張順林

【摘要】小學(xué)體育與健康在小學(xué)學(xué)習(xí)中的地位是很重要的，學(xué)生可以通過體育學(xué)習(xí)鍛煉身體，增強體質(zhì)，培養(yǎng)終身體育意識，擁有一個健康的身體才能更好地進行學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)前，教師對小學(xué)體育教學(xué)引起了足夠的重視，讓學(xué)生從小就開始注重體育鍛煉，但是僅僅重視體育鍛煉是不夠的，新課標(biāo)對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)提出了更高的要求，無形中也對教師的教學(xué)提出了更高要求，教師開始對拓展訓(xùn)練進行研究，拓展訓(xùn)練是一種新型的戶外活動方式，拓展訓(xùn)練對于鍛煉小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、交際能力都有很大的幫助，拓展訓(xùn)練進入體育教學(xué)之后，會給學(xué)習(xí)的體育學(xué)習(xí)注入新鮮血液。那教師如何將拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)中呢？下面的內(nèi)容會做出簡要分析。

【關(guān)鍵詞】拓展訓(xùn)練 融入 小學(xué) 體育教學(xué) 分析

【中圖分類號】G623.8 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0203-01

拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)中可以充分鍛煉學(xué)生的體力，增強體育學(xué)習(xí)能力；拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)中可以增強學(xué)生的自信心，讓學(xué)生在遇到困難時能不氣餒；拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)中可以鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生遇到任何挫折都能淡然處之。下面以小學(xué)中高段年級體育教學(xué)為例，介紹一下教師如何將拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)中。

一、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生參與拓展訓(xùn)練的積極性。

興趣是最好的老師，在教師將拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)的過程中要注意激發(fā)學(xué)生的興趣，只有充分激發(fā)了學(xué)生的興趣，才能提高學(xué)生參與拓展訓(xùn)練的積極性，在拓展訓(xùn)練中提高。教師可以給學(xué)生講明拓展訓(xùn)練的意義、目的和過程，讓學(xué)生對拓展訓(xùn)練有一個清楚的了解，當(dāng)學(xué)生了解了拓寬訓(xùn)練后，會被拓展訓(xùn)練的趣味性所吸引，自然能融入到拓展訓(xùn)練中，在拓展訓(xùn)練中進步。比如：學(xué)生體操練習(xí)中教師可以組織學(xué)生拓展訓(xùn)練，在完成基本體操動作的同時，教師可以要求學(xué)生對體操動作進行拓展，在基本的體操動作中加入一些復(fù)雜的體操動作，使體操動作更完美，雖然加入的體操動作有一些難，卻可以培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生為征服困難的動作而感到自豪，積極參與到拓展訓(xùn)練中。

二、發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生真正參與到拓展訓(xùn)練中。

任何形式的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生都應(yīng)該是課堂的主體，拓展訓(xùn)練也不例外，教師在將拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)的過程中要注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，只有發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，才能讓學(xué)生真正參與到拓展訓(xùn)練中，體驗拓展訓(xùn)練。教師沒有必要把拓展訓(xùn)練的全過程講解得很清晰，可以讓學(xué)生根據(jù)體育教學(xué)的內(nèi)容自己研究，找到完成拓展訓(xùn)練的好方法，同時也增強了學(xué)生的自信心。比如：跳長繩運動中，教師可以組織學(xué)生拓展訓(xùn)練，教師可以讓學(xué)生進行花式跳長繩，學(xué)生可以采取各種自己感興趣或者新鮮的方式進行跳繩，不用循規(guī)蹈矩地總是用一種方式跳繩，在這樣的拓展訓(xùn)練中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生也真正能根據(jù)自己的想法完成拓展訓(xùn)練，得到體育素質(zhì)的提高。

三、弘揚合作精神，讓學(xué)生在拓展訓(xùn)練中學(xué)會交流、合作。

合作精神是現(xiàn)代社會必備的精神，在教師將拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)的過程中要注意弘揚合作精神，只有弘揚了合作精神，才能讓學(xué)生在拓展訓(xùn)練中學(xué)會交流、合作，和同伴一起提高。教師可以在體育教學(xué)中設(shè)計一些團體拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生在團體中充分發(fā)揮自己的才能，并學(xué)會和其他同伴一起交流，提高學(xué)生的交流、合作能力。比如：排球運動是學(xué)生比較感興趣的運動，也是可以弘揚學(xué)生合作精神的運動，教師可以在排球運動上設(shè)計拓展訓(xùn)練。教師可以讓學(xué)生進行排球比賽，讓學(xué)生在比賽中合作，學(xué)生在比賽前肯定會和小組成員一起交流在比賽中取勝的方法，誰負(fù)責(zé)什么，學(xué)生肯定會做好規(guī)劃，比賽過程中，學(xué)生會按比賽前定好的方案進行比賽，如果比賽中出現(xiàn)突發(fā)狀況，學(xué)生一定會以大局為重，從而培養(yǎng)了學(xué)生的交流、合作能力。

四、開發(fā)拓展?jié)摿?，讓學(xué)生在拓展訓(xùn)練中提升素質(zhì)。

每個學(xué)生的潛力都是無窮大的，教師在將拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)的過程中要注意開發(fā)學(xué)生的拓展?jié)摿?，只有開發(fā)了拓展?jié)摿Γ拍茏寣W(xué)生在拓展訓(xùn)練中提升各方面的素質(zhì)。拓展訓(xùn)練不用太拘泥于形式，只要學(xué)生能在拓展訓(xùn)練中得到提高，那拓展訓(xùn)練就是成功的，在體育教學(xué)過程中，教師要有意識地開發(fā)學(xué)生的拓展?jié)摿?，提高學(xué)生的體育素質(zhì)。

以上內(nèi)容通過四個方面闡述了教師如何將拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)中，分別是：激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生參與拓展訓(xùn)練的積極性；發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生真正參與到拓展訓(xùn)練中；弘揚合作精神，讓學(xué)生在拓展訓(xùn)練中學(xué)會交流、合作；開發(fā)拓展?jié)摿?，讓學(xué)生在拓展訓(xùn)練中提升素質(zhì)。以上只是幾點簡單的分析，鑒于拓展訓(xùn)練對學(xué)生發(fā)展的重要作用，教師在教學(xué)過程中一定要不斷提升自身專業(yè)水平，不要因為自身的不足影響了學(xué)生的發(fā)展，還要在教學(xué)過程中不斷實踐、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，找到更多拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)中的方法，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]鄭新遠(yuǎn).素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用.文體用品與科技.2015

[2]黃俊.素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究.科學(xué)導(dǎo)報.2014