楊玉珍　王英紅　舍娜莉　何穎利　曹霞　唐彥　周銀菊　龐淑萍

摘要：由于越來越激烈的社會(huì)競爭，每個(gè)人都面臨著新知識(shí)的的學(xué)習(xí)，大學(xué)期間是一個(gè)人一生中知識(shí)積累的最好時(shí)期，如果大學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果好，對(duì)未來的積累就多，人生之路就更順暢。本文以北京信息科技大學(xué)100名學(xué)生為研究對(duì)象，通過問卷和訪談的形式，詳細(xì)的分析了大學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果差的深層原因，并提出了對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性學(xué)習(xí)效果

目前，在大學(xué)生中，普遍存在學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果差情況，有人稱之為“高校難題”。筆者在講授我?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；還有一些學(xué)生由于父母的離異或者過世，經(jīng)不起挫折，變得頹廢，一蹶不振，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，學(xué)習(xí)效果較差......因此在大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性已經(jīng)變得日益重要。但是，由于中國的教育機(jī)制，應(yīng)試教育，長期以來中國的大多數(shù)學(xué)生都在學(xué)習(xí)過程中無法做到自主學(xué)習(xí)，學(xué)校里充斥著被動(dòng)性和依賴性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是對(duì)于那些大一新生，他們剛剛步入大學(xué)校園，常常對(duì)于課時(shí)少、教師對(duì)于個(gè)體學(xué)生關(guān)注度低的這種明顯與之前他們所經(jīng)歷過的教學(xué)模式大相徑庭的方式感到無所適從，大一新生往往在第一學(xué)期感到茫然，沒有目標(biāo)，期末考試掛科率非常高。

一、大學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果差的原因探析

1.中國式的應(yīng)試教育導(dǎo)致學(xué)生為應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

從小學(xué)開始直至高中畢業(yè)，在應(yīng)試教育的驅(qū)使下，學(xué)校的高壓，家庭的期望和家長的看管，學(xué)生學(xué)習(xí)非常被動(dòng)。在被動(dòng)學(xué)習(xí)中，中小學(xué)生習(xí)慣了高壓看管填鴨式的學(xué)習(xí)方式，到了大學(xué)，一旦失去看管，大學(xué)生容易產(chǎn)生無所事事的感覺，時(shí)間大把荒廢在了玩游戲上面。據(jù)調(diào)查，有50%的同學(xué)課余時(shí)間用于玩游戲和睡覺，96%的同學(xué)上網(wǎng)聊天玩游戲。

從小學(xué)開始，很多獨(dú)生子女的家庭，家長受過高等教育，小學(xué)生、中學(xué)生建立了家長微信群，在群里比孩子的成績，老師對(duì)家長提出要求，做一項(xiàng)課外作業(yè)不是比學(xué)生的水平，而是比家長的水平，導(dǎo)致子女的依賴性增強(qiáng)。如果有不會(huì)的東西，不是自己去思考，而是求助于家長或者抄襲。而家長貌似對(duì)子女的管教很嚴(yán)，實(shí)際上使子女喪失了主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。另外有很多家長有看管和陪同學(xué)生學(xué)習(xí)成了習(xí)慣，很多學(xué)生如果沒有了家長所謂的看著做作業(yè)，就不知道學(xué)習(xí)了，導(dǎo)致學(xué)生的在學(xué)習(xí)中的依賴性和恐懼性，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

中國獨(dú)特的應(yīng)試教育一考定終身，使中學(xué)生的學(xué)習(xí)目的就是為了考試，如果沒有了考試，學(xué)習(xí)就沒有了方向，不知道學(xué)什么了。

2.獨(dú)生子女的不良生活習(xí)慣是導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差的一個(gè)因素

從大學(xué)生自理方面來看，現(xiàn)在的很多獨(dú)生子女生活自理能力差，自己的服裝鞋帽基本的清潔能力沒有，住處弄得就像豬窩，沒有潔凈整齊的環(huán)境，自己通常被臟亂差的環(huán)境弄得心情不愉快，情緒不好，因此而影響學(xué)習(xí)；從大學(xué)生作息時(shí)間來看現(xiàn)在的大學(xué)生晚上不睡覺，所謂的刷夜，通宵不睡的人大有人在，第二天要么曠課，要么課堂上睡覺，學(xué)習(xí)效果肯定不好。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，每日8點(diǎn)前起床的同學(xué)占64%，每晚按時(shí)睡覺的同學(xué)只占35%；每日約有65%同學(xué)不會(huì)進(jìn)行午睡；每日吃早餐的同學(xué)占63%，有相當(dāng)一部分同學(xué)來不及吃早餐或者不想吃早餐，不吃早餐的同學(xué)要么上課吃東西，要么課堂上跑出去買東西吃，影響學(xué)習(xí)。

