張帆

摘要：目前，人力資源會(huì)計(jì)作為會(huì)計(jì)學(xué)科的一個(gè)嶄新分支，對(duì)高校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的影響越來(lái)越大，并擔(dān)負(fù)著決定性的作用。因此，在高校實(shí)行人力資源會(huì)計(jì)，加強(qiáng)人力資源成本和價(jià)值核算勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞：高校 人力資源會(huì)計(jì) 問(wèn)題 對(duì)策

人力資源會(huì)計(jì)指對(duì)組織的人力資源成本與價(jià)值進(jìn)行估量和報(bào)告的一種會(huì)計(jì)計(jì)算程序和方法，它是會(huì)計(jì)學(xué)科發(fā)展的一個(gè)新領(lǐng)域。高校人力資源會(huì)計(jì)是指把人作為有價(jià)值的組織資源，以高校的人力資源為核算對(duì)象，確認(rèn)，計(jì)量和報(bào)告高校的人力資源信息。為使用者提供決策信息。

一、高校人力資源會(huì)計(jì)必要性

1.國(guó)家制定政策提供依據(jù)及內(nèi)部管理需要

人力資源是知識(shí)的載體，是經(jīng)濟(jì)時(shí)代的財(cái)富源泉。高校的人力資源會(huì)計(jì)所提供的決策信息，為國(guó)家全面了解我國(guó)人力資源的總體情況提供了保障。尤其是高校人力資源發(fā)展的情況，為國(guó)家的進(jìn)一步實(shí)施科教興國(guó)的人才發(fā)展戰(zhàn)略提供了依據(jù)。要想有更好的辦學(xué)理念，就要有更好的教育工作者，而這些教育工作者何嘗不是一種人力資源的投資。因此，高校充分利用第一手的資源優(yōu)勢(shì)，保證高校的綜合實(shí)力，促進(jìn)高校更好的發(fā)展。

2.正確考核高校的辦學(xué)效益和評(píng)價(jià)辦學(xué)的綜合實(shí)力

當(dāng)今是一個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的年代。中國(guó)進(jìn)入WTO組織以來(lái)，對(duì)于人才的需求十分強(qiáng)烈，對(duì)人力資源的關(guān)注也日益加強(qiáng)，各大高校是人才的聚集地，各大高校的綜合實(shí)力又取決于擁有創(chuàng)新的人才，也就意味著高校的競(jìng)爭(zhēng)在于人才的競(jìng)爭(zhēng)。高校人力資源會(huì)計(jì)是高校人力資源管理的命脈，對(duì)人力資源成本的計(jì)量和價(jià)值的確認(rèn)，為高校的辦學(xué)效益和高校的綜合實(shí)力提供了依據(jù)。

二、高校人力資源會(huì)計(jì)問(wèn)題

1.管理體制

高校的辦學(xué)理念，管理制度，發(fā)展規(guī)劃等都是必須由人來(lái)策劃，由人來(lái)實(shí)施的。人作為策劃者，組織者，執(zhí)行者，扮演著舉足輕重的角色。各大高校人力資源管理和研究處在初級(jí)階段，完善的人力資源會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理和成本核算制度缺乏。缺乏相應(yīng)的管理體制，導(dǎo)致人力資源的不合理配置，制約了高校人力資源和人力資源會(huì)計(jì)的發(fā)展。

2.計(jì)量技術(shù)問(wèn)題

嚴(yán)格意義上說(shuō)人力資源會(huì)計(jì)的發(fā)展已經(jīng)經(jīng)歷40多年的歷史，雖然取得一些成效，但人力資源會(huì)計(jì)理論方面仍遭到質(zhì)疑，最大的爭(zhēng)議就是人力資產(chǎn)的計(jì)量方法。由于沒(méi)有系統(tǒng)的計(jì)量技術(shù)方法，技術(shù)可行性缺乏，導(dǎo)致操作沒(méi)有針對(duì)性。這些問(wèn)題造成了高校培養(yǎng)人才的成本計(jì)量與實(shí)際報(bào)告中的相違背。

