陳曉 郭小燕

摘要：世界經濟下行走勢所帶來的最明顯的副作用莫過于對畢業(yè)大學生就業(yè)的影響，尤其是經濟學類的畢業(yè)生。如果說世界經濟走向把握著就業(yè)走向，那么對于經濟學類而言，世界經濟走向幾乎掌控著他們就業(yè)的“生殺大權”。而在這其中，來自獨立學院的經濟學類畢業(yè)生的就業(yè)壓力更是難上加難。為了了解世界經濟走向究竟對經濟學類畢業(yè)生造成什么樣的影響，筆者以福建農林大學東方學院為例，展開了以福建省為主要范圍，以調查問卷、走訪等一系列形式進行調查研究。

關鍵詞：世界經濟走向 經濟學類畢業(yè)生 就業(yè)

2015的世界經濟走向猶如乘坐過山車一般跌宕起伏，尤其在年末，原油價格低迷，大宗商品價格持續(xù)下降，股市的慢熊表現使世界各大經濟體都不得不以悲觀的態(tài)度來看待2016年的世界經濟。而在世界一體化趨勢越來越明顯的今天，受世界經濟走向的影響，為了更好的提高經濟總體水平，我國正踽踽獨行在去杠桿去泡沫的崎嶇征途之上。與此同時，中國企業(yè)也正面臨著轉型升級的巨大壓力。不少小微企業(yè)由于經營不善在這場暗流中不幸觸礁導致沉滅，也有部分大企業(yè)在改革的陣痛中艱難前進。而世界經濟下行走勢所帶來的最明顯的副作用莫過于對畢業(yè)大學生就業(yè)的影響，尤其是經濟學類的畢業(yè)生。如果說世界經濟走向把握著就業(yè)走向，那么對于經濟學類而言，世界經濟走向幾乎掌控著他們就業(yè)的“生殺大權”。而在這其中，來自獨立學院的經濟學類畢業(yè)生的就業(yè)壓力更是難上加難。為了了解世界經濟走向究竟對經濟學類畢業(yè)生造成什么的影響，筆者以福建農林大學東方學院為例，展開了以福建省為主要范圍以調查問卷、走訪等一系列形式進行調查研究，試圖找到答案。

一、世界經濟對就業(yè)的影響

根據我國教育部的權威統(tǒng)計，2015年全國高校畢業(yè)生總數將高達749萬人次，創(chuàng)下歷史新高。這無疑給原本就難實現的就業(yè)現狀更為沉重的一擊。經濟學類專業(yè)作為熱門專業(yè)，一直以來都受到廣大學子及其家長的青睞。不少高考學子將經濟學類專業(yè)作為自己的第一專業(yè)，還有一些本科畢業(yè)生選擇跨專業(yè)報考經濟學類的研究生，更有甚者選擇考取外國的經濟學院進行深造，這使得在世界經濟整體下行就業(yè)不景氣的今天，人才市場上的經濟學類畢業(yè)生供過于求，總體CIER指數小于1，就業(yè)市場競爭趨于激烈，從而造成了大量的待業(yè)情況。而對于獨立學院的畢業(yè)生來說，世界經濟的不景氣更加凸顯了他們的劣勢，使得他們在就業(yè)大軍中常處在下風。

獨立學院由于知名度低，師資力量不夠雄厚，入學門檻較低，社會認可度不足導致它們的學子在就業(yè)過程中常常碰壁。為了得到切實的證據，我們采取問卷調查的形勢對福建省各獨立學院的經濟學類學生展開了真實可靠的問卷調查。通過本次調查我們發(fā)現，在這大規(guī)模的待業(yè)情況中，來自獨立學院的經濟學類畢業(yè)生所占比例要遠遠的高于普通高等院校的畢業(yè)生。在回收的487份有效問卷中有74.13%的學生認為在當前的世界經濟情況下想找到與專業(yè)對口的工作是比較困難的。有近八成（80.49%，79.06%）的學生認為經濟類學生的就業(yè)壓力主要來自于能力素質和學歷層次影響。在調查中我們發(fā)現，有79.6%的學生認為經濟對于畢業(yè)生的影響主要在于集中于就業(yè)類型，同時有80.08%的學生認為經濟類專業(yè)太過熱門，競爭太過激烈也是影響就業(yè)問題的主要來源。而有79.88%的學生認為就目前狀況來看獨立學院的經濟類畢業(yè)生就業(yè)前景比較一般相較于其他公立學校還存在較大差距。

