鄭洪

摘 要 本文主要針對中學德育工作的創(chuàng)新與思考展開了探討，對德育工作作了系統(tǒng)的分析，并從教學、活動、家校、環(huán)境、實踐及榜樣六個方面對德育工作的進行作了詳細的闡述，以期能為有關(guān)方面的需要提供有益的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞 德育工作 創(chuàng)新 思考

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A

中學生處于個性發(fā)展的特殊期，良好的德育工作，是其健康成長的重要基礎(chǔ)。因此，作為中學教師，我們必須要重視開展學生的德育工作，德育工作擺在重要位置，并要積極調(diào)動學生家長，與其配合，以提高學生的德育工作質(zhì)量，從而為學生往后的健康成長帶來幫助。

1教學育人

學校教育最基本的形式就是教學，教學是傳授科學文化知識的正規(guī)渠道。正因為這樣，課堂便成為學校教育的主渠道，也是德育工作的重要陣地。我校教師在教學過程中，不僅重視教書，更注重育人，在每一學科挖掘蘊藏的德育因素，有意識地根據(jù)學科特點進行德育滲透，精心設(shè)計每個知識點，認真研究發(fā)掘并且有效利用各科教學內(nèi)容中所蘊含的德育因素，恰當?shù)貙W生進行教育和引導，于無時無刻中對學生進行潛移默化的德育熏陶。

2活動育人

為避免以往學校德育工作刻板、教條、枯燥的狀況，我校不斷創(chuàng)新德育工作方法，為德育工作注入新的生機，即以大量的校內(nèi)外活動為載體，滲透德育主題。這些課外活動的開展，豐富了學生的課外生活，充分調(diào)動了每個學生的積極性，最重要的是使學生在活動中受到多種教育，尤其是有主題的思想品德教育。在這方面，我校做了大量的工作，如：我們抓住每個重大節(jié)日對學生進行教育——學雷鋒日，進行學校周邊衛(wèi)生打掃；每年的安全教育日，進行安全測試、消防疏散演練和安全手抄報大賽；清明節(jié)我們進行掃墓活動；“五·一勞動節(jié)”我校進行春季衛(wèi)生大掃除；青年節(jié)，進行全校體育競技比賽，比如籃球賽、排球賽；我校已經(jīng)連續(xù)很多年組織慶“七·一”大型文藝匯演，地點為鎮(zhèn)內(nèi)江邊的舞臺上，受到廣大群眾的好評；“十·一”參觀歷史陳列館；每年十二月九日我們舉行紀念“一二·九”系列主題活動，包括唱紅歌大賽、愛國演講比賽、歌頌祖國配樂詩朗誦大賽等。同時，配以大量的文體活動，如：手抄報比賽、每年一屆的古城書法大賽、主題演講比賽、每學期的外語朗讀大賽、校園歌唱大賽、冬季冰雪節(jié)大賽，以及每年冬天的冰上運動、每年一度的元旦文藝晚會等。同時，響應(yīng)國家號召，校積極開展“足球進校園”活動，組建了足球隊，投入近萬元來發(fā)展足球運動，足球隊配有專職教練。足球隊代表學校參加了市宣傳單位組織的相關(guān)比賽，獲得較好的成績。為了發(fā)展學生的興趣和特長，我校還開展了“第二課堂”的興趣小組活動，現(xiàn)在由美術(shù)教師開展多個興趣小組，比如：篆刻興趣小組、剪紙興趣小組、書法興趣小組等；還有我校的體育老師開展的街舞興趣小組、足球興趣小組；其他的還有閱讀興趣小組、象棋興趣小組、英語角等課外課堂。并通過各種主題的班團會、升旗儀式和講座等形式，有的放矢地對學生進行思想品德教育。

3家校育人

對學生進行思想品德教育不僅是學校領(lǐng)導、班主任和教師的責任，更需要學生家長的關(guān)心和支持，即學校教育和家庭教育相結(jié)合，形成合力，才能讓德育工作發(fā)揮最大的作用。我校是一所農(nóng)村寄宿制學校，農(nóng)村學生的家長大都沒有掌握科學的教育方法，也不會根據(jù)孩子的特點進行正確的引導，大部分都是死教條的老一套，或者不管不問。針對這樣的情況，我校非常重視家長學校的建設(shè)，通過密切學校和家長的聯(lián)系，實現(xiàn)共同教育學生的目的。例如：我們組建了具有代表性的家長委員會，定期召開家長委員會會議，對家長進行有針對性的培訓，共同商討教育學生的方法，有效地提高了家長教育子女的水平。利用周末休息時間，教師定期到各個村屯學生的家里進行家訪，一對一地了解情況，交換意見，統(tǒng)一觀念。通過家校聯(lián)動，實現(xiàn)了學校與家庭工作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，抵制了社會上不良習氣對學生的影響，把德育工作落到實處。