3.會(huì)計(jì)制度問(wèn)題

人力資源作為教育事業(yè)的強(qiáng)大后盾，時(shí)刻為我們提供著資源保障。高校的綜合實(shí)力體現(xiàn)在人，財(cái)，物的總和，三者缺一不可。目前的高校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)所體現(xiàn)出來(lái)的只是一些物質(zhì)上的報(bào)告，沒(méi)有人力資產(chǎn)的報(bào)告，這就導(dǎo)致了高校的綜合實(shí)力和人力資源會(huì)計(jì)有關(guān)的信息沒(méi)有全面的反映出來(lái)，造成了信息采集者不能準(zhǔn)確的使用資料和做出判斷，提醒我們?nèi)肆Y源會(huì)計(jì)的制度建設(shè)也迫在眉睫。

三、高校人力資源會(huì)計(jì)解決措施

1.樹立以人為本理念

“人事為本，天道為末。”提升人力資源管理水平，其核心就是以人為本，樹立以人為本的人力資源管理理念，始終堅(jiān)持以人為中心，圍繞著激發(fā)人，調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性展開工作，加強(qiáng)職工實(shí)踐能力，在實(shí)踐過(guò)程中，加強(qiáng)跟蹤檢驗(yàn)，并根據(jù)人員的具體表現(xiàn)合理調(diào)整其工作崗位，增強(qiáng)其實(shí)踐的效率。在高?？梢栽O(shè)立相關(guān)的人力資源管理部門，負(fù)責(zé)人力資源的開發(fā)。使高校的人力資源得到更好的發(fā)展。

2.人力資源計(jì)量方法

計(jì)量問(wèn)題又是人力資源的核心所在，人力資源的特殊性導(dǎo)致了人力資源計(jì)量難度系數(shù)很大程度的擴(kuò)大，計(jì)量的方式又是多種多樣，那我們就要加快對(duì)計(jì)量方法的改革。人力資源的價(jià)值體現(xiàn)在貨幣和非貨幣兩種計(jì)量，兩者缺一不可，應(yīng)兩者相結(jié)合，相互促進(jìn)，相互制約，保證準(zhǔn)確反應(yīng)貨幣的所提供的計(jì)量信息。并設(shè)立系統(tǒng)的計(jì)量方法，確保操作具備針對(duì)性，使高校培養(yǎng)人才的成本計(jì)量和實(shí)際報(bào)告更好的體現(xiàn)其真實(shí)情況。

3.完善現(xiàn)行高校會(huì)計(jì)制度

人力資源會(huì)計(jì)在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中迄今為止還是一片空白，真正的推行就要從高校入手。而現(xiàn)行的高校會(huì)計(jì)制度并不完善，創(chuàng)新為主題的科學(xué)發(fā)展觀作為人力資源發(fā)展的基礎(chǔ)，其人力資源的管理和計(jì)量應(yīng)得到重視。應(yīng)以低成本高效率的發(fā)展形式為前提，加強(qiáng)對(duì)教育的開支問(wèn)題，并對(duì)一些沒(méi)有明文規(guī)定的高校會(huì)計(jì)制度制定相應(yīng)法律條文，做到有法可依。人、財(cái)、物三者相結(jié)合，物質(zhì)報(bào)告和人力資產(chǎn)報(bào)告更好的反映高校的人力資源會(huì)計(jì)和綜合實(shí)力的信息，更好的為信息采集者做出正確的判斷。

總之，高校的人力資源承載著培養(yǎng)高端人才和搞好科學(xué)研究的重要任務(wù)。所以在大學(xué)管理中，應(yīng)遵循公正的科學(xué)管理，將人力資源的潛能發(fā)揮到最大，建立科學(xué)、有序、高效的人力資源管理體制，確保高校人力資源會(huì)計(jì)能夠更好的發(fā)揮作用。

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