我們以福建農林大學東方學院為例，2014年學院開設三個經濟學類專業(yè)包括金融學、金融學（國際金融方向）及國際經濟與貿易。畢業(yè)生為527人，占全院畢業(yè)人數的23%，其中金融學總就業(yè)率為92.7%，國際經濟與貿易總就業(yè)率為97.71%，就業(yè)總體水平較高。

2015年學院經濟學類應屆畢業(yè)生558人，較2014年增加31人，占全院畢業(yè)生總人數的24.2%，較上年增加1.2個百分比。其中金融學畢業(yè)生就業(yè)率為92.92%，較上年提升0.22個百分點。國際經濟與貿易的畢業(yè)生就業(yè)率為97.71%，同上年持平，就業(yè)水平較高。

總體而言，福建農林大學東方學院的經濟學類畢業(yè)生就業(yè)水平較高且有逐年上升的趨勢，但筆者不得不提出質疑，在如此之高的就業(yè)水平之下，就業(yè)質量又能否得到保證呢？

二、世界經濟對就業(yè)質量的影響

目前，世界經濟仍處在低谷，許多經濟學類畢業(yè)生不得不放低眼光，以就業(yè)質量來遷就就業(yè)水平。不少應屆畢業(yè)生為了順應經濟及市場的大潮而從事與專業(yè)無關的工作，甚至打亂了他們的就業(yè)規(guī)劃。一些家庭條件好的學子在家里的幫助下獲得與專業(yè)不符的“穩(wěn)妥”工作，前途迷茫無望。而一些家庭條件不好的畢業(yè)生則選擇加入北漂、滬漂、廣漂的大軍中，與千軍萬馬共渡獨木橋，睡地下室。這些待業(yè)青年為了擁有一定的薪酬收入而選擇工作穩(wěn)定性低，工作安全性差，工資水平低且工作強度大的工作，這使得他們最基本的身體健康都得不到保障，更別提所謂的工作質量了。這些年隨著我國的改革深入，經濟水平得到了增長，伴隨著中國一躍成為世界第二大經濟體人民幣穩(wěn)居世界第五大支付貨幣的位置，一些由就業(yè)質量引發(fā)的問題更是在悄然萌芽后開始爆發(fā)。近年來，企業(yè)員工因工作壓力跳樓自殺、年輕工作者過勞死、頻發(fā)的礦難等一系列意外使人們終于開始重視工作質量的重要性。然而對于就業(yè)大軍中的困難戶——經濟學類畢業(yè)生來說，能夠擁有一次就業(yè)機會要比所謂的就業(yè)質量要來的重要，這便使得絕大多數的經濟學類畢業(yè)生尤其是來自獨立學院的畢業(yè)生，他們的就業(yè)質量要比其它專業(yè)的畢業(yè)生來的低。

三、世界經濟對畢業(yè)生就業(yè)心理的影響

當今世界正逐漸趨向一體化，隨著科技的進步，全球互聯(lián)網技術的發(fā)展和完善，世界經濟的重心從生產行業(yè)向科技行業(yè)轉移。在“互聯(lián)網+”的跨界合作理念的不斷推廣以及國家政策的大力支持下，互聯(lián)網產業(yè)作為新型產業(yè)得到了飛速的發(fā)展，從而加大了就業(yè)市場對高新科技人才的需求量，間接造成了經濟學類畢業(yè)生的就業(yè)難，使不少經濟學類畢業(yè)生由于對新型產業(yè)的不了解在一次次面試中碰壁，這打擊了他們的就業(yè)信心以及創(chuàng)業(yè)熱情。

對于當今經濟學類畢業(yè)生來說，他們在校所學習的都是過去的經濟和前人的經驗，在沒有與眼下現狀結合起來時都可謂是紙上談兵，哪怕課業(yè)再好在實戰(zhàn)中也不能獲得先機贏得勝利。這樣的學習方式讓絕大多數學生在初入社會時因現實與理想不符造成了他們暫時的就業(yè)迷茫與就業(yè)失利，致使他們喪失了就業(yè)的決心，消極的推翻了自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃。

