南京科技職業(yè)學(xué)院 任卿皓 高 翔 陳語千

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園校企一體化下高等院校保衛(wèi)工作創(chuàng)新方式研究

南京科技職業(yè)學(xué)院 任卿皓 高 翔 陳語千

高等院校在校園內(nèi)部進(jìn)行創(chuàng)業(yè)園建設(shè)，形成園校企一體化，其開放性要求對校園保衛(wèi)工作提出挑戰(zhàn)。

園校企一體化 保衛(wèi)工作 創(chuàng)新

一、引言

“新常態(tài)”的經(jīng)濟(jì)形式下，國家大力鼓勵(lì)高?？蒲性禾岣邉?chuàng)新能力，建設(shè)相關(guān)科技企業(yè)孵化載體，通過已有的優(yōu)勢打造資源集中的創(chuàng)業(yè)園，為企業(yè)提供相關(guān)服務(wù)。高等院校在此契機(jī)下，紛紛建設(shè)創(chuàng)業(yè)園，形成園校企一體化。大學(xué)科技園面對的是社會(huì)企業(yè)，它們需要一個(gè)開放辦公區(qū)域，需要大學(xué)載體提供相關(guān)實(shí)驗(yàn)、圖書借閱等服務(wù)，人員進(jìn)出復(fù)雜，開放程度高。高校保衛(wèi)工作保證師生的教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活的良好環(huán)境，對校園內(nèi)部進(jìn)行內(nèi)部保衛(wèi)，保證教學(xué)秩序良好進(jìn)行。本文結(jié)合當(dāng)前新型校園形勢，在保證校園安全穩(wěn)定的前提下推進(jìn)園校企保衛(wèi)新模式。

二、園校企一體化

隨著國家大力推進(jìn)科技孵化器的建設(shè)進(jìn)程，以高校為代表的大學(xué)科技園紛紛建立，高等院校通過有效整合形成了園校企一體特色校園。其中“園”指通過有效整合“政行企?！狈劫Y源建立的服務(wù)人才培養(yǎng)的大學(xué)科技園，旨在立足“最后一公里”開展科技服務(wù)，將工程化研究成果衍化成實(shí)際規(guī)模產(chǎn)業(yè)鏈條；“?！笔侵敢耘囵B(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為主要目標(biāo)的高等院校；“企”特別是指入駐大學(xué)科技園中的企業(yè)，南京科技職業(yè)學(xué)院就是園校企一體典型案例。

“園校企一體”是指在培養(yǎng)人才的過程中將學(xué)校、科技園、企業(yè)作為一個(gè)共同體，通過資源對接、交替共同發(fā)揮育人作用。這就要求學(xué)?，F(xiàn)有的研發(fā)基地和實(shí)驗(yàn)室及人才、網(wǎng)絡(luò)、信息、圖書資料、科研設(shè)施、公共設(shè)施等資源一律對科技園區(qū)企業(yè)開放，使入駐企業(yè)能充分利用學(xué)院資源加快發(fā)展。企業(yè)要配合學(xué)校要求，在不影響校園安全的前提下實(shí)現(xiàn)安全穩(wěn)定運(yùn)行。

三、園校企一體化高校內(nèi)保工作的挑戰(zhàn)

一是隨著學(xué)校硬件條件的發(fā)展，校園面積擴(kuò)大、學(xué)生人數(shù)增多，校園新增了更多人流，車流和物流急速變多，隨意性強(qiáng)，門衛(wèi)對出入人員和車輛難以細(xì)致詢問和檢查，極易使一些社會(huì)閑雜人員混入其中。

二是高校特殊的地位引起多方關(guān)注，學(xué)生屬于弱勢群體，打著入園企業(yè)旗號(hào)進(jìn)入校園的不良群體容易使學(xué)生放松警惕。

