在教室里即可潛入海底，瀏覽萬(wàn)里之外的大堡礁并傾聽(tīng)英國(guó)博物學(xué)家愛(ài)登堡爵士為你講述大堡礁的生態(tài)系統(tǒng)以及切身感受千年來(lái)的氣候變化；有想過(guò)坐在教室里便看見(jiàn)喜馬拉雅山頂?shù)谋╋L(fēng)雪，或者近距離感受非洲野牛大遷移的震撼嗎？何必讓教室里的學(xué)生中規(guī)中矩坐在座位上呢？VR在教學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用，讓孩子們有了在教室上天入地的可能，Google for Education近期為人們推開(kāi)了一扇門(mén)，將VR嵌入教育的做法，讓人們看到了一個(gè)全新的視界。

寓教于樂(lè)的Google Expeditions

Expeditions原本是Google推出的一款VR戶(hù)外仿真軟件，搭配Google Cardboard 3D眼鏡使用，可以加入各種有趣的和富有教育意義的VR旅行。作為目前以教育為主的應(yīng)用，用戶(hù)啟動(dòng)Expeditions后需要選擇擔(dān)任向?qū)Вㄒ话阌衫蠋煱缪荩┨暨x目的地；或者充當(dāng)探險(xiǎn)者（學(xué)生）跟隨向?qū)У男谐?。向?qū)Ш蛯W(xué)生必須連接到同樣的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)中，沒(méi)有向?qū)У脑捫谐虩o(wú)法開(kāi)啟。

在Expedition中，有成千上萬(wàn)的終點(diǎn)和目的地等你探索—從世界七大奇跡到各個(gè)國(guó)家的自然公園，從加勒比海的海底世界到大西洋中的海洋群島，應(yīng)有盡有。此外，你也可以“親身參與”人體解剖學(xué)的一系列課程，只不過(guò)就沒(méi)有什么視覺(jué)享受；也可以旁觀一些著名人物的“藝術(shù)人生”，瞻仰一副偉大作品如何誕生。

將VR帶入教育的不只有Google

谷歌教育（Google for Education）正式宣布將“谷歌探險(xiǎn)（Google Expeditions）”和“谷歌教室（Google Classrooms）”與TES整合，后者是一款擁有數(shù)千萬(wàn)教師用戶(hù)的服務(wù)，可以用于為課堂尋找數(shù)字資料和課程計(jì)劃?，F(xiàn)在，對(duì)谷歌提供的教育培訓(xùn)服務(wù)和課程感興趣的教師，可以從TES內(nèi)的谷歌門(mén)戶(hù)查看和下載免費(fèi)內(nèi)容。借助Google Cardboard虛擬現(xiàn)實(shí)平臺(tái)，Google Expeditions項(xiàng)目可以通過(guò)360度媒體內(nèi)容，為兒童提供更具沉浸感的課堂內(nèi)容。學(xué)生們還可以融入課堂環(huán)境，獲得比2D教科書(shū)更加清晰的圖像。

除Google外，樂(lè)視在發(fā)布手機(jī)式VR頭盔LeVR CooL1的同時(shí)，明確會(huì)將在線教育帶入場(chǎng)景式體驗(yàn)新時(shí)代，更同新東方達(dá)成初步合作意向，將利用VR的全景教學(xué)模式在英語(yǔ)（精品課）課堂上實(shí)現(xiàn)沉浸式教學(xué)。而百度教育事業(yè)部總經(jīng)理在接受媒體采訪的時(shí)候也表示明年VR融入教育，加上騰訊、阿里、暴風(fēng)等大批對(duì)VR領(lǐng)域野心勃勃的企業(yè)，將VR帶入教育的確是條可行性非常不錯(cuò)的嘗試，先行一步的Google或許能為整個(gè)行業(yè)減少不少試錯(cuò)成本。

臨場(chǎng)感之外的價(jià)值

出色的沉浸式體驗(yàn)效果是VR應(yīng)用的一大亮點(diǎn)，不過(guò)將VR引入教育，除臨場(chǎng)感和代入式體驗(yàn)外，VR能給整個(gè)教育體系帶來(lái)哪些改變呢？在高盛的一份研究報(bào)告中提示，VR/AR技術(shù)有潛力成為教育市場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)工具，將給教學(xué)方式帶來(lái)革命。教師可以使用VR/AR技術(shù)作為學(xué)生與教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行互動(dòng)的方式，除了完全沉浸式的體驗(yàn)外，“親身體驗(yàn)”式學(xué)習(xí)能讓學(xué)生更好地記憶并理解知識(shí)，對(duì)于生物、物理等以往比較抽象、難以理解的學(xué)科而言，VR的應(yīng)用讓學(xué)生能夠在一個(gè)近乎真實(shí)的世界中去感受原本抽象的知識(shí)。值得一提的是，在整個(gè)VR體驗(yàn)和互動(dòng)過(guò)程中，除了教師，各個(gè)行業(yè)的精英都能在VR蓄力教學(xué)資源輸出知識(shí)，并借助VR讓知識(shí)傳承，這完全顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓人類(lèi)知識(shí)的累積和傳承變得更加輕松且全面。當(dāng)枯燥的化學(xué)實(shí)驗(yàn)變成哈利波特的魔法屋、物理書(shū)上呆板的輪軸變成抵御惡龍的機(jī)關(guān)戰(zhàn)車(chē)……教育，未來(lái)會(huì)怎樣呢？