4環(huán)境育人

環(huán)境對學生身心健康的影響是巨大的。從社會大環(huán)境來講，學生不可避免地受到社會上各種現(xiàn)象的影響。有積極健康的，也有消極庸俗乃至下流的。中學生的自制能力和分辨能力尚處在不成熟的階段，所以思想很容易受到侵蝕。因此，我校德育工作中尤為重要的一點就是給學生提供一個健康的成長環(huán)境。首先，我們在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上下力氣，依據(jù)《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》，制定了《愛輝中學學生一日常規(guī)》，用以上的規(guī)范來約束學生的行為，教育和引導學生步入健康的人生道路。在團組織和學生會的帶領(lǐng)下，我校開展了特色班級標兵評比，每月都會評比出各種標兵班級。這樣使每個學生都會對自己的言行負責，自覺地約束自己。其次，我校充分利用班級墻報、板報、標語、宣傳欄和學校廣播等形式，形成德育工作的輿論氛圍。

5實踐育人

教育教學的最終目的是培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的人才。所以，實踐對于德育工作是非常重要的。如果學生還是一味地關(guān)起門來讀書，不參加社會實踐勞動，不接觸社會，那對中學生的全面發(fā)展是非常不利的。因此，我校非常重視對學生進行動手實踐能力的培養(yǎng)，大力開展“綜合實踐課”，由專職的教師上課，帶領(lǐng)學生做各種社會實踐。例如：我校開發(fā)了一塊學校試驗田，每年春天全體學生都會分到相應(yīng)的實驗田地，以班級為單位進行耕種。這大大地激發(fā)了學生動手的興趣，學生品著春種秋收的喜悅，為自己辛勤的付出感到自豪。

6榜樣育人

榜樣的力量是巨大的。榜樣育人的方法即引導學生通過模仿典范模范和其他先進人物的思想言行和品德，促進形成良好的品德的一種教育方法。

在教育一線上的教師，都會有這樣的體會：在學校，絕大部分學生最畏懼，但是又最信任、最親近的人不是普通的任課教師，也不是校長或者其他的領(lǐng)導，而是學生的班主任。因為班主任是學生接觸最多的教師，因此，班主任有責任率先垂范，不僅要擔當好人類文化科學知識的傳播者，還要做好學生人生道路上的領(lǐng)航者。也正是因為班主任與學生朝夕相處，其思想品德和舉止言行都在潛移默化地影響著學生。在學生心目中，他們的班主任就是最直接效仿的榜樣。為了充分發(fā)揮班主任自身的榜樣作用，我們要求我校的班主任一定要以身作則，做好表率，要求學生做到的事情，班主任必須先做到，并細化為對班主任的內(nèi)在修為：

（1）對學生傳授道德規(guī)范；

（2）努力加強自己的品德修養(yǎng)。

在與學生的交往中，要嚴格要求自己，處處以身作則，既重言教，也重身傳。比如：要求學生不亂扔垃圾，我校所有的教師都必須遵守這項規(guī)定，而且在校園內(nèi)看見垃圾，班主任都必須彎腰撿起來。這樣，學生耳濡目染，自然就在保持校園環(huán)境衛(wèi)生方面做得很出色。

總之，學校的德育工作絕對不能依靠單一的說教，而是需要創(chuàng)造出新的、有特色的教育方式，努力拓展教育的渠道。我相信，只要我們積極探索，勇于創(chuàng)新，踏踏實實地開展德育工作，把關(guān)心學生健康成長和全面提高學生的道德水平放在首位，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人的目標。

7結(jié)語

綜上所述，中學階段作為學生最重要的教學成長階段，做好對他們的德育工作尤為重要。而德育工作是一項長期而系統(tǒng)的工作，因此，我們必須要重視對學生的德育工作，并要積極與家長配合，提高德育工作的質(zhì)量，以促使中學生健康快樂的成長。

參考文獻

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