劉琪

觀日出是我打小就盼望的一件事，卻因?yàn)榉N種原因沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。終于，在這個(gè)星期天的清晨，在我的央求下，爸爸媽媽帶我登浮邱山觀看日出。

印象中，善于觀察的徐志摩先生就曾對(duì)日出作過(guò)非常精辟的描繪：“玫瑰汁、葡萄漿、紫荊液、瑪瑙精、霜楓葉——大量的染工，在層累的云底工作。無(wú)數(shù)蜿蜒的魚(yú)龍，爬進(jìn)了蒼白色的云堆?！薄耙环降漠惒?，揭去了滿(mǎn)天的睡意，喚醒了四隅的明霞——”我從這些優(yōu)美的文字中，讀出了他對(duì)泰山日出的無(wú)限熱愛(ài)。于是，帶著對(duì)日出的期待，我們開(kāi)始了登山觀日出之旅。

由于時(shí)間還很早，黑暗占據(jù)著主導(dǎo)地位，一排排路燈散發(fā)出微弱的光芒，顯得是那樣的孤獨(dú)與凄涼。一路上，我發(fā)現(xiàn)想看日出的人并不少，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，不久便來(lái)到了山腳下。天空依然很暗，周?chē)闹参镏皇且粓F(tuán)團(tuán)模糊的黑影。開(kāi)始爬山了，激動(dòng)的心情終究驅(qū)散了黑暗帶來(lái)的恐懼，我一邊走，一邊與身邊的人進(jìn)行愉快的交談。不知不覺(jué)間，我們已經(jīng)爬到了半山腰。小憩片刻后，我的臉上突然感到一絲暖意，抬頭一看，原來(lái)天邊出現(xiàn)了一條暗紅色的細(xì)長(zhǎng)的帶子，別提多好看了。此時(shí)，我的耳邊傳來(lái)一陣陣驚嘆聲：“這條帶子好像仙女舞動(dòng)的紅綢子，看起來(lái)好飄逸呀！”這是一個(gè)可愛(ài)的女孩子發(fā)出的聲音?！安粚?duì)不對(duì)，這分明就是一條海帶，看起來(lái)實(shí)在是太美味了！”不用想，這肯定是一個(gè)吃貨的心聲。

過(guò)了一會(huì)兒，天邊的云朵被涂上了一層淡淡的紅色。一分鐘后，這片紅色逐漸擴(kuò)大，變成了一片紅色的海洋；隨著時(shí)間的推移，這片海洋的顏色也在逐漸加深，天邊似乎燃起了熊熊烈火，猛然間，云層中鉆出了幾道細(xì)細(xì)的拋物線，如同太陽(yáng)的發(fā)絲，閃著金光……我正看得入迷，一位不速之客——貨車(chē)突然闖入了我的視野。不過(guò)，它似乎明白我們的心情，降低了嗓門(mén)，迅速離去。就當(dāng)我被這突如其來(lái)的車(chē)分神時(shí)，太陽(yáng)早已冒出它那調(diào)皮的小腦袋，紅紅的臉蛋逐漸擴(kuò)大。“古人誠(chéng)不欺我也，初升的太陽(yáng)果然長(zhǎng)得像紅紅的蘋(píng)果，要是能咬一口該有多好?。　鄙磉厒鱽?lái)一個(gè)俏皮的聲音，引得周?chē)娜诵Τ梢黄?。就這樣，太陽(yáng)在我們的叫喊聲中，終于露出了圓圓的笑臉。

太陽(yáng)出來(lái)的一剎那，遠(yuǎn)處的群山又恢復(fù)了蓬勃的生機(jī)，路邊的小草從睡夢(mèng)中醒來(lái)，山下田地里的農(nóng)民伯伯也開(kāi)始了一天的勞作，處處顯得生機(jī)盎然。

我伸開(kāi)雙臂，朝著天空，迎接新一天的到來(lái)。

【指導(dǎo)教師：范雪玉】

點(diǎn)評(píng)：全文按照時(shí)間順序，將“我”與家人看日出的情形淋漓盡致地描繪出來(lái)。尤其在第二段中，作者巧借引用的修辭手法，將徐志摩對(duì)日出的生動(dòng)描摹呈現(xiàn)在讀者面前，加深了自己渴望看到日出的急切心情，對(duì)引出下文起到了一定的推動(dòng)作用。此外，文章第三、四兩段大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，將日出東方的景致付諸筆端，給人留下想象的空間，讀來(lái)意蘊(yùn)豐富。

【誤區(qū)警示】

一、刻意使用修辭手法。有些同學(xué)為了提升作文的含金量，在寫(xiě)作中動(dòng)不動(dòng)就運(yùn)用修辭手法描繪景物，結(jié)果給人造成一種修辭泛濫的感覺(jué)。

二、用抽象的事物做喻體。有的同學(xué)在選取喻體時(shí)，不找那些通俗易懂的事物做喻體，而是劍走偏鋒，讓人難以理解。

三、不能將景物的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。有的同學(xué)在運(yùn)用修辭手法描寫(xiě)景物時(shí)，缺乏對(duì)景物的深刻觀察，因而無(wú)法抓住景物的主要特點(diǎn)，大大降低文章的質(zhì)量。

【延伸訓(xùn)練】

請(qǐng)以“月亮”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

思路點(diǎn)撥：寫(xiě)作前，同學(xué)們一定要選擇適合自己的文體。若寫(xiě)成記敘文，就可以選擇那些在月下發(fā)生的故事或是跟月亮有關(guān)的事例，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌惹腥耄蝗魧?xiě)成散文，就可以從月亮的狀貌、文化意義等角度入手；若寫(xiě)成童話(huà)或寓言，就要充分發(fā)揮自己的聯(lián)想與想象。