四、解決方案

為了解決經濟學類畢業(yè)生因世界經濟影響所造成的各種阻礙，針對上述的分析結果，筆者認為應該從三個方面入手。

其一，社會層面。政府支出的生產性大小是影響財政支出就業(yè)效應的關鍵變量。既要發(fā)揮財政政策的短期刺激作用，更要通過轉變政府職能，實現產業(yè)結構升級和經濟發(fā)展方式轉變，從根本上緩解中國的就業(yè)壓力。同時作為宏觀調控的控制者，國家應當看到眼下的就業(yè)現狀，明確就業(yè)改善的目標，同時應成立專門的大學生創(chuàng)業(yè)指導部門，為想創(chuàng)業(yè)的大學生提供有針對性的指導和建議；應加大對大學生創(chuàng)業(yè)的資金支持力度，同時建立風險分擔機制，以降低創(chuàng)業(yè)風險。在信息化時代的今天，應充分發(fā)揮網絡的信息引導作用，建立專門的服務性網站，從而為大學生創(chuàng)業(yè)提供更多的指導和幫助。各地的人社機構應當重視就業(yè)質量問題，對已經就業(yè)的大學生進行定期回訪，了解他們的現狀便于及時發(fā)現問題解決問題。同時一些相關部門應該與所在地的高等院校加強交流合作，給校大學生普及目前的就業(yè)狀況，提供就業(yè)新的就業(yè)思路，加大國家就業(yè)政策的宣傳，使大學生在校期間就能明確了解就業(yè)市場動向，做好應對就業(yè)難題的充分準備。由于人力資本與家庭資本對大學生就業(yè)政策績效會產生顯著影響，因此，針對具有不同“資本存量”的大學生群體從政策層面建立起促進大學生就業(yè)的長效機制，對不同群體大學生就業(yè)進行合理引導和政策支持，才能有助于從根本上緩解日益緊張的大學生就業(yè)壓力[2]。

其二，作為畢業(yè)生的直接領導者——高校應該在引導畢業(yè)生就業(yè)層面下功夫。高校應該設立就業(yè)創(chuàng)業(yè)辦公室，貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的前提下，結合教育部《關于深化教育改革培養(yǎng)適應二十一世紀需要的高質量人才的意見》開辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)公選課，幫助大學生樹立正確的擇業(yè)觀念，做好職業(yè)規(guī)劃，調整心態(tài)，了解各種有關就業(yè)的咨詢，掌握求職擇業(yè)的方法和技巧，從而順利畢業(yè)走向成功。同時，應當根據各個專業(yè)的實際情況具體分析，重視實踐課的展開，從實際出發(fā)，提前積累就業(yè)創(chuàng)業(yè)的經驗，為之后的職業(yè)基礎打下扎實的基礎，用可靠的硬件條件來面對就業(yè)挑戰(zhàn)。

其三，大學生應該用正確的心態(tài)面對就業(yè)創(chuàng)業(yè)。2015年末，輿論的“失業(yè)潮”，“唱空論”打擊了畢業(yè)生的就業(yè)的信心和創(chuàng)業(yè)熱情。作為大學生，應該在社會與學校的幫助下樹立正確的就業(yè)觀念，明確自身的職業(yè)定位，制定適當的職業(yè)生涯實施方案，及時根據現狀對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修正，更應該樹立積極樂觀的心態(tài)直面就業(yè)問題，最重要的就是對自己充滿信心。同時要建立良好的思想道德素質。一個具有良好思想道德素質的擇業(yè)者，會把為社會服務放在首位；一個好逸惡勞甚至心靈骯臟的求職者，往往把自己的擇業(yè)觀建立在損人利己的基礎之上，也不可能兢兢業(yè)業(yè)地勤勞致富。而作為經濟學類的畢業(yè)生，尤其是獨立學院的畢業(yè)生，在競爭條件處在劣勢的情況下更應該主動降低自己的就業(yè)定位，在保證就業(yè)質量的前提下先就業(yè)再擇業(yè)。同時應該主動了解就業(yè)的動向，明確國家政策以及國家權威機關對未來世界經濟走向的預測，譬如此次兩會中無論是李克強總理所作的《政府工作報告》，以及人社部負責人的發(fā)言中，都透露著許多和就業(yè)形勢有關的“干貨”，為自己謀得先機，獲得更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會。

綜上所述，世界經濟的走向對于當代大學生尤其是經濟學類畢業(yè)生的就業(yè)產生著或多或少的影響，但人定勝天，只要自身能夠做好充足的應對準備，不打無準備之戰(zhàn)，筆者相信在這場就業(yè)與世界經濟的博弈里終會響起勝利的號角。由于此次調研時間較為緊張，作者的水平能力有限，許多內容沒能進一步深挖，文中的疏漏和不妥之處在所難免，希望讀者海涵以及批評指證，以便筆者進一步修改和完善。

（指導老師：魏鴻玲）

參考文獻

[1]郭新強，胡永剛.中國財政支出與財政支出結構偏向的就業(yè)效應[J].經濟研究，2012（2）

[2]岳昌君，文東茅，丁小浩.求職與起薪：高校畢業(yè)生就業(yè)競爭力的實證分析[J].管理世界，2004（11）

[3]黃才華.就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育[M].北京： 教育科學出版社，2003