午后，陽光穿過樹葉照進教室，在書桌上留下斑駁的影子，知了在教室外面不停地叫著，梧桐樹葉被陽光曬得蔫蔫的。上課了，老師叫我到講臺上做自我介紹。頓時，我內(nèi)心一片慌亂，臉變得通紅。靜默良久，我只好站起來，離開座位。站在講臺上，望著底下黑壓壓的一片，我低著頭，眼睛盯著自己的腳尖，半天不敢說話。安靜的教室響起了笑聲，我更加害怕了。這時，老師說：“別怕，膽子放大些?！蔽疑蕴痤^，開始了支支吾吾的自我介紹，聲音就像蚊子嗡嗡叫。同學們開始竊竊私語。這時，幾分苦澀漫上心頭……（失分點① 材料無關緊要，開頭敘述“我”在新班級做自我介紹的情況，與下文“我”來到新學校的事件相重復。）

九月，我離開家鄉(xiāng)，隨著爸爸來到這個陌生的學校。雖然有些不情愿，但也不得不聽從爸爸的安排。辦好報到手續(xù)，交了學費之后，爸爸領著我來到了教室，見到了老師?！袄蠋煟@孩子就是膽子小，以后就麻煩您了！”就這樣一句話，爸爸把我交給了老師。老師滿臉笑容 ：“別擔心，我相信她會融入這個班集體的！”老師簡單的話語中地滲透著點點關心?？伤麄儠g迎我這只來自農(nóng)村的“丑小鴨”嗎？（失分點②這段話寫“我”來到新學校的經(jīng)過，用筆宜簡略些。）

語文課上，老師講解開學摸底考試的卷子。分析完試卷后，老師便叫我上臺念自己的作文。我站起來，低著頭，走向了講臺。念作文時，我感覺聲音小得只有自己才能聽見。回到座位上，我頭也不敢抬?！昂芎?，思然同學很勇敢，比第一次時大膽多了！”老師話剛落音，教室里響起了掌聲。

這天下午，大課間活動時，班里的同學都去操場活動了。可我卻一個人待在教室里，不知道干什么。一會兒，同桌進來了。她拉著我向操場走去。操場上，看到大伙奔跑的身影，聽著他們呼喊我的名字，我也露出了燦爛的笑容。元旦那晚，班里舉行聯(lián)歡會。膽小的我又犯愁了：我對唱歌跳舞一竅不通，可千萬別讓我表演節(jié)目?。。ㄊХ贮c③新學校老師、同學對“我”鼓勵、的關心應詳寫。）

“下面的節(jié)目，是女生小合唱《童年》，歡迎班里的女生小樂隊。”同桌也要上場了，她碰碰我，輕聲說：“我們一起上去唱歌吧！”臺上的女生看到同桌邀請我，便都對我說：“來吧，思然。”那一聲聲邀請，仿佛是一股甘甜的清泉，向我心頭流去。我被她們的熱情感染了，也踏上了舞臺……

踏上舞臺的那一刻，看著她們臉上洋溢的笑容，聽著她們甜美的歌聲，我也不由自主地大聲唱了起來……這笑容，在我心中激蕩起幸福的漣漪；這歌聲，使我心中感到陣陣甜蜜。

閱卷專家點評

文章在敘事時，本應略寫“我”做自我介紹、“我”被爸爸領到新學校的兩件事卻被詳寫了，而文后本應詳寫的老師讓“我”上講臺念作文、同學邀請“我”去操場參加活動等表現(xiàn)老師、同學對我關懷的事件卻被略寫了。詳略不當導致文章結構不合理，情感表達不真切，有損文章中心的突出。