3.不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是也是學(xué)習(xí)效果差的一個(gè)重要因素

學(xué)習(xí)效果差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣起了重要的作用。有很多同學(xué)日復(fù)一日年復(fù)一年，得過且過，沒有毅力，比如曠課，上課不聽講，睡覺，玩游戲，玩手機(jī)，不記筆記，課前不預(yù)習(xí)，遇到不會(huì)的問題不探究根源，有的同學(xué)經(jīng)常泡在宿舍，不去圖書館教室自習(xí)或者從來就不自習(xí)，上述這些情況都是造成學(xué)習(xí)效果差的一個(gè)重要因素。據(jù)調(diào)查分析：對(duì)于不喜歡的課程，選擇曠課的占8%，上課睡覺的占28%；；上課聽講，爭取及格的占64%；每次上課記筆記的同學(xué)只有8%，經(jīng)常記筆記的同學(xué)僅占31%；遇到不會(huì)問題直接跳過的同學(xué)有6%，自己解決的也有32%的同學(xué)，在這32%中一定有一些同學(xué)沒有很好解決問題，不過還有62%的同學(xué)會(huì)求助于老師同學(xué)；每次預(yù)習(xí)的同學(xué)只有1%，經(jīng)常預(yù)習(xí)的同學(xué)6%，偶爾預(yù)習(xí)的占68%，從不預(yù)習(xí)的人占25%；17%的同學(xué)選擇在圖書館學(xué)習(xí)，34%的同學(xué)選擇在教室自習(xí)，其余同學(xué)選擇在宿舍或者其他地方自習(xí)。在宿舍學(xué)習(xí)的同學(xué)，有的可能會(huì)分心，學(xué)習(xí)效率不高。31%的同學(xué)選擇沒有時(shí)間自習(xí)，可能是由于修的課程門數(shù)過多或者其他社會(huì)活動(dòng)和個(gè)人私事占據(jù)了學(xué)習(xí)時(shí)間。

4.學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)校的氛圍也是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素

學(xué)校和宿舍的學(xué)習(xí)氛圍的好壞，也是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，“孟母三遷”的故事都講的是這樣一個(gè)道理。學(xué)習(xí)氛圍好，主動(dòng)性學(xué)習(xí)的同學(xué)多，同學(xué)之間彼此有好的影響影響，學(xué)習(xí)成績會(huì)突飛猛進(jìn)，如果學(xué)習(xí)氛圍不好，同學(xué)彼此之間有壞的影響，把原來成績好的學(xué)生也容易拖下水。據(jù)調(diào)查顯示，只有8%的同學(xué)認(rèn)為北京信息科技大學(xué)學(xué)習(xí)氛圍為優(yōu)，有27%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)氛圍為良好，50%的同學(xué)認(rèn)為一般，其余同學(xué)認(rèn)為很差或者不清楚。

5.某些單親家庭的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今中國的離婚率達(dá)到50%，所以有些同學(xué)出自離異的單親家庭，還有個(gè)別同學(xué)的父母可能由于意外或者疾病而去世，成為單親家庭的孩子或者孤兒，這些同學(xué)在大學(xué)里會(huì)受到老師和輔導(dǎo)員的格外關(guān)注，因?yàn)樗麄兒苋菀资艿酱驌舳货瓴徽?。筆者曾經(jīng)個(gè)別訪談單親家庭的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)在父母離異初期或者失去父親或母親的初期，他們的內(nèi)心都曾受過打擊和煎熬，心理上或多或少的產(chǎn)生過問題，如果過度得好，對(duì)自己的學(xué)業(yè)和未來影響不大，如果過度得不好，可能會(huì)產(chǎn)生心理疾病，比如抑郁和躁狂等，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)成績直線下滑。