三是科技園文化多元、專業(yè)多元化，這對安全管理工作提出更高要求。

四是高校內(nèi)部保衛(wèi)部門職責(zé)的變化職責(zé)變?yōu)橐园踩婪稙橹?，做好單位?nèi)部的安全管理工作，企業(yè)入駐后管理權(quán)限受限，無法實(shí)現(xiàn)社會(huì)機(jī)構(gòu)管理能力。

四、園校企一體化高校內(nèi)保工作創(chuàng)新模式分析

1.保衛(wèi)物業(yè)化。大學(xué)科技園給高校的安全保衛(wèi)工作帶來新的挑戰(zhàn)，原先的門衛(wèi)、校門、圍墻對校園形成合圍，內(nèi)部相對封閉的管理模式已經(jīng)一去不復(fù)返。人事制度的改革給高校安全保衛(wèi)工作的用人機(jī)制帶來沖擊。物業(yè)管理的大力推廣和迅猛發(fā)展積極推動(dòng)校園保衛(wèi)工作的管理和服務(wù)品質(zhì)。在物業(yè)管轄范圍內(nèi)，物業(yè)人員可以實(shí)現(xiàn)補(bǔ)充校園保衛(wèi)力量，與學(xué)校安全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)互相配合的作用，安全保衛(wèi)力量合理利用。

2.門禁系統(tǒng)建設(shè)。智能建筑領(lǐng)域的門禁系統(tǒng)意為Access Control Sуstem，簡稱ACS，指“門”的禁止權(quán)限，是對“門”的戒備防范。門禁系統(tǒng)以預(yù)防損失、預(yù)防犯罪為主要目的，因此必須具有極高的可靠性。在國家提出建設(shè)開放式校園的要求與科技園運(yùn)營需要開放的要求下，門禁可以解決保衛(wèi)工作的缺失。對門禁系統(tǒng)的應(yīng)用已不局限在單一的出入口控制，還要求它不僅可應(yīng)用于智能大廈或智能社區(qū)的門禁控制、考勤管理、安防報(bào)警、停車場控制、電梯控制、樓宇自控等，還可與其他系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)控制等多種控制功能。門禁系統(tǒng)的使用可以實(shí)現(xiàn)一人多用，提高保衛(wèi)效率，適用于大學(xué)科技園的保衛(wèi)工作。

3.促進(jìn)保衛(wèi)志愿者協(xié)會(huì)發(fā)展。校園保衛(wèi)志愿者是立足學(xué)校特點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)生安全需要而創(chuàng)建成立的，由校保衛(wèi)處、團(tuán)委、學(xué)生處等各部門共同管理，將志愿者服務(wù)活動(dòng)與校園平安建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，把志愿服務(wù)的領(lǐng)域深入校園安全保障方面。在確保大學(xué)生安全的前提下，安全志愿者將積極參加學(xué)校安全檢查、防范和宣傳活動(dòng)，及時(shí)向?qū)W校反映同學(xué)們對校園安全工作的改進(jìn)意見，協(xié)助學(xué)校不斷改善校園安全環(huán)境。

學(xué)生和教師是大學(xué)校園的主體，企業(yè)是學(xué)校建設(shè)的參與者，將企業(yè)納入校園保衛(wèi)活動(dòng)中可以提升企業(yè)人員的主人公意識(shí)，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)園校體一體化建設(shè)。

安全保衛(wèi)創(chuàng)新工作方式

五、結(jié)束語

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保衛(wèi)國家創(chuàng)新發(fā)展，保衛(wèi)高校師生安全是保衛(wèi)工作的職責(zé)，不斷加強(qiáng)原有特色保衛(wèi)工作基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)保衛(wèi)工作創(chuàng)新，推動(dòng)保衛(wèi)工作社會(huì)化，提供保衛(wèi)工作效率，在多方位共同協(xié)作下實(shí)現(xiàn)園校企保衛(wèi)戰(zhàn)略一體化，提高工作創(chuàng)新能力。

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ISSN2095-6711/Z01-2016-07-0079