的本地化調(diào)整，使之能與本地孩子的特點(diǎn)相符合。在課程的安排上，我們主要采取的是課內(nèi)的“私人課堂”和課外的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，從實(shí)地化和專業(yè)性兩方面去提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

“私人課堂”實(shí)行的是一人一計(jì)劃、一課一總結(jié)、一月一匯報(bào)、一期一演出的方式進(jìn)行綜合性的教學(xué)，并且加入適當(dāng)?shù)呐_(tái)風(fēng)訓(xùn)練，而不會(huì)僅關(guān)注單一的技能學(xué)習(xí)。

臺(tái)風(fēng)是一個(gè)人綜合素質(zhì)的整體呈現(xiàn)，它包括肢體表現(xiàn)力及表達(dá)技巧，也包含心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。通過(guò)對(duì)臺(tái)風(fēng)的訓(xùn)練，能看出孩子們?cè)诒磉_(dá)中存在的弱項(xiàng)，進(jìn)而進(jìn)行調(diào)整，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)提高的機(jī)會(huì)。在肢體表達(dá)上，我們要求孩子動(dòng)作簡(jiǎn)潔、干脆、不拖泥帶水，沒有太多的小動(dòng)作；言語(yǔ)表達(dá)方面，我們要求孩子口齒清楚、邏輯清晰、能正確傳達(dá)自己的思想和感情；另外，我們要求孩子有很好的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)。說(shuō)話是溝通和交流的過(guò)程，能夠迅速反應(yīng)出別人說(shuō)話的準(zhǔn)確含義并做出反饋，是學(xué)習(xí)播音主持的孩子必須具備的素質(zhì)之一。而心理素質(zhì)對(duì)于孩子們表達(dá)的穩(wěn)定性有著重要的影響。這幾個(gè)方面，我們會(huì)通過(guò)“私人課堂”這樣的訓(xùn)練來(lái)“刺激”學(xué)生，使他們能快速進(jìn)入狀態(tài)，進(jìn)而形成良性的發(fā)展。

>>師資團(tuán)隊(duì)

課堂外，我們結(jié)合了大量的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出去鍛煉說(shuō)話能力、豐富實(shí)際體驗(yàn)。我們之所以堅(jiān)持以實(shí)踐鍛煉為導(dǎo)向的教學(xué)模式，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)藝術(shù)不能只“窩”在教室里，學(xué)習(xí)的目的是為了掌握和運(yùn)用，脫離了運(yùn)用，藝術(shù)就失去了光彩，缺少了展示的舞臺(tái)，學(xué)員的信心就建立不起來(lái)。這也是我們舉辦很多教學(xué)延伸和技能落地實(shí)踐活動(dòng)的根本原因。為此，我們開展了參與電視臺(tái)的特約小記者活動(dòng)、廣電直播間的模擬播音實(shí)踐、微電影的拍攝等等。這些實(shí)踐活動(dòng)的舉辦都給孩子們創(chuàng)造了更多參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也讓孩子們?cè)趯?shí)踐中取得了更多的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

播音主持是語(yǔ)言的藝術(shù)，它以說(shuō)話為手段，讓孩子們形成與外界的良好溝通和表達(dá)習(xí)慣；它要求孩子們個(gè)性上獨(dú)立，如此才能在表達(dá)的過(guò)程中勇于做自己，才能形成自己的說(shuō)話風(fēng)格。而對(duì)孩子們個(gè)性獨(dú)立的要求實(shí)際上是建立在對(duì)孩子們個(gè)性的尊重和開發(fā)的基礎(chǔ)上的。在學(xué)習(xí)中我們強(qiáng)調(diào)專業(yè)性和趣味性的結(jié)合，幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)的興趣，有興趣、持續(xù)學(xué)習(xí)，孩子們自然就會(huì)有進(jìn)步。

我們尊重孩子們天性發(fā)展的客觀需要：“快樂的需要”和“表達(dá)的需要”。每個(gè)孩子都想要表達(dá)自己，讓別人理解自己，喜歡自己，和這個(gè)世界建立良好的聯(lián)系；每個(gè)孩子都對(duì)讓他快樂的特質(zhì)有著本能的需要：獨(dú)立，自信，堅(jiān)強(qiáng)，樂觀，而這些都是播音主持課程會(huì)賦予孩子們的東西，也是讓孩子們快樂說(shuō)話、快樂表達(dá)所需要的最基本的東西。

在對(duì)孩子們“快樂的需要”和“表達(dá)的需要”貫徹和執(zhí)行的過(guò)程中，孩子們對(duì)課堂始終保持著高度的注意力，對(duì)這門課程的興趣只增不減，而且越來(lái)越主動(dòng)地參與到這門課程中來(lái)。當(dāng)學(xué)生取得標(biāo)志性進(jìn)步時(shí)，我們學(xué)校都會(huì)組織教學(xué)研討，讓老師分享學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，教師團(tuán)隊(duì)共同增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)技能。

在學(xué)校引進(jìn)全國(guó)青少兒播音主持專業(yè)委員會(huì)的播音主持實(shí)驗(yàn)課程后，開課僅三個(gè)月，就有四位學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，可以成功主持一場(chǎng)小型晚會(huì)了，這樣的成績(jī)表現(xiàn)也深得家長(zhǎng)們的贊揚(yáng)。孩子們回家過(guò)年時(shí)，脫口而出的新年祝福更是贏得了全家人的喝彩！不少家長(zhǎng)都會(huì)和教師反映：沒想到以前那么靦腆的孩子，現(xiàn)在可以當(dāng)眾給大家表演，變得那么自信！學(xué)校在南寧開課至今已有近兩年的時(shí)間了，很多學(xué)生都受益良多。學(xué)校的六一才藝展示，我們的學(xué)生個(gè)個(gè)表現(xiàn)得精彩；學(xué)校的元旦晚會(huì)，我們學(xué)生的才藝展示贏得校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)連連……

>>何老師的模范班

語(yǔ)言藝術(shù)帶給孩子的好處是很多的，學(xué)習(xí)播音主持后，孩子們成長(zhǎng)了，他們變得熱情、自信、積極向上、舉止有度。這是語(yǔ)言藝術(shù)帶給孩子們獨(dú)特的魅力。語(yǔ)言藝術(shù)打開的是孩子們的心門，敲開的是孩子與世界溝通的通道。在這條通道上，我們希望自己能盡綿薄之力，讓孩子形成愛表達(dá)的習(xí)慣，形成良好的素養(yǎng)，從而能夠更好地應(yīng)對(duì)這個(gè)世界。

雖然成長(zhǎng)是一個(gè)很寬泛的詞，但成長(zhǎng)是一個(gè)讓人很欣喜的詞，我們期待孩子的成長(zhǎng)，期待孩子們能帶我們走進(jìn)更加美好的未來(lái)。那么，請(qǐng)不要忽視他的語(yǔ)言表達(dá)能力吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讓孩子學(xué)習(xí)播音主持，學(xué)會(huì)表達(dá)，將是一個(gè)無(wú)比正確的決定，因?yàn)槟阕尯⒆荧@得的，是遠(yuǎn)比預(yù)料中更加寬廣的天空。