6.缺乏人生目標(biāo)是大學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果差的根本原因

從很小的時(shí)候開始，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是為了考上大學(xué)，一旦考上大學(xué)，很多同學(xué)就有了“船到碼頭車到站”的感覺，以為達(dá)到了人生的終極目標(biāo)，一些中學(xué)老師和父母不恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，比如“你現(xiàn)在好好學(xué)，到了大學(xué)可以隨便玩，有都是時(shí)間玩”等等，所以中學(xué)生進(jìn)了大學(xué)之后放松自己，放縱自己，把時(shí)間都用到了玩和無所事事尋找新的目標(biāo)的彷徨之中，學(xué)業(yè)被耽誤了。據(jù)調(diào)查分析：46%的同學(xué)都是以實(shí)現(xiàn)理想為目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)的，37%考研，55%找個(gè)好工作，這三個(gè)方面作為自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，12%的同學(xué)是在父母的要求下進(jìn)行學(xué)習(xí)，還有22%同學(xué)是為了獲得獎(jiǎng)學(xué)金。有目標(biāo)有理想的同學(xué)，是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)。在父母的要求下學(xué)習(xí)同學(xué)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性稍差。在課余時(shí)間，同學(xué)們看書、兼職、運(yùn)動(dòng)、談戀愛、玩游戲、睡覺，有大約64%的同學(xué)選擇看書

二、大學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)和學(xué)習(xí)效果差的對(duì)策

1.在應(yīng)試教育的大環(huán)境下加強(qiáng)能力教育

當(dāng)今中國在大的環(huán)境下，應(yīng)試教育是無法取代的，因?yàn)閺纳鐣?huì)公平的角度講，高考幾乎是平民子弟唯一改變命運(yùn)的公平機(jī)會(huì)，取消應(yīng)試制度是不現(xiàn)實(shí)的。但是家長、中小學(xué)教師不要急功近利，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，加強(qiáng)學(xué)生的能力教育和素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)生自己完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立、誠信等品質(zhì)。比如現(xiàn)在有一些中小學(xué)，尤其是一些所謂的示范學(xué)校，很多時(shí)候都是在作秀表演，明知道不是學(xué)生的作品，也要拿出去評(píng)比，對(duì)于學(xué)生自己的作品，不能從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，反而大肆批評(píng)，挫傷學(xué)生的自信，使學(xué)生開始造假，抄襲；有的家長怕孩子難過，幫忙寫作業(yè)，造成孩子的依賴心理。所以中小學(xué)家長，教師應(yīng)該注重學(xué)生的人格、能力的培養(yǎng)，家長不要陪讀，幫助孩子做作業(yè)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。在大學(xué)階段，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)盡快適應(yīng)大學(xué)生活，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從以前家長陪讀，教師看管填鴨式的學(xué)習(xí)狀態(tài)中走出來，從要我學(xué)變成我要學(xué)。大學(xué)老師也應(yīng)及時(shí)杜絕學(xué)生作業(yè)抄襲，論文網(wǎng)上抄襲的風(fēng)氣，如果發(fā)現(xiàn)抄襲的作業(yè)，一律零分處理，培養(yǎng)大學(xué)生自信、誠信、獨(dú)立的品質(zhì)。

2.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)看似一個(gè)簡單的問題，實(shí)際上做起來并堅(jiān)持是非常困難的。比如每天10點(diǎn)前入睡，6點(diǎn)起床，起床后鍛煉，然后吃早點(diǎn)，上課，上課注意聽講，記筆記，主動(dòng)回答老師的問題，課前做到預(yù)習(xí)，課后及時(shí)完成工作。自己的臟衣服脫一件洗一件或者集中在周末洗，每天早晚刷牙洗臉，這么簡單的事情誰都會(huì)做，但是要人們認(rèn)真去全部完成就是一件很困難的事情，能夠認(rèn)真做到的人一定是生活自律、學(xué)業(yè)有成、事業(yè)有成的人。如果把這些事情分解來看，每一件事都不是難事，不要以為簡單就不去做，日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅(jiān)持做下去的成果是驚人的，能做到做好這些事情也不是困難的事情，不需要高智商就能夠完成，但是需要的是自己的意志力。

3.樹立良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)

一個(gè)大學(xué)有一個(gè)大學(xué)的風(fēng)氣，一個(gè)宿舍也有一個(gè)宿舍的風(fēng)氣，學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好壞就是所謂的學(xué)習(xí)氛圍。大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，學(xué)校的學(xué)風(fēng)固然影響著自己，但是自己也是這學(xué)風(fēng)構(gòu)筑中的一份子，自己的一言一行，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是學(xué)校、宿舍學(xué)習(xí)氛圍的一部分。據(jù)調(diào)查，8%的同學(xué)認(rèn)為北京信息科技大學(xué)學(xué)習(xí)氛圍為優(yōu)，有27%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)氛圍為良好，50%的同學(xué)認(rèn)為一般，其余同學(xué)認(rèn)為很差或者不清楚。據(jù)筆者觀察，我校的學(xué)風(fēng)較比其他同類本科院校要好很多，可見同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)氛圍的要求是很高的。作為一個(gè)理工科的大學(xué)，從學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)開始，要狠抓學(xué)風(fēng)工作，比如嚴(yán)查曠課人數(shù)，抓課堂紀(jì)律，要求學(xué)生自習(xí)并完成作業(yè)，學(xué)工部門可以開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍評(píng)比、文明宿舍評(píng)比等活動(dòng)，抓宿舍的風(fēng)氣，提高宿舍的學(xué)習(xí)氛圍，大學(xué)生也要從我做起，從現(xiàn)在做起，為宿舍的學(xué)風(fēng)，為學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)構(gòu)建而努力。

