【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，培養(yǎng)應(yīng)用性高素質(zhì)人才已成為大學(xué)的重要職能。本文分析了目前土木建筑類專業(yè)工程管理方向的學(xué)生課程設(shè)置與專業(yè)學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)僅靠理論學(xué)習(xí)難以實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的全面提高，提出了以生產(chǎn)、科研項(xiàng)目與教學(xué)結(jié)合的改革思想和方法，力求增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

【關(guān)鍵詞】產(chǎn)學(xué)研結(jié)合 基于學(xué)習(xí)結(jié)果 能力為導(dǎo)向 課程與教學(xué)模式

【基金項(xiàng)目】2012年泰山學(xué)院青年教師科研基金項(xiàng)目：農(nóng)村住宅建筑優(yōu)化設(shè)計(jì)及其綜合效益評價研究——以泰安市為例；2015泰安市社會科學(xué)課題：泰安市特色鄉(xiāng)村旅游發(fā)展研究。

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0215-01

一、原有教學(xué)課程設(shè)置及啟示

目前，土木建筑類專業(yè)工程管理方向的學(xué)生開設(shè)的主要專業(yè)課程有建筑制圖與識圖、建筑測量、建筑工程施工技術(shù)、建筑材料、工程項(xiàng)目管理、建筑工程造價、鋼結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、建筑力學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、土木工程概論等等。在理論教學(xué)已全面完成的情況下，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)、工地進(jìn)行相關(guān)知識的實(shí)習(xí)。通過近年來學(xué)生實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生由課堂進(jìn)入工作實(shí)踐后的最初一段時間常常對實(shí)際工作感到無從下手，但經(jīng)過實(shí)習(xí)一段時間后，又能喚起其對課堂論知識的記憶和理解。對此筆者針對某高校同學(xué)做了具體調(diào)查，結(jié)果如下：

二、建筑工程管理方向課程與教學(xué)模式改革思路

在課程建設(shè)方面，汕頭大學(xué)提出OBE（基于學(xué)習(xí)結(jié)果的教學(xué)）的課程改革思路，將課程與學(xué)生能力培養(yǎng)聯(lián)系起來。從以知識為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰閷?dǎo)向。這就要求教師在教學(xué)過程中充分重視學(xué)生能力的形成、改變和考核。

根據(jù)表1數(shù)據(jù)看出要提高建筑工程管理方向?qū)W生的能力單靠理論教學(xué)無法實(shí)現(xiàn)滿意的效果，于是本文試圖從本領(lǐng)域生產(chǎn)科研項(xiàng)目中探索學(xué)生參與的可行性和效果。根據(jù)本專業(yè)實(shí)際情況，本文作者開始讓學(xué)生參與教師項(xiàng)目《農(nóng)村住宅建筑優(yōu)化設(shè)計(jì)及其綜合效益評價研究——以泰安市為例》、《泰安市特色鄉(xiāng)村旅游發(fā)展研究》，完成該項(xiàng)目中可以利用已經(jīng)學(xué)習(xí)的相關(guān)課程進(jìn)行的工作。根據(jù)學(xué)生在該項(xiàng)目中的表現(xiàn)，教師跟蹤考核，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理論知識應(yīng)用能力基本達(dá)到與實(shí)習(xí)末相當(dāng)?shù)某潭取Ｓ纱?，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生將所學(xué)知識在實(shí)際科研項(xiàng)目中也能得到較快的提升。具體考核結(jié)果如下：

三、課程改革方案

通過生產(chǎn)、科研為學(xué)生提供平臺，對于學(xué)生理論知識的鞏固、應(yīng)用能力的提高有著非常重要的作用。本文認(rèn)為建筑工程管理方向課程與教學(xué)模式設(shè)置應(yīng)以能力為導(dǎo)向，形成系統(tǒng)的知識模塊及其對應(yīng)的知識體系，在教學(xué)中針對跟課程及所在的課程體系有目的的引入項(xiàng)目或進(jìn)行工程實(shí)踐操作，使理論密切結(jié)合實(shí)踐，避免紙上談兵。

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作者簡介：

王麗（1981.01.-），女，研究生，山東泰安人，講師，研究方向：工程管理與村鎮(zhèn)建設(shè)。