高麗

摘 要：近幾年來，我國的社會經(jīng)濟突飛猛進地發(fā)展，國家把更多的精力投入到教育事業(yè)，給予了教育行業(yè)更多的關(guān)注，希望能夠使大學(xué)生的綜合能力不斷提高，培養(yǎng)出社會所需要的人才。隨著新課改的不斷深入，在教育過程中，大家越來越重視大學(xué)生實踐能力的提高，提高大學(xué)生的實踐能力，不僅能夠提高學(xué)校的教育水平，還能夠促進大學(xué)生的全面發(fā)展。這篇文章概述了農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐能力，從多個角度對農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐能力進行了分析。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)實踐能力 培養(yǎng) 途徑

隨著素質(zhì)教育的不斷推進，大學(xué)的教育水平已經(jīng)有了明顯的提高，這也是提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐能力的基礎(chǔ)，滿足社會的發(fā)展需求，能夠促進大學(xué)教育的不斷改革和創(chuàng)新。根據(jù)我們對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐能力的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐能力直接影響他們的未來職業(yè)的發(fā)展，在教育的過程中，必須承認學(xué)生是主體，不斷提高學(xué)生的自我意識和實踐能力，這樣才能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展。

一、農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐能力培養(yǎng)的途徑

1.注重創(chuàng)業(yè)設(shè)計競賽的積極參與。學(xué)校可以為大學(xué)生開展豐富多彩的創(chuàng)業(yè)設(shè)計競賽，這樣就可以調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生自愿參與到創(chuàng)業(yè)實踐的過程中。因此，我們在為大學(xué)生提供多層次教學(xué)，不斷改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，要為大學(xué)生開展各種各樣的創(chuàng)業(yè)實踐競賽。在提高教學(xué)水平的同時，鍛煉大學(xué)生的動手操作能力，開發(fā)學(xué)生的思維，不斷促進大學(xué)生的全面發(fā)展。

2.注重各種社會實踐活動的積極參加。在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐能力的教育過程中，可以開展多種多樣的文化活動，開展豐富多彩的思想政治活動，開展別出心裁的社區(qū)活動等。所以，在平時的學(xué)習(xí)的過程中，大學(xué)生必須注重積極參與社會實踐，只有不斷實踐，才能夠不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為未來的就業(yè)做一個良好的鋪墊。在參加社會實踐的過程中，大學(xué)生的責(zé)任心會大大提高，他們會學(xué)會分享與奉獻，除此之外，他們能夠在第一時間掌握社會經(jīng)濟的發(fā)展形勢和社會的發(fā)展走向，能夠使大學(xué)生的實踐能力不斷提高。

3.加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐協(xié)會的有效建設(shè)。近幾年來，我國不斷加大教育的改革力度，在諸多大學(xué)中，都有一些創(chuàng)業(yè)實踐協(xié)會，這些協(xié)會對于提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐能力有一定的幫助，能夠使大學(xué)生的綜合能力不斷提高。所以，學(xué)校應(yīng)該加大建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐協(xié)會，在平時多開展一些創(chuàng)業(yè)實踐能力的活動，為大學(xué)生提供更多的實踐機會，這樣才能夠不斷促進大學(xué)生的全面發(fā)展。比如，學(xué)?？梢栽谑罴倩蛘吆贋閷W(xué)生提供實踐的機會，在實踐的過程中，大學(xué)生會了解這個行業(yè)的基本流程和日常的管理工作，教師要引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的創(chuàng)業(yè)項目，這樣可以為大學(xué)生將來的就業(yè)打基礎(chǔ)。

4.高度重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的有效構(gòu)建。在大學(xué)生的教育過程中，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)園與培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐能力是緊密相聯(lián)的，在夾襖與的過程中，教師要為學(xué)生提供更多的資源和平臺，為大學(xué)生提供相應(yīng)的服務(wù)，為大學(xué)生的就業(yè)做出正確的引導(dǎo)，這是支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的有力保障。所以，立足于大學(xué)生的實際發(fā)展狀況，要加大建設(shè)創(chuàng)業(yè)園，加大對于創(chuàng)業(yè)園的資金投入，加大對于創(chuàng)業(yè)園的扶持力度，與企業(yè)之間建立起長期的合作，這樣才能夠讓學(xué)生了解社會行業(yè)的發(fā)展情況，為大學(xué)生將來的就業(yè)提供重要的依據(jù)。

二、農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐能力培養(yǎng)的措施

1.注重創(chuàng)業(yè)教育課程的有效開發(fā)。在我國大學(xué)的教育過程中，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為不可分割的一部分，在不斷提高大學(xué)生的教育水平的同時，話應(yīng)該不斷開發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)課程，不斷完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容，這樣才能夠使大學(xué)生的實踐能力不斷提高，為大學(xué)生將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.適當增加教學(xué)過程中的實踐內(nèi)容。在當前的教育體制下，學(xué)校開展的創(chuàng)業(yè)實踐教育已經(jīng)越來越多樣化，無論是教學(xué)形式，還是教學(xué)內(nèi)容，都越來越豐富多彩，能夠不斷促進大學(xué)生的主動總和積極性。所以，在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐能力的過程中，可以不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，增強大學(xué)生的自我意識，促進大學(xué)生的全面發(fā)展。比如，學(xué)?？梢愿鶕?jù)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的實際情況，為大學(xué)生開展有關(guān)電子商務(wù)的實踐活動，讓大學(xué)生充分了解電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展狀況，為大學(xué)生的將來創(chuàng)業(yè)提供更多的參考數(shù)據(jù)。

3.為學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)項目提供各種幫助。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中，一個比較復(fù)雜的國政就是選擇合適的創(chuàng)業(yè)項目時，不僅要進行市場調(diào)研，還要為自己行業(yè)將來的發(fā)展做出規(guī)劃，除此之外，還要制定切實可行的運行方案，確保企業(yè)能夠獲得相應(yīng)的收益，不斷促進企業(yè)的發(fā)展。所以，我們在提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐能力的過程中，要為大學(xué)生提供幫助，引導(dǎo)大學(xué)生選擇合適的創(chuàng)業(yè)項目，讓大學(xué)生選擇自己感興趣的項目，促進企業(yè)的良性循環(huán)。

4.注重創(chuàng)業(yè)團隊的合理、科學(xué)組建。在提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐能力的過程中，要合理地組建創(chuàng)業(yè)團隊，組建一支相互學(xué)習(xí)和影響的團隊，在團隊中，每個人都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，滿足社會發(fā)展的要求。在一般情況下，創(chuàng)業(yè)的發(fā)展情況與團隊之間的競爭力嗎有著密切的聯(lián)系，只有不斷提高團隊內(nèi)每個人的責(zé)任感，才能建立起團隊意識，為成功奠定基礎(chǔ)。隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進地發(fā)展，在提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐能力的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用各種高科技設(shè)備，這樣才能夠有效促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐能力的提高。

三、結(jié)語

總而言之，隨著新課改的不斷推進，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等都在不斷創(chuàng)新，在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐能力的過程中，要不斷豐富大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐的教育內(nèi)容，為大學(xué)生提供更多的社會實踐機會，組織形式多樣的創(chuàng)業(yè)實踐活動，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐意識，為大學(xué)生將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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※基金項目：課題名稱：京津冀協(xié)同發(fā)展背景下農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐能力的培養(yǎng)路徑探析。課題分類：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)社科基金項目。課題號：SK201515-2.