4.對(duì)單親家庭的子女進(jìn)行心理疏導(dǎo)

人生往往會(huì)有很多不如意，對(duì)于父母離異或者因疾病及意外去世的單親家庭的學(xué)生，班主任、輔導(dǎo)員、班干部、同學(xué)都應(yīng)當(dāng)對(duì)這些學(xué)生要格外的關(guān)注，理解他們，關(guān)心他們，幫助他們，讓他們?cè)诩w的環(huán)境中感覺到溫暖。對(duì)于這些學(xué)生的一些異常的行為，應(yīng)當(dāng)及時(shí)的關(guān)注并進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他們放下個(gè)人的痛苦，健康成長。作為學(xué)生的自己，也應(yīng)當(dāng)從不同的角度去看待這些問題，也許你對(duì)生活有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

5.樹立一個(gè)高尚的人生目標(biāo)

一個(gè)人如果沒有了人生目標(biāo)，人生就沒有了方向，奮斗就沒有了動(dòng)力。對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生，進(jìn)行理想信念的教育是當(dāng)務(wù)之急，因?yàn)椤袄硐胄拍钍侨说男撵`世界的核心。有無科學(xué)的理想信念，決定了人生是否高尚充實(shí)，還是庸俗空虛。追求遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念，是大學(xué)生健康成長、成就事業(yè)、開創(chuàng)未來的精神支柱”。上了大學(xué)，不要有“船到碼頭車到站”的思想，應(yīng)設(shè)立新的人生目標(biāo)，也就是要有理想有信念，每個(gè)大學(xué)都開設(shè)了相關(guān)的課程，例如《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》有理想信念的專門的章節(jié)，北京信息科技大學(xué)特別重視大學(xué)生理想信念的教育。另外，大學(xué)生也要對(duì)自己對(duì)家庭對(duì)社會(huì)真正的負(fù)起責(zé)任，做好人生規(guī)劃，樹立一個(gè)高尚的人生目標(biāo)，并制定幾個(gè)階段性目標(biāo)，比如：考試不掛科，按時(shí)畢業(yè)，考研，找個(gè)好工作等等，都是階段性的目標(biāo)?！扒Ю镏惺加谧阆隆?，在仰望星空的同時(shí)，腳踏實(shí)地的做出努力實(shí)現(xiàn)階段性的目標(biāo)，做好眼前的事情：正常作息時(shí)間，按時(shí)上課，上課注意聽講，及時(shí)完成作業(yè)，課前要預(yù)習(xí)等等。在做好這些眼前的事情后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了，學(xué)習(xí)也隨之有了效果。

三、結(jié)論

我校大學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與學(xué)習(xí)效果調(diào)查，問卷涉及到的問題很多，首先有應(yīng)試教育社會(huì)大環(huán)境和家庭小環(huán)境尤其是單親家庭對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的影響，在社會(huì)大環(huán)境和家庭小環(huán)境無法改變的情況下，努力培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，消除自己的心理陰影，陽光、健康、自主、獨(dú)立、高效的生活學(xué)習(xí)。其次是學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和效果的影響，從生活方面看，生活習(xí)慣好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和效果相應(yīng)會(huì)好。再次，從學(xué)習(xí)氛圍來看，雖然學(xué)生對(duì)北京信息科技大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍不是非常滿意，學(xué)校和同學(xué)雙方共同付出努力改善學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)校園。

通過這次我們對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的調(diào)查，可以看出學(xué)習(xí)的自主性和學(xué)習(xí)效果有正相關(guān)的關(guān)系，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績好，學(xué)習(xí)效果好。大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自己的理想、目標(biāo)確立有很大關(guān)系，理想信念是大學(xué)生學(xué)習(xí)不竭的動(dòng)力；大學(xué)生只有自主的規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)，才能進(jìn)一步規(guī)劃好自己的人生。大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng)，這樣才會(huì)使每一個(gè)同學(xué)在今后的人生旅途中取得進(jìn)步，獲得成功。

參考文獻(xiàn)

[1]思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（修訂版）[M].高等教育出版社，2013：15