文/劉延球

?

校園標語要接地氣，但不能沾染俗氣和痞氣

文/劉延球

越來越多的人認識到，學校的標語、口號一定要與時俱進，符合受教育者的年齡特點、心理需求。一句話，標語和口號接地氣才能有人氣，才能讓人服氣。但接地氣不等于要帶俗氣，更不能沾痞氣。

近日，山西某中學高三教室的一組標語“火”了：“不學？將來別人壁咚的墻是你砌的”“人丑還不多讀書，哪兒來的自信？還玩，說你呢？”“我一定不會就這樣輕易地go die”……

這些標語初看起來，俏皮有趣。第二人稱的語氣，內含情景的交互式對話，再加上網絡流行語，比以往的勵志標語更新穎，肯定也更受中學生待見。但是細細思量，其中流露出的俗氣、痞氣頗令人擔憂。

以第一條標語為例，我百度后才知道，“壁咚”是時常出現(xiàn)在少女漫畫或動畫以及日劇當中的動作。男性把女性逼到墻邊，單手或者靠在墻上發(fā)出“咚”的一聲，讓其完全無處可逃的動作……看來，這條標語之所以受中學生待見，可能是因為它引起了少男少女們豐富的遐想。

為了鼓勵學生學習，為了讓學生獲高分，老師也真是拼了。但是激勵學習真的有必要采用這種方式嗎？學生究竟從中獲取了什么？這樣的標語不是接地氣，而是在博取眼球、迎俗媚俗。即使與古人的勸學口號“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”相比，也少了那么幾分雅致，更何況前者還流露出對體力勞動者的輕視。

近幾年，一方面，國家在大力推進素質教育，弱化、淡化高考的指揮棒作用；一方面，一些地方和學校，仍以高考作為評價教育、評價教師的唯一手段。為了迎戰(zhàn)高考，奇葩事層出不窮：誓師大會，集體燒香跪拜，吃狀元餐，女生吃藥調整生理周期，等等，不一而足。所謂的勵志標語更是“沒有最雷人，只有更雷人”。所有這些都是社會上功利、浮躁、庸俗之風對校園文化的侵蝕。作為文明和文化傳播使者的教育人，本應自覺抵制，而不是推波助瀾。如果比拼下去，教育哪里還有什么底線？標語本是文字簡練、意義鮮明的鼓動性的文字，應符合時代特點。校園中的標語更該遵守這些規(guī)則。此外，教育者應認識到標語、口號的局限性，學生再青睞的口號作用也是有限的，畢竟已經過了“人有多大膽，地有多大產”的時代。

（來源：中國教育新聞網）