VR在教育領(lǐng)域的應(yīng)用不單顛覆了傳統(tǒng)知識(shí)傳授模式，更打破了時(shí)間和空間對(duì)學(xué)習(xí)和教育的限制，學(xué)生不單可在任何地方學(xué)習(xí)，更可在異地參與入學(xué)儀式、興趣活動(dòng)的等項(xiàng)目，最終改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。

未來(lái)顛覆傳統(tǒng)教育的可能

將VR引入教育，無(wú)疑會(huì)給人們帶來(lái)很多想象空間與可能，但當(dāng)人們展望未來(lái)是否VR會(huì)顛覆傳統(tǒng)教育模式的時(shí)候，技術(shù)和內(nèi)容相互掣肘成為了當(dāng)前最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。撇開(kāi)長(zhǎng)時(shí)間VR體驗(yàn)會(huì)帶來(lái)眩暈、不適等用戶(hù)體驗(yàn)，從游戲到高清，VR內(nèi)容的缺乏一直是整個(gè)市場(chǎng)討論的焦點(diǎn)，而在教育領(lǐng)領(lǐng)域，即使Google這樣的巨頭也不敢說(shuō)擁有海量VR教育資源，而且教育領(lǐng)域本身具有較大的差異化特點(diǎn)，學(xué)校、教師往往會(huì)根據(jù)自身教學(xué)需求提出個(gè)性化需求，但制作VR教學(xué)內(nèi)容顯然不像制作PPT課件那么簡(jiǎn)單，而且當(dāng)前國(guó)內(nèi)不少教師對(duì)于PPT課件的制作都感到頭疼，很難判定他們會(huì)真的投入大量時(shí)間和精力制作VR教學(xué)內(nèi)容。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在教育領(lǐng)域推廣VR已久的美國(guó)，也目前不過(guò)也只有2%的老師真正把VR教學(xué)帶入了課堂，想要真的普及甚至顛覆傳統(tǒng)，VR教育恐怕還有很長(zhǎng)一段路要走。

最有發(fā)言權(quán)的是使用者

Google Expeditions雖然為我們描繪了一個(gè)美好的未來(lái)，但落實(shí)到實(shí)際情況，目前的VR之旅體驗(yàn)口碑最好的其實(shí)還是澳大利亞大堡礁和英國(guó)白金漢宮兩個(gè)地方，

Google Cardboard雖然售價(jià)低廉易于普及，可多少看著還是有些不靠譜的感覺(jué)，而作為實(shí)際體驗(yàn)者，國(guó)外學(xué)生們是如何看待VR在教育領(lǐng)域的應(yīng)用呢？

莫妮卡 伯恩斯，紐約的一位五年級(jí)的老師兼教育技術(shù)和課程顧問(wèn)—“我認(rèn)為教師確保設(shè)計(jì)的虛擬現(xiàn)實(shí)課程活動(dòng)與教學(xué)目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)非常重要，如果能恰當(dāng)執(zhí)行，不僅僅用于娛樂(lè)，VR的力量是無(wú)窮的?！?/p>

培生的教育和創(chuàng)新部門(mén)總監(jiān)Mark Christian—“通過(guò)開(kāi)發(fā)這些創(chuàng)造性的沉浸式教育體驗(yàn)，幫助學(xué)生們獲得更新的且更激動(dòng)分心的學(xué)習(xí)方式，很好的兌現(xiàn)了培生對(duì)于創(chuàng)新應(yīng)用教育技術(shù)并且改變學(xué)習(xí)方式的承諾?！?/p>

中關(guān)村第二小學(xué)五年級(jí)9班的學(xué)生—“VR眼鏡實(shí)在太酷了，我感覺(jué)自己像置身外太空的宇航員，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)頭部就可以“飛”向任何一顆行星！”

除了零散的聲音外，三星就VR教育做了一項(xiàng)調(diào)查，這項(xiàng)覆蓋全美1000+位中小學(xué)老師的有關(guān)VR教育的調(diào)查報(bào)告顯示：目前只有2%的老師嘗試在課堂上使用VR教學(xué)，但是有60%的老師希望VR體驗(yàn)?zāi)軌虺蔀閷W(xué)習(xí)的一部分。該調(diào)研結(jié)果還顯示科學(xué)（82%）、社會(huì)科學(xué)（81%）和歷史（81%）成為最適合VR教學(xué)的排名前三的科目。在接受問(wèn)卷調(diào)查的教師中，有86%的人認(rèn)為這是現(xiàn)有教學(xué)方式的一個(gè)挑戰(zhàn)。而93%的老師認(rèn)為自己的學(xué)生對(duì)于VR教學(xué)充滿(mǎn)熱情，83%的老師認(rèn)為VR教學(xué)有助于提高學(xué)習(xí)效果。

寫(xiě)在最后：Google的雄心

從有些玩笑的Cardboard到Daydream，Google對(duì)于VR的態(tài)度越來(lái)越“認(rèn)真”了。不但“Works with Google Cardboard”為開(kāi)發(fā)者提供了一系列指南和幫助，更在Google菜單中將VR應(yīng)用分為音樂(lè)、視頻、游戲和虛擬體驗(yàn)等，加上一系列并購(gòu)動(dòng)作，Google在VR領(lǐng)域的戰(zhàn)略布局脈絡(luò)已經(jīng)相當(dāng)強(qiáng)清晰了。將VR引入教育，一方面是Google整體VR戰(zhàn)略的重要補(bǔ)充，一方面也能有效推動(dòng)整個(gè)VR的大眾化進(jìn)程，從而讓Google占領(lǐng)未來(lái)市場(chǎng)的制高點(diǎn)。